中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节.文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才.     

电工电子课教学方法与教学模式的改革研究

电工电子课作为一门实践性强的学科，要求教师在教学的过程中改变传统教学方法与模式，建立以提高学生实践技能、促进学生就业的教学体系。本文以中职院校电工电子课教学的现状为分析点，对电工电子课的教学内容的优化、实践教学环节以及教学方法等方面进行了研究，提出了促进电工电子课教学改革的具体措施。     

中职电工实习教学的优化策略研究

分析了中职电工实习教学存在的诸多问题,着重论述了电工实习教学的优化策略,主要有：分步实施教学目标的策略、讲究实习教学方法的策略等,在实践中取得了良好的效果。     

电工电子技术技能课程的教学探讨

电工电子技能课程是培养中职电工专业学生能力的重要环节，技能课程占据中职教育教学目标大纲重要的地位。本文主要根据电子电工技能课程的特点着手分析，阐述电工电子技能教学的方法，提高技能课程设置的科学性，促进电子电工类学生的能力。     

电工电子技术基础新教学方法探究

当前,中职学校发展越来越受到重视,成为社会输送技术型人才的摇篮,电工与电子技术基础也是机电和电子技术专业的必学知识,对电工人才的培养也十分重要。随着科技的迅速发展,计算机行业的发展也是越来越快,现代教育技术也以计算机技术为主要依托,广泛地渗透于教学之中。计算机技术作为当代信息化教学的载体,如何将信息化教学灵活恰当地应用在电工电子技术基础课程的教学中值得教学者深思。文章将从信息化教学在电工电子技术等相关课程中应用的必要性及教学方法这两方面来进行探讨。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

电工基础教学方法与教学手段改革创新

本文为适应中职教育改革,贯彻以培养中职学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想,力求实现精炼与实用,对西北工业学校电工基础课程教学方法的改进与创新进行探讨,就改革教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力和设计创新能力等方面提出建议付诸实践,在实际教学中取得了明显成效。     

论机电专业《电工基础》教学方法的改革

本文对<电工基础>教学方法与教学手段的改革进行了论述.从<电工基础>教学方法改革的背景、思路、方式进行了浅析,其中重点分析了分组教学法、先实验后讲课的教学方法的实施,以及在<电工基础>的教学中如何合理使用多媒体.     

试论中职法律课堂有效教学的缺失——互动式教学法的运用

中职法律课堂实施互动式教学是摆脱传统的教学方法,是教学过程中落实中职教育法律专业教学创新的关键,它对法学教学方法的改革具有重要意义。在课堂教学过程中,通过师生对某些理论问题的互动,来培养中职法律学生未来从事法律辅助性工作所必备的敏捷的反应能力,高度的自信力和较强的批判性思维能力。本文阐述了目前中职法律课教学方法缺乏创新,对此提出了中职法律课有效教学方法——互动式教学法。     

如何提高电工电子课程教学质量

<电工电子技术>是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程.其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养,都具有十分重要的作用.本文简单分析当前电工电子课程教学的现状,重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法.     

浅析中职学校电工实训课的教学方法

中职学校学生文化基础比较薄弱,但他们的思维却比较活跃,喜欢动手实践操作。如何根据中职学生的特点来提高实训教学水平,是摆在实训指导教师面前的一项重要课题。作为电工实训指导教师,在多年的教学实践中,笔者主要采取了以下几种行之有效的实训教学方法。一、安全教育法校园安全包括很多方面,其中教学安全是校园安全里的一个重要环节。与其他专业实训相比,电工实训由于其专业性质的特殊性,即不可体验性,学生常常需要处在交流220v/380v的强电环境中,而中职学校学生大多年龄在15--17岁之间,他们对电充满好奇,很多学生由于缺     

如何提高中职《电工基础》教学的实效性

《电工基础》是中职电类专业学生必修的一门理论性较强的专业基础课,较为抽象、计算繁琐。如何才能提高中职生的学习兴趣,增强学习的主动性,采取合适的教学方法,增强教学的实效性,是值得思考和探讨的话题。     

刍议如何优化电工技能实践教学

专业技能教育是职业学校的最显著的特征，本文从教学实践入手，对电工技能教学方法进行分析研究。以期通过有效的教学手段对学生进行最优化的教育。     

项目教学法在中职语文教学中的应用

中职教学对丰富我国的教育体系有重要作用,但传统的教学方法已不能满足时刻变化的教学目的,但项目教学法的实施中存在很多问题。本文立足于中职语文教学的现状分析,结合项目教学法对于中职语文教学的意义,进行了项目教学法在中职语文教学中的应用,以期为中职语文教学体系的完善奠定理论基础。     

以《电工电子技术基础》为标准的课程理实一体信息化教学实践

近年来，由于社会经济的迅速发展，电工电子技术基础课程已成为中职学校中传统的机电专业课程，由于其实用性强，因此，在现实教学中，必须强化对学生进行理论、实践教学为标准，增强学生的理论与实际操作能力，增强对学生的教学标准。此外，在信息化时代，利用教育信息化，突破中职《电工电子技术基础》为标准的课程传统教学模式的限制，实现本专业课程的理实一体信息化教学，不仅可以提高学生的专业能力，还有利于学生的全面发展，让学生走出校门就能进入职场。     

《电工基础》教学中巧引物理知识的探讨

《电工基础》是以物理学为基础,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。所以在电工基础的教学时,可以巧妙引用物理知识。本文以教学实例从分析已知和激发求知两方面论述了在《电工基础》教学中引入物理知识的方法。这对于中职《电工基础》以及其他电类课程教学有一定的指导意义。     

中职学校电类专业《电工技能与实训》模块教学实施初探

中职学校电类专业的学生电工技能实训是学生接触电工知识专业模块学习的关键环节,关系到学生对电类专业岗位适应能力的培养。因此,探讨学生关于电工技能实训模块教学实是很有必要的。     

以就业为导向的物流管理专业教学方法改革与实践

中职学校物流管理专业的人才培养方案和教学存在多种问题,使得物流管理专业毕业生难以顺利从事物流工作,致使物流操作人才严重短缺.中职学校物流管理专业要以就业为导向推进教学改革,进行教育理念创新、教学方法改革、教学设施建设,以及实施"双证"制度,由此培养出高素质的物流操作人才.     

中职学校《企业管理》课程教学方法探索

中职学校《企业管理》课程是一门实践性很强的课程,对于培养中职学生的综合素质,提高中职学生主动适应社会和就业岗位需要的能力十分有益。为上好这门课程,笔者在教学过程中做了一些尝试,也有一些体会。具体地说,中职学校《企业管理》课程教学,必须立足中职学生这一特定的教育对象,必须贴近中职学生就业岗位的需求,必须采取灵活多样的教学方法,必须提倡学以致用之风。     

中职物流管理教学中项目教学法的运用

随着物流行业的快速发展,对于具备实际操作能力和解决问题能力的物流管理人才的需求日益增长。在这样的背景下,传统的以理论教学为主的教育模式已无法满足行业的实际需求。基于此,文章通过分析中职物流管理教学中项目教学法的运用价值,探讨中职物流管理教学中项目教学法的运用策略,旨在为中职物流管理教育提供创新的教学方法,以培养更加适应市场需求的高素质物流管理人才,为物流行业的发展贡献力量。