论高校教育成本管理

高校教育成本是指高等学校为培养各类专业人才所直接消耗的教育费用 ,包括人员经费、教学业务费、行政经费、直接学生事务支出、设备及用房等固定资产折旧、图书资料摊销等 ,它是综合反映学校管理水平和办学效益的一项重要指标。在我国 ,由于受计划经济和传统社会观念的影响 ,高校教育成本长期被人们所忽视 ,对高校教育成本的研究瘳瘳无几 ,处于空白状态。随着中国社会主义市场经济体制改革的不断深入 ,中国高校教育体制改革逐步得到深化 ,高校的经济活动内涵发生了深刻变化 ,教育成本管理已成为高校教育管理者、决策者最为关注的问题之一。…     

财务软件“项目核算”功能的开发应用

“项目核算”是财务软件所开发的一种辅助核算功能。由于受传统会计理论、分行业会计制度和手工会计处理习惯的影响，不同财务软件对该功能采取了不同的开发思路。从具体应用来看，不同的开发思路以及对该功能所作的限制，直接影响着电算化账务系统设置和报表定义，进而影响系统资源占用和软件运行速度。本文在分析利用该功能组织明细核算所具优点之基础上，针对商品化财务软件“项目核算”功能的缺陷提出广义“项目”概念及软件的开发、应用。     

高校教育成本核算的确认路径研究——基于新《高等学校会计制度(征求意见稿)》

高校教育成本核算主要有统计调查法、会计调整法和会计核算法三种。理论和实践表明,只有采用会计核算法核算高校教育成本,才能较准确、分类地提供高校教育成本信息。高校教育成本会计核算须经过确认、计量、记录和报告四个环节,其中确认是首要环节,是后续三个环节的前提。本文基于新《高等学校会计制度(征求意见稿)》,运用会计确认的基本理论,分别从确认标准、确认基础、确认内容三个方面探讨了高校教育成本核算的确认路径,尤其探讨了高校教育成本核算的成本项目体系构建,这将为准确、分类地核算高校教育成本奠定良好的基础。     

高校收费行为管理与教育成本刍议

1997年，我国实行高校招生并轨改革收费政策，结束了几十年来免费上大学的历史。其重要意义在于进一步转变观念，逐步调整我国高等教育投资格局。如今．人们已普遍接受高等教育属非义务教育，须缴费上学的做法，学费成为大学经费中仅次于国家拨款的重要资金来源。然而，高校收费行为应如何管理?它与教育成木之间     

高校教育成本控制探析

成本控制是根据成本计划提出的方案,对实际发生的资金耗费进行控制,如果发生偏差,及时加以修正,以保证成本预算的完成。如果对成本不加控制,不合理的开支无人问津,成本超支听之任之,势必造成资金浪费、效益低下,达不到成本目标。成本控制是成本管理中最为重要也是贯穿始终的环节,体现在事前、事中和事后管理工作中。因此,教育成本控制可以被理解为教育管理者对教     

高校教育成本计量研究

一、国内外教育成本计量的进展教育成本计量是辨别、计量、测算各种教育投入要素成本,计算出教育生产成本的工作,为学校、政府、居民等社会各方面进行教育决策提供所需要的教育成本信息。在国内外高等教育改革和发展的实践中,很多人认识到教育成本计量是建立和完善高等教育成本分担机制的基础,也是影响政府相关决策、高校和受教育者相关行为的重要因素。经过几十     

高校教育成本:理论基础、计量及其构成

2005年国家出台的《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》已将高校教育成本纳入政府的监管范畴,但《办法》中的成本严格讲是一种统计成本,并不是通过会计核算程序核算出来的会计成本。本文分析了高校教育成本的理论基础,从会计学视角提出高校教育成本的内涵,并针对不同成本信息需求者提出三种成本构成模式,以期在此基础上进行高校教育成本的计量和核算。     

高校教育成本补偿探析

一、高校教育成本补偿现状(一)高校教育成本补偿概述高等学校是培养人才的场所,是生产和再生产人才的工厂。同物质资料的生产一样,人才的生产也要具备一定的物质条件,发生一定的物化劳动和活劳动的耗费,同样存在成本问题。2006年年初,高校教育成本核算问题、教育收费问     

高校教育成本补偿探析

一、高校教育成本补偿现状 （一）高校教育成本补偿概述高等学校是培养人才的场所，是生产和再生产人才的“工厂”。同物质资料的生产一样，人才的生产也要具备一定的物质条件，发生一定的物化劳动和活劳动的耗费，同样存在成本问题。2006年年初，高校教育成本核算问题、教育收费问题，     

高校教育成本计量探讨

教育成本是使受教育者接受教育所耗费的资源的价值。教育成本计量的方法有三类：统计调查、利用现有会计资料转换计算和成本核算。从计量的主体看，教育成本有社会成本、学校成本和个人成本之分。高校的功能是提供教育服务，所以高校教育成本就是提供教育服务的成本。目前，高校教育绩效评价、高校收费标准制定，都迫切需要进行科学的教育成本核算。     

高校教育成本:理论基础、计量及其构成

2005年国家出台的《高等学校教育培养成本监审办法(试行)》已将高校教育成本纳入政府的监管范畴,但《办法》中的成本严格讲是一种统计成本,并不是通过会计核算程序核算出来的会计成本。本文分析了高校教育成本的理论基础,从会计学视角提出高校教育成本的内涵,并针对不同成本信息需求者提出三种成本构成模式,以期在此基础上进行高校教育成本的计量和核算。     

高校教育成本核算对象

近年来,高校教育成本核算问题已经成为政府、学校、学生及家长越发关注的焦点问题。而进行高校教育成本核算,首先就是要确定高校教育成本核算的对象,正确确定成本核算对象,是进行成本核算的前提。     

作业成本法在高校成本计算中的应用

我国高校作为典型的非营利性组织,不存在核算学校教育成本的内在或外在压力,现实中高校测算教育成本的做法大都是根     

建立高等学校教育成本核算制度的几点建议

随着我国高等教育事业的发展和高校管理体制改革的深化,高等教育事业已经成为社会事业受到人们普遍关注,特别是实行高等教育全面收费制度以来,高校教育成本就成为令人瞩目的话题。而现行的《高等学校会计制度》中没有要求核算高校教育成本,有关高校教育成本核算研究也大多是停留在理论层面,难以提供准确的教育成本信息,无法满足高校管理者和社会各界对高校成本信息的需要。     

高校会计制度的缺陷及改进建议

《高等学校会计制度》自1998年实施以来,对高等学校规范会计核算,加强财务管理,提高会计信息质量起到了积极作用,但也存在一定的缺陷问题,下面就是笔者一些粗浅的看法。     

论高等学校教育成本(1)

高等学校是否应该计量教育成本,进行成本核算,如何核算,依据什么体系进行核算,这一课题在学术界已经研究多时,但时至今日一直没有权威的结论。文章认为,2012年我国教育经费占GDP4%的目标已经实现,高等教育经费必将大量增加,面对大规模的教育支出经费,在现代管理中,高校的成本控制和成本核算应该作为高校管理中的主要任务之一。高等学校应该通过计量成本、考核效益,以科学合理的成本支出保证最好的教育质量,体现对国家、人民和事业的负责。     

论高等学校教育成本(2)

高等学校教育成本费用的计量和核算从理论的讨论,现实的需求,到制度的确认,已经进入了全面实行的新阶段。财政部、教育部颁发的《高等学校财务制度》已从2013年1月1日起施行。制度首次要求高等学校应该计量教育成本,进行成本核算,加强成本费用管理。制度中第十章成本费用管理用了七个条目对成本费用管理提出了具体要求。为尽快在高校推行成本费用核算,文章主要在成本核算原则、核算方法、核算体系等方面进行分析研究。