迪克——凯利模式在高校非会计专业会计学课程教学中的运用

会计学是非会计专业必修的重要专业基础课。本文在继承传统教学经验的基础上,提出在高校非会计专业会计学课程教学中运用迪克和凯利教学模式,充分发挥教师的引导作用,培养学生的自主学习能力、解决问题能力、创新能力和相互协作的能力。     

独立学院非会计专业会计学课程教学改革探讨

独立学院已成为我国高等教育不可或缺的部分,肩负着越来越重要的作用,如何提高教育教学质量、实现应用型人才培养目标,主干课程的教学改革是必由之路。会计学是一门技术性、应用性很强的课程,是独立学院非会计专业学生的必修课程。从独立学院的特点和人才需求出发,阐述目前非会计专业会计学课程教学中存在的问题及相关的对策建议。     

非会计专业《会计学》课程的教学改革

非会计专业的《会计学》课程在本科教学过程中存在一些问题,影响了该课程的教学效果,这对任课教师提出了更大的挑战.本文主要从学生和教师两方面分析找出提高该课程教学效果的改革措施.     

提高非会计专业会计学课程教学有效性的研究

为适应时代发展培养复合型人才的需要,经管类非会计专业也设置了会计学课程,但是学生学习兴趣不高,教学效果不理想。为了提高非会计专业会计学课程教学的有效性,与数智时代发展相结合,文章提出明确课程教学目标、合理选择教学内容、灵活选择考核方式、加强课程思政建设、利用资金导向图讲解业务流程、线上线下教学相结合、注重教学设计的趣味性七方面措施,以提高非会计专业会计学课程的教学效用。     

非会计专业基础会计学课程教学改革的探索

《基础会计学》是经济管理类非会计专业的一门专业基础课,本文就如何针对非会计专业的特点有效的实施基础会计学教学提出了改革建议。     

非会计专业《基础会计学》课程教学改革探讨

随着我国经济的不断发展,会计学在整个管理学领域中的重要地位得到广泛认可。《基础会计学》是经济管理类专业学生的专业必修课,但该课程在非会计专业学生教学中一直存在诸多问题。从该课程在教学中存在的问题入手,通过深入分析,找到主要问题所在,并就改革的具体措施提出相关看法。     

非会计专业会计学教学改革探讨

为了适应经济社会的需求,目前国内大多数高校非会计专业都开设了会计学课程,但非会计专业的会计学教学还存在很多普遍的问题,试图从非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容、教学方法、教材选用和考核方式等方面对我国高校的非会计专业的会计学教学提出改革的思路。     

非会计专业会计学教学状况的实证研究

本文采用问卷的方式,对华中农业大学非会计专业会计学教学情况进行了详细调查,分析了教学中存在的问题,并从教学目的、教学内容、教学方法及手段等方面提出了我国非会计专业会计学教学改革的建议。     

刍议双语教学在高校会计专业中的运用

随着会计准则国际化进程的推进,会计双语教学迫在眉睫。本文在本文在分析了双语教学定义和本质的基础上,讨论了双语教学在会计专业实践应用的现状和问题,并提出了在推行高校会计双语教学的一些建议。     

非会计专业财务管理课程教学改革研究

本文结合非会计专业财务管理的教学实践,以专业能力为目标导向,从教学目标、教学内容、教学手段和方法、考核方式、建立实训基地几方面进行了教学改革的探讨,以提高教学质量和教学效果。     

案例教学法在非会计专业会计教学中的应用

本文分析了非会计专业会计教学引入案例教学的必要性,重点阐述了非会计专业会计案例教学的基本流程和应注意的问题。     

高校会计专业人才培养模式思考

高校会计专业人才培养的方式制约着会计人才的培养质量,认识、把握会计人才培养的特点、规律,把人才培养与社会发展相融合,探究会计人才培养模式的特征,为我国社会主义现代化建设培养出高素质的会计人才。     

非会计专业会计课程教学研究的必要性分析

本文分析高校非会计专业(即经济类非会计专业)会计课程教学研究的必要性,以此引起高校对非会计专业会计课程教学的重视,进而合理安排非会计专业的会计课程教学,包括合理设置会计课程,合理安排教学内容及选择教材,合理安排教学课时,采用科学的教学方法等,以实现各专业的培养目标。     

非会计专业会计学基础教材内容的结构再造——基于《会计学基础》教材的调查

《会计学基础》是经管类非会计专业的一门必修课,一本好的教材应该是自成体系,教材内容应该符合专业学习的要求.然而本文通过对我国市场上公开发行的会计学基础教材采用随机抽取的方式进行调查,发现专门针对经管类非会计专业的教材很少,且内容设计上不符合专业培养的目标.本文对教材内容进行重新设计,希望能满足非会计专业会计学基础课程学习的要求.     

非会计专业会计课程考核新思路

高校经济管理类非会计专业开设会计课程的面很广,涉及的会计课程也较多,对会计课程的考核越来越重视;但是目前高校经济管理类非会计专业的会计课程考核做法不太合理,没有发挥应有的作用,因此,应通过增加考核频率、采取灵活的考核方式、重视平时成绩等角度完善高校经济管理类非会计专业的会计课程考核。     

高校经济管理类非会计专业会计课程设置研究

高校经济管理类非会计专业应该设置一定的会计课程,以使学生扩大知识面,提高就业竞争力。但是,当前高校经济管理类非会计专业的会计课程设置不太合理,使学生没有掌握到一些应该掌握的知识。因此,应该根据不同的经济管理类非会计专业的就业导向设置会计课程。     

非会计专业会计教学问题分析

通过分析非会计专业会计教学中存在的主要问题,提出相关的解决对策,以提高非会计专业会计教学的课堂效果。     

非会计专业《会计原理》课程教学的思考

如何把握高校非会计专业《会计原理》课程教学中教学内容的侧重点,选择恰当的教学方式一直是教学改革中的一个难点问题。本文根据对参与课程教学的部分高校教师和学生的调查进行统计分析,针对目前非会计专业教学中存在的突出问题及产生的原因进行了研究,在此基础上从教学目标、内容、方式、团队、成绩考核等方面提出了改革的思路。     

论非会计专业的会计教学

随着知识经济和市场经济不断发展,会计表现形式已经从原始社会的结绳记事发展成为当今社会的商业语言和管理系统.在这种形势下,大部分高校的管理类非会计专业都开设了会计专业,并且都以<基础会计学>等相关课程作为必修课程进行教学,会计教育已经成为一种普及性的教育.当今非会计专业在会计教学方面存在着一些缺陷和问题,如何解决教学过程中的这些问题已成为会计教学团队急需重点研究的课题.     

高校经济管理类非会计专业会计课程没置研究

高校经济管理类非会计专业应该设置一定的会计课程,以使学生扩大知识面,提高就业竞争力.但是,当前高校经济管理类非会计专业的会计课程设置不太合理,使学生没有掌握到一些应该掌握的知识.因此,应该根据不同的经济管理类非会计专业的就业导向设置会计课程.