应用型本科电子技术课程立体化教材建设的研究

将企业对应用型本科电子信息类专业毕业生提出的10种实践动手能力要求分解到电子技术课程应当承担的动手能力的培养任务中,校企联合,合作编写出纸质教材与电子课件相结合的具有3个层次、8个模块的层次化、系列化、立体化的电子技术课程教材（其中1本已被评为＂普通高等教育十一五国家级规划教材＂）。该立体化教材突出了够用、适用、实用,前瞻性、跟踪性、直观性等应用型特色,并使其独立的实践教学体系实现了3个结合和4个方面的转移。着力提高毕业生的动手能力、职业力、设计能力和创造能力。     

《C语言程序设计》课程教学方法的研究与实践

实践教学是培养应用型人才的关键,《c语言程序设计》是一门实践性很强的课程。在应用型本科教育中,采用“项目驱动”的方法进行《c语言程序设计》课程教学,激发和提升了学生学习c语言的兴趣和热情;培养了学生理论联系实际和解决问题的能力;增加了学生的实际工作经验,为日后参加工作打下了坚实的基础。     

应用型本科电力电子技术教材建设的探究与实践

从电力电子技术的发展趋势和应用型本科电力电子技术教材的现状出发,阐述了以工程应用型人才的培养为目标的电力电子技术教材的内容组织与优化方式,提出了以功能模块式的教材体系为核心的教材建设思路,并且结合具体实践介绍了应用型本科电力电子技术教材的模块化体系与内容布局,分别对各个模块的内容与特点进行了剖析。最后,对教材的编写原则及特色进行了总结。     

基于应用型人才培养目标的税法教学改革探微

《税法》是一门兼具综合性、实践性、时效性及整体性的课程,目前在我国地方本科院校的税法课程教学中,普遍存在着重理论轻实践、教学方法单一、教材内容滞后等问题。基于培养应用型人才的目标,地方本科院校可以通过强化实践教学、丰富教学方法、科学设计税法教材内容等手段提高税法教学的质量,培养学生运用税法知识解决实际问题的能力。     

对应用性本科教育几个问题的认识

实施应用性高等教育的主体是应用性大学,应用性大学是教学、科研和社会服务都体现应用性的新型大学。应用性本科教育培养技术应用型、复合应用型、服务应用型和职业应用型等类型人才,在知识、能力、素质要素的内涵上与学术性本科教育培养目标有所区别。应用性本科教育的课程观应该是吸取知识本位课程观和技能本位课程观的长处,做到理论与实践相结合,以应用为导向。应用性本科教学法采用技术应用人才培养模型课程的教学法。     

电子技术课程教学改革刍论

本文就目前高职电子技术课程教学存在的主要问题,探讨理论教学、实践教学的改革。以便提高电子技术教学效果,旨在为社会培养合格的应用型人才。     

应用型本科工商管理专业构建实践类课程体系对策研究

工商管理专业进行实践教学的目的,就是将学生所学理论与实际相结合,提高学生分析问题、解决问题的能力。以辽宁对外经贸学院为例,对应用型本科工商管理专业实践类课程体系的运行现状加以描述,旨在通过对应用型本科院校工商管理专业实践类课程体系的运行现状进行系统分析,找到共性的问题,并提出相应的解决对策。     

提升应用型本科院校教师实践教学能力的探讨

提高教师的实践教学能力是培养应用型人才的关键，也是应用型本科院校迫切需要解决的问题。本文根据应用型本科院校教师实践教学能力的目标要求，针对目前应用型本科院校教师实践教学能力的现状与存在的问题，提出了提升教师实践教学能力的策略。     

应用型本科院校土力学实验教学方法探索

根据应用型本科院校土力学实验的教学要求，对土力学实验课程的教学目标、教学方式和课程评价方法进行了改革，增加了综合性实验和设计性实验，在实验过程中突出工程实践，鼓励学生创新，在教学评价上重视学生在实验过程中的表现，激发学生的学习热情，促进学生工程应用能力的培养。     

数控加工工艺与编程课程教学体系建构

数控加工工艺与编程是应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业的重要基础课程。而从企业对数控加工工艺与编程人才的需求能力上看,他们应具有良好的数学基础;一定的产品制造基础知识;具备数控机床的操作、日常维护等6种能力。为此,将数控加工工艺与编程能力分解成对应的支撑课程群,建构理论教学体系和实践教学体系两方面。通过教学改革收到了较好的效果,学生学习效果好,工程能力得到明显加强。     

管理思维方式变革探析

从哲学及方法论的角度看,管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式.自20世纪中叶起,现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球,高新技术的广泛应用,不断创造着新的产业群、技术群,极大地改变着这个时代的产业结构和劳动组织,此时,整个的管理实践和管理理论都进入一个新的阶段,管理的方式、方法更具有现代化的色彩.这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的,具有自己鲜明的特征,体现出向系统性、开放性的转变,也体现出优化思维与非优化思维、精确性思维与模糊性思维的对立统一.     

庄学自然观的嬗变

庄子的自然观是对其时代理想的表述，它是战国时期人的生存面临全面而深刻危机的产物。在历史发展过程中，不同时期的注解家，诸如庄周后学、郭象、成玄荚，对其均有所阐发，他们的自然观虽源于庄子，但不止于庄子，而表述了各自时代的理想与追求。     

管理思维方式变量探析

从哲学及方法论的角度看、管理思维方式就是某一特定历史阶段上所形成的相对稳定的规范着人们进行管理活动的方向、过程和结果的范式。自20世纪中叶起，现代科学技术革命或称第三次科学技术革命的浪潮开始席卷全球，高新技术的广泛应用，不断创造着新的产业群，进入一个新的阶段，管理的方式，方法更具有现代化的色彩。这一时代的管理思维方式是与这一时代的科学技术发展相对应的，具有自己鲜明的特征，体现出向系统性，开放性的转变，也体现出优化思维与非优化思维，精确性思维与模糊性思维的对立统一。     

实施企业负责人薪酬政策的合理性检验——中央企业负责人薪酬基准的实证考察

通过对上市公司、国有控股上市公司及中央企业控股上市公司高管人员的薪酬水平与职工工资差距的实证分析，结论是支持国资委关于限制国有企业负责人薪酬水平与普通职工差距的政策建议。研究表明，企业负责人平均年薪25万元。与普通职工工资差距保持在12倍。绝不是所谓的“心理底线”，而具有一定的市场合理性。     

固定资产加速折旧必要性分析

随着我国科学技术的飞速发展,公司必须加速固定资产的折旧,使固定资产更新加快。才能跟上社会的发展。然而目前我国大部分公司仍用直线法计提折旧,严重阻碍了固定资产更新的步伐。因此,有必要加快固定资产折旧。     

浅谈如何发挥校报在高校的新闻宣传作庄

校报是高校的机关报。校报新闻宣传工作在高校的建设和发展中不可或缺。发挥校报的新闻宣传作用,应加强对校报工作的组织领导,明确思路,整合资源,充实内涵,突出特色,不断适应高等教育事业的发展。《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》指出：“高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体。”充分发挥校报在促进学校改革发展过程中的宣传导向作用具有十分重要的意义。     

我国高等教育改革和发展的走势——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的几点体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》描绘了未来中国教育改革发展的宏伟蓝图,指明了教育事业科学发展的方向。我国高等教育改革发展的未来走势主要有：高等教育事业目标规模呈积极推进、稳步发展,人才培养模式将呈更加多样化,体制改革向加强宏观严管、微观放活方向发展,学校办学自主权将进一步扩大并落实,与国外教育交流合作由＂单向＂为主向＂双向合作＂发展,教育结构调整更加协调均衡并向中西部倾斜,更加重视对重大项目和改革试点的支持,教育经费投入多元化和管理更趋科学化等。     

我国农村公务员行政行为的外部性现象分析

农村公务人员高效率的行政行为是农村经济与社会发展的动力。但其行为中的外部性问题却影响行政行为的效力。因为无论是正外部性还是负外部性都与帕累托最优原则不符。因此通过外部性理论审视与分析农村公务员行政行为中的正外部性与负外部性现象的表现形式及形成原因．在制度层面完善对农村公务员行政行为的激励与约束措施。弥补正外部性行为的额外成本支出，加大负外部性现象的成本风险。     

论西部大开发的经济布局模式

从西部地区开发的历史和当前发展出发,近期西部大应主要采用点轴开发模式,其主要思路是设计西部地区空间布局的点轴系统;以此为基础确定近期开发建设的重点。     

汽车零部件企业专利战略中关键技术的研究

根据汽车零部件企业专利信息的特点,研究了利用专利数据信息检索技术中的需求表征方法和匹配模型来进行专利检索。在专利信息获取后,采用了层次分析法构建专利评价指标体系,确定指标权重,检验一致性。采用模糊物元法对某企业的专利信息进行评价分析,为企业专利战略提供决策依据。