面向武汉城市圈建设的高职图形图像制作专业课程改革与实践

面向"武汉.中国光谷"核心圈和武汉城市圈,服务图形图像制作行业,对武汉软件工程职业学院教革试点专业———图形图像制作进行课程改革指导思想和目标的研究,探索人才培养模式、课程体系建设、教学改革和专业教学团队建设和实践教学条件建设等方面的改革之路,研究一条适合地方性高职院校图形图像制作专业的发展方向。     

论工作室制教学模式在数字艺术专业教学中的应用

基于工作室制实践教学模式的内涵的分析，明确以实践为导向的工作室制课程规划思路，继而从课程体系优化建设和实践教学效果两方面印证工作室制教学模式的可行性。在工作室制教育模式实施阶段，高校必然面临许多不成熟或不完善的问题，但可以预见，这种先进的教学模式经过实践的磨炼必将趋于完善，并且对未来高职数字艺术专业教学意义重大。     

高职院校动漫设计与制作专业实践教学的研究与实践

近年来,随着动漫产业的飞速发展,市场对动漫人才的需求也逐年增加。动漫设计与制作专业已经成为当前的新兴热门专业,而高职院校是动漫设计与制作人才培养的重要阵地,承担着人才培养的重要任务。而实践教学环节是学生掌握基本专业能力的重要阶段,不断探索实践教学方案建设有着十分重要的意义。高职院校动漫设计与制作专业实践教学方案的设计是各高职院校实践教中的重要依据,因此作为专业建设的一部分内容,各院校都应积极研究,不断开发适合本专业、本地区的实践教学方案,并不断配套相应的教学资料。     

高职院校艺术设计专业工作室制人才培养模式的研究

我们不能对欧洲艺术设计人才的培养模式和其他高职院校"工作室"制模式进行照搬照抄,应取其精华,去其糟粕,进行有自己特色的工作室设计.高职艺术设计类专业"工作室制"教学模式的实践,为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型高职设计人才提供了最大可能,是培养且标得以实现的有力手段.     

开放多维的高职物流管理专业实践教学体系的研究与实践

通过介绍我国高职物流管理专业实践教学的现状以及德国的"双元制"职业教育与新加坡的"教学工厂"两种实践教学体系,探索构建了一种开放多维的高职物流管理专业实践教学体系.     

开放多维的高职物流管理专业实践教学体系的研究与实践

通过介绍我国高职物流管理专业实践教学的现状以及德国的"双元制"职业教育与新加坡的"教学工厂"两种实践教学体系,探索构建了一种开放多维的高职物流管理专业实践教学体系。     

高职动画专业现状与实践教学初探

伴随着动画人才的缺口,众多院校纷纷设立动画专业。与我国高校设置的大多数其它艺术类专业相比,动画以及与动画相关的媒体制作专业显得还很年轻。相对于本科动画专业而言,高职院校更应该注重应用型技能人才的培养。本文从高职院校动画专业现状出发,分析了目前专业设置存在的问题,强调实践在教学中的重要性,探索完善学科发展的道路。     

基于教学工作室制的校企合作项目实践教学探索——以深圳职业技术学院游戏专业教学工作室为例

本文围绕深圳职业技术学院游戏专业教学工作室的校企合作项目化实践课程展开分析,从工作室的设置、运行过程与方式以及运行评价等多方面阐述了该工作室的发展状况,进行"以工作过程为导向的游戏设计与制作课程体系开发"的教学研究,探索校企"产学研协同育人"的设计实践教学模式。     

校企互融“师徒制”共育高职会计专业人才的探讨——基于代理记账工作室平台

高职会计专业的培养目标是会计高端技能型专门人才,着重对学生实践能力培养。浙江建设职业技术学院会计专业与校外代理记账公司合作,在校内成立代理记账工作室,以课程带动,基于代理记账工作室平台,尝试校企融合"师徒制"教学方法共同培育会计专业人才的探索,收益颇丰。     

搭建高职节目策划与制作专业发展平台

节目策划与制作专业拥有具备影视行业一线经验的优秀教师资源,课程设置注重实践能力,顺应市场要求,但是教学环境简易,亟需构建实践教学体系。因此,在教学实践中要搭建起一系列的专业发展平台：建立专业实验室、成立学部电视台、成立影视工作室、搭建学习交流平台,为培养专业技能型应用型人才铺垫道路。     

环境艺术设计专业企业项目化教学策略与方案研究

文章致力于探索高职院校环境艺术设计专业企业项目化教学的思路与方法,立足本专业特点,提出项目化课程内容与项目化教学过程的具体改革方案,以深化校企结合为目的,融入企业项目、企业专家进课堂、信息化教学等途径,融合企业"项目工作室制",促成"项目混合式教学"模式。本文以江苏省青年教师企业实践项目为依托,结合本校环境艺术设计专业教学体系,从"项目化课程内容改革""项目化教学过程改革"两个方面进行思路与方案的阐述。     

新闻工作室模式在实际教学中的应用探析

新闻院校在传统模式下培养出来的毕业生,已经不能满足市场的需求。探索新的教学模式——新闻工作室制教学模式,以期改善传统理论教学的痼疾,全面提升高职院校学生的实践能力,显得极为迫切和必要。     

高职专业技能培养中的工作室教学模式探讨

以高等职业教育为代表的中国职业教育迎来了突破性发展。按照现代职业教育的理念,大力推行工学交替,校企合作,突出实践能力的培养,这给人才培养模式赋予了新的内涵。本文以工学结合、项目教学为切入点,阐述了工作室教学模式的含义,并以高职多媒体设计与制作专业为案例,探讨了如何应用工作室模式营造实践环境,推动专业建设与发展,使人才培养目标积极适应行业发展的需要,提高学生的职业能力。     

高职机电一体化专业实践教学改革初探

高职教育具有鲜明地职业性和实践性特点,实践教学是高职教育的重要环节.把专业理论知识转化为职业应用技能是培养高级应用型人才的保证.针对机电一体化专业实践教学中存在的问题与不足,提出改进与提高的思路与方法,探索培养应用性和技能型人才的新模式.     

高职院校实验实训教学改革和管理分析

高职院校实验实训室是进行实验实训教学、专业综合教学,培养创新型、应用型人才的重要实践场所。高职院校实验实训教学是教学环节的一个重要组成部分,它在培养学生动手能力、操作技能方面具有十分重要作用。通过分析当前高职院校的实践教学现状,探索高职院校实验实训教学改革的途径。     

提高高职动漫设计与制作专业实践教学效果策略研究

职业院校是动漫设计与制作人员培养的重要基地,因此各院校都在不断探索如何提高该专业实践教学水平。作者根据本校课程建设经验提出加强高职院校动漫设计与制作专业实践教学环节提高教学效果的重要方法,即:配套实践教学环境、加强师资培训、开发实践教学体系。     

基于政企校多元合作的高职实践教学体系特征

高职教育是为社会发展培养专业技术型人才的阵地,肩负着重大的使命,高职院校教育工作者要认识到实践教学的重要性,积极提升学生的专业技能。学生技能的有效提升仅靠学校一方是远远不够的,新时代,社会发展对高职人才提出了更高的要求,因此高职院校要探索政企校多元合作的实践教学体系,为学生专业技能的有效提升提供充足动力。     

对高等职业院校会展专业实践教学的探索与思考

随着国家经济的快速增长,社会对会展专业人才的需求日益加大。高等职业院校会展专业是培养高端会展人才的重要保障,但多数高职院校在该专业的实践教学方面都存在不少的问题,这直接影响了学生职业技能锻炼和综合素质的提升,产生了企业的用工需求和实际毕业生的专业水平差距甚远的局面。本文针对高职院校会展专业人才培养的实践教学,提出了教学中存在的诸多问题,并对会展专业的实践教学展开了探索与思考。     

高职《图形图像处理Photoshop》课程教学改进

Photoshop是Adobe公司开发的专业图像处理软件,它广泛用于图形图像制作的各个方面。作者根据在长期从事本课程的教学中得到一些心得和体会,就如何改进该课程的教学提出一些看法,对教学实践有一定的实际意义。     

高职工商管理专业实训基地建设的实践——以广西经贸职业技术学院工商管理专业亮点工作室为例

文章以广西经贸职业技术学院工商管理专业亮点工作室为例,介绍了学院高职工商管理专业实训基地建设的实践过程,对亮点工作室模式、亮点工作室运作管理模式进行了阐述。