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学习型组织的概念,是当代管理大师彼得·圣吉在其《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》一书中提出的。学习型组织是学习的一种新形式。彼得·圣吉提出的学习型组织,须经五项修炼,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。也就是说组织中每一个成员通过不断共同学习,突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负。 相似文献
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一位哲人曾经说过“:没有伟人诞生的民族是一个悲哀的民族。”由此引申,没有班组品牌创建的企业是一个沉默的企业,班组品牌的创建昭示着一个企业发展繁荣的过程。在核电秦山联营有限公司就有许多这样的班组,运行三值便是其中一颗耀眼的恒星。倡导终身学习,实现自我超越自我超越是个人成长的学习修炼。具有高度的自我超越的人,能不断地扩展他们生命中真正心之所向的能力,从个人追求不断学习为起点,形成学习型组织的精神。在刚刚结束的由国家核安全局举行的2005年核电厂操纵员/高级操纵员考试中,秦山二核从运行三值选拔了8名同志去参加考试,结… 相似文献
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当今企业竞争的实质是学习力的竞争,学习力是企业成功的保证和后盾。电力企业要实现既定目标,获得持续、快速、健康的发展,就必须选择新的适应时代特征的管理理念和模式来保持长远的市场优势,创建学习型企业 (组织 )就是实现既定目标的最为有效的途径。 一、什么是学习型组织 学习型组织,简言之,就是一种能够不断学习、不断自我创造未来的组织。学习型组织理论要求掌握五项技能,也就是进行五项修炼,即实现自我超越、改善心智模式、强调团队学习、建立共同远景、学会系统思考。这五项技能,既可单独使用,又可系统操作,是一… 相似文献
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电网企业实施集约化经营,就要树立和不断强化自我加压、自我超越的理念。管理团队特别是最高管理者要不断提出富有自我挑战性的目标及一整套考核评价体系,使整个企业体系在不断强化的自我加压下释放出发展动力。 相似文献
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<正> 江泽民总书记曾说:“有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。”创新就是在企业经营中求得不断的发展和进步,赢得利润,使经济效益和社会效益同步增长,不断地实现自我否定和自我肯定的过程。创新是相对的,是动态的,今天是新的,明天就不一定是。企业只有通过创新不断超越自我,不断超越国内外同行,才能在竞争中取胜,才能立于不败之地。 相似文献
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尹德生 《中国电力企业管理》2011,(4):72
创先争优是企业不断改善、不断实现自我提升和超越的平台,创先争优可以让企业和员工正视差距和问题,真抓实干,下足功夫,做实工作,在更高层次、更高水平和更高要求上实现企业和员工共同超越、共同成长。山东省垦利县供电公司在全面创争活动中,紧密结合企业实际,着力打造一支党性强、作风正、业务精 相似文献
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刘萍 《中国电力企业管理》2007,(5):18-25
20度春秋,20载风雨,20年巨变,大唐耒阳发电厂一步一个脚印,通过每个员工进步和超越去实现耒电不断发展,突破重重困境,不断挑战自我,完成蜕变。 相似文献
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人活着的本质意义在于创造、在于创新、在于不断地战胜自己、超越自己,在自我脱胎换骨的过程中,也改造着空虚企业和这个世界。 相似文献
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三、班组长自我超越
自我超越是在自我意识、自我管理基础上,班组长从有效履职与职业生涯发展的角度,建立个人愿景而产生创造性张力,与时俱进地改善心智模式、行为模式,培育创新能力,在学习与实践中自我完善、自我进步的过程。 相似文献
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李红 《中国电力企业管理》2014,(16):58-59
要创建一个良好的学习型组织,必须确立一个共同愿景:即树立团队终身学习的理念,在快乐中学习,努力改善心智模式,积极修炼自我,不断超越自我。国网江苏溧水县供电公司通过“提升员工素质,进一步增强班组凝聚力”项目的实施,让大家认识到创建学习型组织需要持续不断地学习、建立合作的关系、彼此联系的网络、荣誉共享的观念、创新发展的精神和系统存取的方法。创建学习型班组的必要性班组建设工作是企业发展和创 相似文献
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彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中谈到自我超越时,引用汉诺瓦公司欧白恩先生的话说:“企业的员工多半聪明、受过良好教育、充满活力、全心全力地渴望出人头地。但他们到了三十多岁时,通常只有少数人平步青云,其余大多数人都失掉了开始时所有的企图心、使命感与兴奋感,对于工作他们只投入些许精力,心灵几乎完全不在工作上。”圣吉先生认为,这种组织设计所造成的员工的职业生涯是十分可悲的。由此他认为。 相似文献
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9月9日,由江苏省人民政府主办的第十八届江苏国际服装节在南京国际博览中心璀璨开幕。波司登集团旗下波司登男装品牌携商务(FORMAL)、时尚(FASHION)、休闲(CASUAL)三大系列帅气登场,掀起新一轮男士商旅着装时尚风,向行业传递出不断自我修炼及提升的产品形象与品牌价值。 相似文献