中职院校电工电子教学中的情景教学应用探究

我国社会经济文化发展十分迅速,在新的发展阶段,社会各界对中职院校电工电子教学更加关注,为了适应新形势的发展,中职院校需要不断提高自身的教学水平和增强教学能力,让广大学生在学习过程当中获得自身能力和素养的增强,从而成为国家与社会需要的专业复合型人才,为社会经济文化发展贡献积极的力量。     

刍议如何优化电工技能实践教学

专业技能教育是职业学校的最显著的特征,本文从教学实践入手,对电工技能教学方法进行分析研究。以期通过有效的教学手段对学生进行最优化的教育。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节.文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才.     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

电工电子设计实训教学的研究与实践体会探讨

在实践教学中,电工电子为教学环节的有机组成部分,也是提高学生实践技能的重要环节。但是在目前的实训教学中,还存在着不少的问题,在教学手段、内容和管理等方面均存在不少的问题。笔者从实训教学的现状入手,探讨了电工电子设计实训教学的研究与实践体会这一命题。     

高职类电工技术实践教学现状及对策探讨

电工技术是许多工科类专业后续课程教学的基础,在实践环节上,更是起着至关重要的作用。本文抓住高职类电工技术的实践教学应该充分体现技术应用型教育的特点,加强与理论教学的结合,重视和加强对学生实践技能和技术应用能力的培养。     

电工专业理论和实践操作的教学探讨

电工就是指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术,以及电力生产和电工制造两大工业生产体系。电工对于现代的社会发展具有重要的意义。所以说学习和应用电工知识是当今中职学校的学生必不可少的任务之一。电工专业理论知识包括：电路的基本定律、电路的分析方法、正弦交流电路、三相电路、电动机、电气控制系统等。对于电工的学习需要理论与实践相结合,所以说是在做实验的时候要仔细观察实验时所发生的现象,准确而又快速地记录实验数据,以达到自己对于电工的理解和应用。     

中职电工实习教学的优化策略研究

分析了中职电工实习教学存在的诸多问题,着重论述了电工实习教学的优化策略,主要有：分步实施教学目标的策略、讲究实习教学方法的策略等,在实践中取得了良好的效果。     

项目教学法在中职会计教学中的应用探究

中职会计教学经过了30多年的应用与研究,为国家中职教育事业实现可持续发展提供了坚实的条件基础,经济市场对当代中职会计教学项目提出了更适合社会需求的目标,由此将新时代、创新型教学理念渗透至当代中职会计教学中必定是会计教育的未来趋势。为此,本文分析了现阶段中职会计专业的教学现状,立足于教学实践的实际,阐述项目教学法在会计教学中的应用情况,从而逐步有效地构建出实践中学习、学习中实践的当代教学模式。     

基于任务教学法中职《电工技术》课程改革与实践

<正>中等职业教育是我国教育的重要组成部分,它是面向市场需求的、以就业为目的的就业教育。因此,中等职业教育必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出地位,体现为"为用而教"。基于任务的培养模式是我国工学研究生培养的主要模式,研究生毕业后多数能够非常顺利地适应岗位需求,     

如何提高中职《电工基础》教学的实效性

《电工基础》是中职电类专业学生必修的一门理论性较强的专业基础课,较为抽象、计算繁琐。如何才能提高中职生的学习兴趣,增强学习的主动性,采取合适的教学方法,增强教学的实效性,是值得思考和探讨的话题。     

电工电子学教学改革的有效实践

电工电子学课程是一门技术基础课,主要是以传授电工、电子技术的理论知识为基础,着眼于培养学生电工电子技术的实验技能,从而使学生掌握常用电工电子设备仪器的使用及维护方法。随着信息化领域的不断蔓延,电工电子学课程的地位也跃上了更高的台阶。由此,电工电子基本技能也已成为相关领域学生最主要的基本技能之一。所以,为适应新时期电工电子学课程的教学特点,对其改革势在必行。     

电气工程训练与电工电子技术应用研究

院通过分析我院电器工程训练实践课程中的一些不足之处,根据分析结果提出一些改进的措施,并针对提出的措施对实践教学的内容进行改进.本文主要讨论的内容是如何增加电子产品制作方面的内容以及加强电工电子技术在训练中的应用,把实践教学和生产实践有机的结合在一起     

信息技术与中职电工电子课程教学的整合分析

随着社会结构的不断转型,经济结构的不断调整,电工电子专业这样复合型的人才逐渐成为众多公司中急需的人才,所以中职学校的老师应该抓住市场时机,不断丰富教学内容,创新教学模式,以提升中职学生的学习水平。还应该积极利用信息技术为课堂服务,不断提升教学质量和效率,不断激发学生的学习兴趣,进而不断夯实中职学生的学习基础,这样也能为学生创造更多的就业机会,最终实现学生的综合发展。基于此,文章主要就信息技术与中职电工电子课程教学的整合现状进行分析,并提出有效的整合策略。     

多媒体技术在电工电子学教学中的应用

从解决电工电子学教学方法改革入手,提出将多媒体技术应用到教学中。列举了PPT课件、Flash动画、仿真软件、网上自测系统等各种多媒体技术在到电工电子学教学中的应用,并且指出了多媒体技术在教学中发挥的作用和不足,提出了解决多媒体技术在教学中产生负面影响的方法。     

电工电子技术课程项目化教学的探索与实践

本文对电工电子技术课程的项目化教学进行了研究,简单介绍了项目化教学的特点,着重在教学内容、教学方法和手段、考核方式、教学效果等方面对电工电子技术课程的项目化教学进行了研究。     

论实践教学法在公共管理课教学中的应用

分析了公管课运用社会实践教学法的现实性和必然性,并提出了公管课运用实践教学法的基本形式和具体要求。     

商务英语口语SPDCS模式实践教学的探究

SPDCS模式是商务英语口语实践教学中培养和提高学生英语交际能力的一种有效方法。本文探究了SPDCS模式的实施环节以及实践教学中教师应注意的及格问题。     

PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用实践

目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:选取2012年临床专业毕业在我院实习的200名学生,将学生随机分为两组,观察组学生100名,对照组学生100名。对照组学生接受传统教学。观察组学生在传统教学方法的基础上接受PBL教学。结果:观察组基础成绩和对照组基础成绩比较(P>0.05)无统计学意义,而观察组综合成绩明显优于对照组,(P<0.05)有统计学意义。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。     

PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用实践

目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:选取2012年临床专业毕业在我院实习的200名学生,将学生随机分为两组,观察组学生100名,对照组学生100名。对照组学生接受传统教学。观察组学生在传统教学方法的基础上接受PBL教学。结果:观察组基础成绩和对照组基础成绩比较(P0.05)无统计学意义,而观察组综合成绩明显优于对照组,(P0.05)有统计学意义。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。