物联网技术在智慧校园中的应用研究

在教育领域,物联网技术将"数字教育"升级到"智慧校园",基于物联网技术的智慧校园,可以将校园中的各个物体连接起来,构建智能化的教学环境,实现学校可视化管理,提高学校的安全保障,创新校园教学手段;从而极大的改善高校教学方式和教学环境,具有重要的实际意义。文章首先探讨了物联网的内涵和特征,论述了基于物联网技术的智慧校园建设实际情况,最后,阐述了物联网在智慧校园中的实际应用,期望为我国未来全面建设"智慧校园"提供一些启发。     

整合网络资源优化小学语文阅读教学

在互联网时代背景下,教育教学需要融合互联网资源,利用互联网技术完善教学结构,并整合网络资源优化教学。语文是小学阶段非常重要的学科,也是奠定基础的阶段,因此在小学语文阅读中应以互联网的角度整合网络资源,丰富学生文化底蕴,培养学生自主学习能力。本文将紧紧围绕着小学语文阅读教学分析如何整合网络资源,提高教学质量。     

fosstrak在RFID实验教学中的探索

物联网技术包含传感器技术、射频识别技术、数据存储处理传输技术等，本文从物联网的发展现状开始，从学校物联网专业建设作为入口，详细阐述了在实际教学中将Fosstrak中间件引入物联网数据存储处理教学过程。     

单片机教学改革中物联网技术的应用分析

随着物联网技术的不断发展,物联网的使用范围越来越大,单片机是使用最广的嵌入式系统,同时也是物联网底层最重要的技术.传统的单片机教学方法已经达不到现代教学的要求,因此,物联网技术应用于单片机教学中是单片机教学改革的必要方式.本文对单片机教学中物联网技术的应用进行分析,旨在改革教学方式,培养学生的综合能力.     

理论与实践对接的军事物联网专业人才培养模式研究构建

物联网凭借实时、精准、灵活、高效等优势,在军队及国防建设上有极其广泛的应用前景。物联网作为军队院校新开学科专业,承担着为部队培养“能打仗、打胜仗”的军事应用人才的任务。本文通过深入研究物联网专业的建设思路和人才培养目标,分析国(军)内外物联网专业建设和应用现状,着眼我军部队物联网人才实际需求,分别从科学设置教学体系、创新教学理念、增强师资力量三个方面探讨构建理论与实践对接的课程教学体系和人才培养模式。     

软件课程物联网CDIO一体化教学管理平台构建

针对软件课程教学理论与实训脱节的现状,构建物联网CDIO一体化教学管理平台。通过设置理论教学管理、实训教学管理和无纸化考试管理三大模块,结合物联网感知教学和教学信息管理等技术手段,使物联网技术与CDIO教育理念很好融合在一起,实现了理论教学、实训教学和课程考试的一体化管理。平台的试运行效果良好,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,同时减轻了教师的工作量。     

软件课程物联网CDIO一体化教学管理平台构建

针对软件课程教学理论与实训脱节的现状,构建物联网CDIO一体化教学管理平台。通过设置理论教学管理、实训教学管理和无纸化考试管理三大模块,结合物联网感知教学和教学信息管理等技术手段,使物联网技术与CDIO教育理念很好融合在一起,实现了理论教学、实训教学和课程考试的一体化管理。平台的试运行效果良好,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,同时减轻了教师的工作量。     

物联网在高校智慧校园建设中的应用

经济的发展和科技的进步使人们的生活发生了翻天覆地的变化,处于时代前沿的高校也不例外。物联网技术的发展促进了高校智慧校园的发展,将物联网技术应用于高校智慧校园中,促进了高校现代化和信息化的建设。通过分析物联网和智慧校园的发展,从而分析物联网技术在高校智慧校园教学、学习生活以及安全管理中的应用,提出要利用物联网技术的优势为高校服务,打造智慧校园优良的物联网环境等措施,最终促进高校智慧校园的发展。     

物联网协同创新感知实训教学平台构建

为实现高校应用型人才的培养目标,通过对目前高校在实训教学过程中存在的主观和客观两类问题进行分析,提出了分别采用"产、学、研"协同创新和物联网感知技术解决问题的思路,并从联动的角度出发,采用创新系统要素联动方法将"产、学、研"协同创新和物联网感知技术结合起来构建物联网协同创新感知实训教学平台。     

分子生物学网络教学平台的构建与有效管理

借助网络教学平台环境和现代教育技术,构建分子生物学网络教学与交流平台,为课堂教学提供方便的互动交流和丰富的网络资源,通过网络教学平台辅助和延伸教学,充分调动学生学习的积极性和主观能动性,不断提升教学质量。     

基于物联网技术的智慧多媒体教室设计

教学体系与物联网技术的有效融合成为教育行业现代化发展的重要体现,物联网技术的智慧多媒体教室设计是保障物联网技术在教学体系中运行有效性的关键所在,要及时的提高物联网技术应用效益,并做好多媒体教室设计研究分析,为未来阶段设备的有效运用创造良好的技术条件。     

基于项目化的物联网应用技术专业实践教学改革探索

本文通过对目前物联网应用技术专业教学中存在的诸多问题进行分析,提出了针对该专业的项目化教学改革措施,分析了物联网专业课程项目化实施的教学内容、教学模式以及考核方式等,旨在提高学生专业素质和动手实践的能力。     

基于网络环境下创新能力培养的《计算机基础》教学

高等职业教育培养的人才应具有创新能力,这是职业教育的中心任务。文章针对高职新生计算机基础差异较大的问题,探讨了在教学中如何通过分层教学和充分利用网络资源,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

基于物联网的语言类课程互动教学模式构建

针对目前物联网突飞猛进的发展背景,将物联网引入语言类课程教学,可以让学生最大限度地接触到实际生活中使用的语言,激励学生在课外把语言学习作为一种娱乐或交流工具来掌握,激发学生的学习积极性。借助视频传感器和音频传感器,对学生学习语言过程中存在的口型和发音问题进行及时纠错,达到了互动教学的效果。基于物联网的语言类课程互动教学模式的构建,把语言类课程的课堂教学拓展到更长的时间和更加广阔的空间,为学生学习语言创造了轻松愉悦的环境,提升了语言教学的水平。     

基于双向浸入式教育的物流专业双语教学研究

针对高等教育国际化趋势,立足农林院校开设物流专业课程,从双向浸入式教育研究的课程体系、过程监控、学生意识和网络资源建设等方面进行了探索和教学改革对策研究,浸入式教学的实践应用对提高物流双语教学水平有着推动作用。     

网络环境下中职德育活动课探究

网络已经渗透到每个人的生活中,网络资源的丰富性也为教育者教学提供了一个新的渠道。在建构主义和行为导向教学教育理论的指导下,探究网络环境下的中职德育活动课教学模式,有利于提高当今中职德育课的课堂实效性。     

基于物联网与云计算的智慧教室建设研究

本文在物联网与云计算技术的基础上,描述了智慧教室的概念与特点,通过引入相关的感知、存储和计算等技术,组建教学设备物联网,建立云服务平台,使教学软硬件环境得到有效整合,实现教室的智慧化,为广大师生提供更加个性化、人性化和智能化的服务。     

物联网专业基础课程设置探讨

根据实际的教学经验及对物联网专业课程的调研和分析,提出一种物联网专业基础课体系,该体系分为两大部分:理论基础与实践基础,并对每部分进行了详细分解及分析。在理论课基础上增加了实践环节以促进学生的动手能力和创新能力的提高,进而实现较好的教学效果。     

基于网络教学的《统计学》课程设计

基于互联网的教学资源、数据资料、论坛和学生的网络关系资源,设计了<统计学>利用网络资源开展教学的若干项目,以充分挖掘网络资源,改进教学方式,培养学生的自主学习能力和提高学生的实践能力.     

教学网站在计算机课程辅助教学中的应用研究

网络技术发展迅猛,其在教育领域中的应用也越来越深入,各级学校都已兴建了校园网,但是这些资源在学校教学中发挥的作用却值得怀疑。本文将主要针对这一问题,联系本人教学工作实际,探讨如何利用校园网络资源和教学网站,构建适合在校生进行计算机类课程学习的教学模式。