高校会计专业学生实践应用能力的培养研究

随着我国经济的快速发展,企业对会计人才的需求越来越大,如何培养学生的实践应用能力,以适合社会发展对会计人员的需要是当前高校会计专业培养需要解决的问题,本文主要就如何培养会计专业学生实践应用能力进行论述,希望为高校会计专业人才的培养提供一些思考。     

会计人才培养存在的问题与对策研究

本文分析了会计人才培养中存在的问题,从优化会计课程体系,加强校企合作,优化会计人才评价方式等方面提出策略,对于提升会计专业教育的质量,对于实现会计高素养人才的有效培养具有积极的促进作用.     

会计文化视角下会计人才培养研究

随着我国经济水平的日益提高,社会对会计专业人才的需求从原来的数量向质量方向转变,对会计人才的专业素养提出了越来越高的要求。与此同时,会计专业已经成为高校就业市场存量最大的专业之一,大量的会计专业学生面临着较为严峻的就业压力。面对当前高校会计专业人才培养中出现良莠不齐的局面,从会计文化视角下提高会计专业人才的培养水平,积极开展渗透会计文化教育的教学内容改革,做好会计专业培养目标定位;优化会计专业课程设置;构建以会计文化为指导的会计实践教学体系,全面提升学生的会计实践应用能力;开展丰富多彩的课外会计文化活动。     

论会计专业实习问题

随着市场对会计人才的需求也日渐增多,很多高校都开设有会计专业。会计专业是一门理论与实践结合非常紧密的学科,而会计实习是延伸会计教学,强化会计实践能力的重要教学环节。因此,重视会计专业实习,有利于培养学生专业实践能力,更有利于促进会计课程改革。然而,传统的会计教学方式,难以使学生达到市场对人才需求的目标。因此,进一步从会计课程建设和会计教学环节改革入手,借鉴国外部分国家会计专业实习模式,结合我国国情,研究和探索会计专业实习问题,是当前会计专业人才培养和素质提升的突出问题。     

校企合作在培养高职会计专业教师职业素质中的作用

教师职业素质日益成为高职院校的核心竞争力。高职会计专业教师的严重缺失与素质不高,已成为影响高职会计专业人才培养质量和制约高职会计专业发展的关键因素。校企合作办学为提升高职会计专业教师职业素质提供了有力支撑。由于高职院校人才培养目标要求,高职会计专业教师职业素质应具有高层次、技术性、应用型等特点。以本院"金蝶会计学院"等项目的具体实践为例,分别从增强职业观念、提升职业能力、培养职业个性三个方面,论述了校企合作在高职会计专业教师职业素质形成中的作用。     

提升高校会计专业在校大学生实做能力的对策探析

会计实做能力是会计人员实际从事会计实务工作,准确、有效处理经济业务,及时解决实际会计问题的能力。它全面体现了高校会计学教学效果,更突出了会计专业学生从理论到实务的转化和适应能力,因此探索有效、适用的提升会计专业在校大学生实做能力的教学途径和方法是当前高校培养经世致用会计人才亟待解决的问题。     

论我国会计专业课程改革之必要性

本文就当今高校会计学生在求职市场供过于求的问题,分析我国高校会计专业课程目前的设置情况,以此为出发点提出对于改进高校会计专业生培养的建议。旨在实现培养适应社会需要、专业知识过硬的具有自主学习能力和创新意识的新会计人才。     

我国职业技术学院在校学生会计实践能力培养对策探析

会计作为一门融知识性和实践性学科,对会计专业的在校学生的要求自然也特别高,而我国职业技术学院是培养会计人才的重要基地,对会计人才的综合素质培养和社会实践能力培养起到了重要的作用。但由于当前我国职业技术学院限于固有的会计学传统教学理念和思维模式,以及社会实践条件的限制,侧重于对在校学生的会计理论培养,而忽视了学生的会计实践能力培养,严重影响了年轻会计人才作用的发挥,因此既注重理论素质教育,又注重实践能力培养的教育方法是当前我国职业技术学院提升在校学生社会适应能力的关键举措。     

试论中国高校会计人才教育和培养

高校教育为会计专业人才的培养奠定了基础,为会计人员后续的提升和发展提供理论支持。会计人才的教育和培养已成为中国人才培养中的一个重要领域之一,是构建中国人才多元化的重要组成部分,也是中国人才强国的目标之一。主要是通过对高校会计人才的教育和培养的总体思路为出发点,并结合实际情况,提出更为具体的建议,努力探讨适合中国会计人才教育和培养的模式,开启会计专业人才教育和培养的新局面。     

从会计发展史看西藏会计人才的培养

随着经济的迅猛发展,各行各业迫切需要高素质的会计专业人才。高素质的会计专业人才不仅具有坚实的专业基础知识、良好的综合管理能力,更要具备优秀的人文素质修养。就会计发展史视角,对西藏会计人才的素质培养进行探讨。     

高校会计专业人才培养质量提升研究

高校会计专业人才培养关系到会计人才的培养质量和水平。就高校会计专业人才培养目标的定位、人才培养方面的缺陷和需要解决的问题及其培养途径进行探讨,以期提升会计专业人才培养质量,培养出适应社会主义市场经济发展要求、高素质的应用型会计人才。     

会计专业应用型人才能力框架浅析

在科技进步日新月异、经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,培养会计专业应用型人才已成为国家会计人才培养战略的重点,同时也是会计人才市场亟须解决的问题。随着国家经济跨步发展以及世界性金融危机为人们带来的警示,社会、政府、监管机构、企业管理层对会计专业应用型人才提出了新的要求。鉴于此,就当今社会对会计专业应用型人才的培养目标和能力要求,以高校人才培养作为出发点,对会计专业应用型人才能力框架以及培养途径做了系统性分析。     

高职院校会计专业实践性教学模式的研究

会计是一门技术性较强的经济管理应用学科 ,实践性教学是必不可少的内容。但传统的会计专业实践性教学难以满足新形势的需要 ,文章认为应对高职院校会计专业实践性教学进行改革 ,按照社会对会计专业人才的需求特征和会计职业岗位的要求来进行 ,以真正培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高等会计专业应用型人才。     

基于应用型人才培养的经管类专业校企合作培养研究

校企合作为应用型高校经管类专业提供了实践化教学的载体,是提升学生综合性职业素质的重要途径。由郑州科技学院经管类专业校企合作人才培养现状入手,剖析现有培养模式之不足,分析其存在的问题,并给出相关对策,以探索符合本地区实际和具有自身特色的校企合作人才培养机制,以期为应用型高校经管类专业校企合作人才培养改革提供一定帮助。     

高校会计人才培养研究

新经济作为一种全新的社会经济形态，具有凸显人才资源优势、以信息技术为纽带、市场竞争更加激烈等基本特点。新经济形势下高校会计人才供给结构失衡，且高校会计人才培养存在课程体系设置滞后、教学培养模式落后、综合素质培养不足等主要问题。为此，高校应当进一步完善课程体系设置、改进人才培养方案、提升学生综合素质，创新新经济形势下会计人才培养模式，助力区域新经济形态发展。     

浅谈中职会计专业手工记账的重要性

职业教育就是培养实用性、技能型人才,以适应社会经济发展的需要,中职会计教育是培养会计实用性人才的摇篮,手工记账则是会计专业学生掌握基本技能的重要手段。本文从现代社会手工记账存在的环境和提高中职学生就业能力两方面阐述了中职会计教学加强手工记账的重要性。     

高职高专院校会计专业教学实习模式探讨

高职院校会计专业教学实习是提高学生实际操作能力的重要手段，根据会计专业实习目的和要求．通过创建会计模拟实习室，组织以学生目标管理为核心的校外现场实习，开辟校内会计实习基地等模式，构建学生参与社会实践的平台，提高高职会计专业实习的有效性，为社会培养应用型会计人才。     

浅析会计专业学生职业道德问题

会计职业道德水平的高低与会计信息质量密切相关。高校会计专业学生是会计人员队伍的预备队员,高校作为会计职业道德教育的首要环节,应加强课程设置和教学方式等方面的改革,实施全方位多角度的职业道德教育,才能培养出德才兼备的优秀会计人才。然而,当前大多高校只把重心放在会计专业知识的传授与专业技能的培养上,而对学生的会计职业道德教育没有给予足够的重视,因此,加强高校对会计专业学生的职业道德教育势在必行,研究当前高校职业道德教育存在的问题及对策具有非常重要的意义。     

浅析职业教育会计专业实习指导教师的培养途径

职业教育中会计专业是中国职业教育的重要组成部分，而职业教育中会计专业的教学实习则是培养学生实际操作能力的重要手段，职业教育院校会依据会计专业实习的目的，建立一个会计专业实习的模拟教师，组织学生进行校外实习，毕业实习环节对于每个专业来说都是起到了非常重要的作用，它是提高学生专业技能的重要途径。通过一系列的手段，给学生搭建一个实践的操作平台，提升职业教育院校会计专业实习的效率，为社会培养应用型的会计人才。     

工学结合下高职会计专业实践教学模式改革的探索

职业院校会计教育是以培养技术应用型人才为主要目标的职业教育,应以培养具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。要达到职业教育的目标,除了优化会计专业理论课相关教学内容外,更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来构建实践性教学模式,加强实践教学。