高职会计实践教学体系构建新思路探讨

立足于高职院校会计实践教学的现状,结合高职院校会计教学的任务,通过全面深入的分析,从理论上进行系统研究,改革现有的会计实践教学模式,从案例教学、校内单项模拟实验和综合模拟实验,到校外实习、实践基地的建设和第二课堂实践活动的开展等多个方面,对培养学生实践能力、创新能力的形式、内容、方法和模式进行探讨,构建一套较为完整的实践教学的新体系,以期能够加速我国高职院校会计教育改革的进程。     

应用型人才培养目标下管理会计课程实践教学研究

管理会计课程具有很强的实践性,应用型人才培养目标下要求管理会计课程必须设计一套科学系统的实践教学体系。本文认为系统的管理会计实践教学体系应以校内实践环节为基础,以校外实践环节为补充,以校内外科研环节为高度。     

关于高职院校《财务管理》课程的实践教学模式探讨

《财务管理》课程是高职院校会计电算化专业的主干课程,实践教学环节是该课程教学过程中不可或缺且非常重要的一个方面。本文通过校内实训和校外实习两个方面,对该课程的实践教学模式进行了系统阐述与分析。     

提升高职会计专业实践教学质量的对策研究

会计实践教学是高职会计专业教学的重要组成部分.目前,很多高职院校由于校内实训条件不足、校外实习基地建设困难等原因,导致会计专业实践教学达不到预期的效果.为了增加学生实际经验和专业操作技能,应该将校内外的实践教学资源整合起来,从实训教材、指导教师水平、实习单位类型等环节着手,加强校企合作,使实践教学质量快速提升.     

会计专业校内实践教学探讨

会计专业实践教学有校外实践教学和校内实践教学,在校外实践教学日趋困难的情况下,更应该重新审视校内会计实践教学的地位和作用,重新探索校内会计实践教学的方法,文章对校内五种会计实践教学进行了初步探讨,即传统手工模式实训、校内实训大赛、会计电算化实训、ERP沙盘模拟实训、会计综合实训。这五种校内会计实践教学各有作用,不应厚此薄彼。     

我院旅游管理专业校外实习教学管理初探

旅游管理专业注重培养学生的实践能力,重视旅游管理专业的校外实习教学环节,学院党政领导齐抓共管,精心选择实习单位,注重保障学生实习权益,在实践中探索了一条校内学习和校外实习相结合、实习和就业相结合的旅游管理专业实践教学模式,取得了学生、实习单位、学校三方"共赢"的良好效果。     

国际贸易专业实践教学改革探索

本文从校内实验、校外实习、毕业论文三个方面总结了沈阳农业大学国际贸易专业实践教学改革的做法,探索了高校国际贸易实务专业实践教学环节的改革方向。     

会计专业实习教学问题研究

会计专业实习是提高学生实际操作能力的重要手段,根据会计专业实习的目的和要求,我校组织的专业实习训练包含票据模拟填写环节、金蝶KIS训练、商业沙盘训练、校内专题讲座、校外参观实习五个环节,达到了提高会计专业实习的有效性,为社会培养应用型会计人才的目的。     

民办院校国贸专业多维实践教学平台建设探析

本文基于当前国贸本科专业应用型专业的实践性教学的困境,在“以学生为中心、课内与课外相结合、教学和研究相结合”的理念指导下,面向民办院校国贸专业的创新能力培养,提出多维实践平台的建设。“多维实践平台”有机整合校内实践环节(实验、课程设计)、校外实践环节(生产实习)和校企产学研三个实践环节,形成由校外生产实习基地、校内实验室和校企联合研发中心共同组成的、面向全体学生、多角度、多层面的学生实践学习平台,旨在提高学生的实践和创新能力。     

关于管理会计实践教学的探讨

管理会计实践教学有利于提高学生的动手能力,是为企业培养出应用型的高级人才必要手段之一;管理会计实践教学主要通过校内模拟实验的方式,而搞好校内模拟实验的关键在于设计一套切实可行的实验内容,本文认为可行性分析报告和全面预算是目前企业运用较多的内容,校内模拟实验应以此两方面为切入点对学生开展模拟训练,以提高教学效果和学生的就业竞争力。     

财经类院校关于实习型实践教学的改革——结合代理记账公司的校内实习平台的构建

实践教育是高等教育的一个重要教育环节,针对财经类院校的实践教学模式以及校外实习存在的问题,以会计学专业为例,结合代理记账公司真实运作环境,搭建校内实习平台,探讨如何建立一种适应市场经济体制的财经类实习型实践教学,让学生在真实企业运作环境中,了解企业运作规律、熟悉企业运作流程、具备实际的动手操作能力。     

对会计专业实习教学改革的探讨

会计专业实习教育是提高学生实际操作能力的重要手段。根据会计专业实习的目的和要求,通过创建会计模拟实验室,组织以目标管理为核心的校外现场实习和开辟校内会计实习基地等模式,可以构建学生参与社会实践的平台,提高会计专业实习的有效性,实现为社会培养应用型的会计人才的目的。     

高职院校会计专业实践教学体系研究

实践性教学是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。以培养高级应用型、技能型人才为目的高职院校教育尤其应该重视在教学的全过程贯彻实践性教学思想。本文通过分析目前我国高职会计专业实践教学现状,提出“四位一体”的会计实践教学体系（校内实验室模拟实习、校外实习基地实践、有组织的社会实践调查、毕业实习和毕业设计）的构想,以此增强对学生实践技能的培养,以满足社会和岗位对会计人才的综合要求。     

会计模拟实习之我见

"工学结合、校企合作"是我图高等院校,尤其是独立学院本科内涵建设的一个重要内容和主要特色.本文结合学院人才培养目标制定适应办学模式的人才培养模式:"3+0.5+0.5",即三年在校内进行基础课程、专业基础、专业课程教学,最后一年(两个学期)到专业相应对口的用人单位进行校外实践教学,提出加强会计模拟实习的重要,分析当前会计模拟存在的问题及解决问题的措施.     

中职会计教学加强模拟实验初探

会计模拟实验是在中职会计教学中逐步发展起来的一种培养实验能力的有效教学途径,是学生在学习完成理论和实务的基础上,通过会计实验等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作,它是会计教学不可缺少的环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段,文章从目前中职会计实践教学的现状入手,提出加强模拟实验的措施。     

会计实习模式改革的探讨

会计实习是会计专业教学中非常重要的一环,它一方面巩固了所学理论知识,另一方面提高了学生的实际动手能力。虽然在现行的会计教学计划里安排有认识实习、会计模拟实验和毕业实习等实践性教学环节,但从目前用人单位的普遍反映来看,会计专业毕业生理论知识掌握较好,但动手能力较差,不能很快适应现场工作环境。因此,改革现行的会计实习模式,在会计教学中加强实践能力的培养,提高实习效果,已成为会计学教学改革的当务之急。     

如何培养及提高高校学生校外实习能力

我国高等院校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，而校外实习是高等院校培养优秀大学生的主要途径。校外实习也是整个专业教学过程的关键教学环节，目的在于强化学生专业理论知识、增强学生的感性认识和创新能力，是理论学习与实践活动相联系的纽带，具有极强的综合性；同时校外实习环节也是学生获得专业技能、认识社会、积累经验、培养应用能力、适应用人单位需求的重要途径。因此，如何培养及提高高校学生校外实习能力是一个值得我们深思探讨的问题。面对当今校外实习生数量日益增加，实习岗位不断减少的困境，本文作者结合多年实践经验，认为可以从以下几点出发提高校学生的校外实习能力。     

高职会计专业实训教学思考

实践课程教学实效性需要有实践环境作支持,稳固的学生实践基地建立是提高实践环节教学效果的最为有效的途径之一。为此,需要从实际出发,充分利用现有实训资源,通过教学改革和科研立项,搭建起会计专业校内和校外实践基地教学平台,提高实践教学的效果。     

高职院校字体与版式设计课程建设的质量标准与评价研究

近年来我院高职教育发展到今天遇到的困惑就是教育瓶颈。对专业人才培养模式的调整和教学内容、教学方法与手段上不断改进，积极借鉴国内外先进的教学经验，创建良好的学习环境和教学成果是职业教育的发展的关键环节。将教学设计内容与实践结合；学习过程与工作过程相结合；校内实训和仿真项目相结合。以完成工作任务作为考核目标，不断完善校内实习和校外项岗实习教学环节，深入研究字体与版式设计课程的质量标准和评价体系。     

论学生会计兴趣培养

从三个阶段对学生会计兴趣的培养进行总结。即学习前期阶段通过实地情景教学和上好开学的第一堂课培养学生的会计兴趣。学习的中期阶段通过建立新型的师生关系、边教边模拟教学、聘请名人作报告、和校内模拟实习进一步培养学生的会计兴趣。学习后阶段通过校外生产实习和社会调查增强学生会计兴趣。