浅谈高职商科教育技能竞赛的作用

高职商科教育技能竞赛对职业教育的发展壮大具有积极的推动作用.本文阐述了技能竞赛在教学质量的、师资队伍发展、育人环境以及学校培养优秀人才展示等方面产生的深刻影响,并对在大赛中暴露的明显功利主义倾向提出了应对措施.     

以职业技能竞赛引领专业建设和教学改革的探索与实践

通过职业技能竞赛推进课程内容和教学方法改革,将课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制和长效机制,营造校园育人文化,提高教师技能水平和学生就业竞争核心能力,与企业合作举办职业技能竞赛,促进校企合作。     

服务创造效益 优质铸就价值

2006年,中共南岳区委办公室以优质服务竞赛为龙头,以"服务创造效益、优质铸就价值"为理念,围绕服务领导、服务群众、服务基层、服务经济建设、服务中心工作的目标,将优质服务贯彻到每一个工作环节和每一道工作程序中去,形成规范化,标准化的工作流程,以达到优质服务的目的,取得了较好的成效。回顾全年的优质服务工作,我们体会:     

学前教育专业建设中融合英语教学技能培养模式的研究

学前教育专业建设中融合英语教学技能的培养能够使培养出来师资既具备幼儿教育理论与技能,又具备英语教学技能,可以使英语教学走出课堂,融入幼儿的日常活动中,提高儿童英语教学质量。本文就此培养模式做了初步的探讨,提出了两个三三结合,即"三维度"课程设置相结合和"实践、模拟课堂、技能竞赛"三种实践模式相结合,希望能为本专业应用型人才培养有所帮助。     

围绕中心开展形式多样的劳动竞赛

全省开展的职工跨世纪立功竞赛活动五年来 ,我们在局劳动竞赛委员会的指导下 ,跨世纪立功竞赛始终围绕着企业生产经营的主要矛盾转 ,围绕着重点工作转 ,围绕着提高职工技能转 ,围绕着提高企业经济效益转 ,使劳动竞赛这一传统的经济技术活动在企业的发展中发挥了应有的作用 ,1997年、1999年、2 0 0 0年 3次被评为“陕西省职工跨世纪立功竞赛先进单位”。劳动竞赛始终围绕着企业生产经营和经济效益转。随着市场经济的发展 ,企业的生产经营工作也发生了很大变化 ,我们坚持把劳动竞赛放在促进企业发展中去思考、去运作、去拓展 ,努力为企业不断…     

浅谈巧借点钞第二课堂提升点钞技能竞赛培训质量

普通高中看高考,中等职业学校看技能竞赛,技能竞赛是职业教育的重要组成部分,是提升教学水平的重要平台。现金盘点(俗称点钞)是广州市中等职业学生技能竞赛财经类的单项目,是财经类综合项目竞赛考核内容之一。2017年我校参加广州市赛,选手共21人,点钞人数已达7人,可见点钞技能在竞赛中发挥着举足轻重的作用。恰逢点钞技能提升作为我校第二课堂开展,笔者想借此契机,为市赛储备苗子,提升点钞技能培训质量,寻求竞赛成绩的稳步提升,促进点钞技能竞赛良性发展,达到"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的竞赛目的。     

做好技能竞赛训练工作的实践与思考

技能竞赛是职业教育改革和发展的重要助推器。普通教育看高考,职业教育看竞赛,技能大赛是反映一个学校教学质量和训练水平的一个重要平台,是检验选手技能水平的舞台,要想在技能大赛中取得好成绩,关键是要寻找到一种合理、科学的训练方法。本文对竞赛前的选手训练进行了分析与研究,旨在提高技能训练水平。     

高职院校学生发展型资助育人模式的探索——以江苏工程职业技术学院为例

江苏工程职业技术学院积极探索发展型资助育人工作的实践路径,坚持育人为本,着力夯实励志教育、技能教育,围绕思想引领、学业规划、实践提升、跟踪管理、提升资助队伍水平等五个模块开展多元化的资助育人活动,将思想政治教育和整体能力提升融入资助的全过程,引导和培养高职学生成长、成才、成人。     

教育精细化的关键是育人为本德育为先

高校精细化管理问题研究取得了丰硕成果,但对教育精细化管理的最终目的是什么?诸多的管理者的认识非常模糊,行动上非常盲目.笔者认为,教育精细化就是要围绕"精"字上下功夫;围绕"细"字上做文章;围绕"化"字找思路,其关键在于育人为本,德育为先.     

职业技能竞赛导向下的机电一体化专业实践环节设置的改革

职业技能竞赛本着"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的目标,是我国高职教育的一项重大创新,目前已成为各地区、各学校检验职教水平的方式之一。本文以职业技能竞赛为契机,以技能竞赛赛项内容为导向,对机电一体化专业的实践教学的教学模式进行改革,提出了"一二三"的教学模式,用以巩固学生所学知识、强化学生专业技能、培养学生的团队精神、提高教师教学效果,同时争取在技能竞赛中获得更好的成绩。     

资讯点击

动态第七届穗港澳蓉青年技能竞赛在蓉成功举办文◎本刊特约记者江维近日,第七届穗港澳蓉青年技能竞赛在成都市世纪城新国际会展中心举行。穗港澳蓉青年技能竞赛以"荟萃职教风采,展现竞技人才"为主题,旨在加强与促进穗、港、澳、蓉四地职业技能教育培训和技能鉴定事业发展与交流的竞赛活     

基于校企协同模式的“移动通信技术”课程教学体系的改革与实践

目前,通信工程专业学生普遍存在不了解工程实际、实践动手能力不强,工程素养不高、导致毕业后工作行业与通信工程专业关联度低或就业竞争力不强的尴尬问题。本项目以"移动通信技术"课程教学体系的改革为研究对象,以校企协同为主线,以ICT产教融合基地、甘肃省资源环境信息化工程实验室等为实践平台、以课程目标的达成为抓手、以教学内容重构和教学手段改革为突破口、科创竞赛牵引,校企双方教师共同开发优质课程、承担教学任务,发挥课程隐性育人功能,实现专业知识学习与实践技能训练并重,岗位需求和专业课育人并举的改革目的。     

为行业展现的高水平技能点赞

<正>由中国物业管理协会、中国职业技术指导中心主办、住房和城乡建设部指导的中国技能大赛——"深圳物管学院杯"首届全国物业管理行业职业技能竞赛,经过近一年的紧张工作,圆满完成了各项赛事,落下帷幕。来自全国的选手为我们呈现了一场精彩纷呈的技能竞赛,决赛现场近千人观摩了赛事,而来自全国各地的十几万人则通过手     

企业职工技能竞赛工作的探索与实践

随着经济时代的到来,企业越来越关注职工的专业技能;职工教育与学历教育不同,它更多的是直接为经济建设服务;追求技能的提升,高技术人才也是国家发展不可缺少的一环。开展职工技能竞赛,不仅有利于职工个人技能的提高,也能推动企业的可持续发展。开展职业技能培训,选拔优秀人才,明确职工发展的方向,建设一支优秀的职工队伍,企业管理者也应该分析职工队伍结构,合理搭配,适当开展职工技能竞赛,提高职工队伍的整体素质。本文分析了企业职工技能竞赛开展的现状,指出开展竞赛的意义,有针对性地提出开展技能竞赛的措施,以促进企业职工技能的提高和企业的新发展。     

浅谈现代物流出入库技能竞赛训练策略

普通教育有高考,职业教育有技能大赛,技能竞赛成绩成为了检验一个职业学校专业教学水平的重要指标,如何在短时间内提高学生的竞赛水平是摆在很多指导教师面前的一个重要课题。文中结合作者辅导技能竞赛的经验,多角度阐述了在现代物流出入库技能竞赛训练中应采取的策略。     

王志斌的天车梦

首钢长钢炼钢厂行车车间职工王志斌,1990年参加工作,2003年加入中国共产党,从事天车操作18年,当点检员5年,6次获得公司、厂"岗位技术能手"称号;2011年11月,在中国北车集团举行的山西省首届"太装杯"天车工技能竞赛中,取得了天车工第三名的好成绩,并被荣记山西省一等功。2012年4月,长治市劳动竞赛委员会授予其"五一"劳动奖章。2012年3月,山     

戴立人:学无止境,始终保持好奇心

<正>选手:戴立人奖项:电工组第三名赛区:江苏公司:江苏东恒国际物业服务有限公司5月21日是我最难忘的一天,这一天下午三点是我参加的中国技能大赛——"深圳物管学院杯"首届全国物业管理行业职业技能竞赛公布电工组最终成绩的时候。随着各地区选手从成绩栏前散去,我怀着前15名一定有我的心情来到成绩栏前,寻找我的名字,看到了,第三名,好意外,好惊喜。我从事物业管理行业已经20年了,第一次参加技能竞赛,此次参加全国性大赛能取得第三名的成绩,让我体会到,     

高职《机械制造技术》课程思政教学设计研究

课程思政作为新时代落实立德树人根本任务的重要手段,在实现技术技能人才培养、各类课程协同育人过程中起到积极作用。针对当前高职院校专业课程思政育人目标模糊、思政素材与课程内容针对性差问题,围绕《高等学校课程思政建设指导纲要》开展《机械制造技术》课程思政教学设计研究,巧妙融入家国情怀、工匠精神、劳动精神等思政元素,开发既有产业背景和地域特点又有时代气息的思政育人素材,提高专业课程思政育人活力和人才培养质量,为同类课程开展课程思政提供参考。     

物业管理员竞赛背后的那些事儿——透过物业管理员竞赛思考人才发展趋势

<正>大赛组委会针对竞赛项目和内容、组织形式、赛区设置等多方面进行了周密考量和设计,整体上有许多的创新和亮点。以"弘扬工匠精神,筑牢基础服务技能"为主题的首届中国技能大赛——"深圳物管学院杯"全国物业管理行业职业技能竞赛于5月21日圆满收官。这是一场物业管理行业的盛会,是中国物业管理行业诞生36年来的第一次全行业、高水平职业技     

关于技能大赛对职业院校实训教学项目开发的探索

把技能大赛建设与实训基地建设结合起来,根据教学需要和大赛要求,更新实验实训设备,实训基地建设要加强与技术先进、实力雄厚的企业合作。技能大赛的举办促进了职业院校教学模式改革、"双师型"教师队伍建设和实训基地建设,树立"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的教学活动观;加强实践教学体系中理论知识的融合,防止陷入"技能教育"误区;制定科学合理的竞赛标准、规则和程序,形成公开公平公正的竞赛氛围。