近年来我国数字化教学研究的热点领域和前沿主题——基于CSSCI(1998—2013年)文献的可视化知识图谱分析

运用CiteSpace信息可视化软件,对CSSCI(1998-2013年)刊载文献进行文献计量分析,通过绘制刊载文献的关键词知识图谱,探测近年来我国数字化教学研究的热点领域和前沿主题。研究发现,我国数字化教学研究的热点领域主要表现在四个方面:一是数字化的教与学的方式成为研究的主线;二是数字化的教学资源是研究的重要领域之一;三是数字化的教育教学环境是研究不可或缺的领域;四是数字化背景下的教学变革是研究的重要动力。我国数字化教学研究的前沿主题主要体现在三个方面:一是数字化教学资源的探索与研究依然是未来研究关注的重点领域;二是数字化的教育教学环境研究还将是未来数字化教学研究关注的重要领域;三是数字化背景下的教学变革研究将成为未来数字化教学研究的热点。     

中国教育均衡发展研究的知识图谱分析

追求教育公平,实现教育均衡发展日益成为人们关注的焦点。研究采用CiteSpaceⅢ软件,以CSSCI数据库的相关文献为数据源,针对中国教育均衡发展进行可视化分析。通过绘制知识图谱来进行作者分布分析、研究机构分析、文献共被引分析,从而总结出教育均衡发展的研究热点并对教育均衡发展研究前沿的演进进行预测。义务教育和区域教育一直是教育均衡发展研究的重点,对教育均衡发展未来的研究走向作出预测,认为从农村教育走向城镇、县域教育,在下一个阶段会逐步实现更大范围或更高层次的区域义务教育均衡发展,教育信息化会成为新的研究热点。     

中国旅游原真性研究进展——基于文献计量分析视角

以旅游原真性为主题,基于中国知网数据库筛选出2000—2017年相关文献334篇进行文献计量分析。结果表明:国内关于旅游原真性的研究大体经历了初步探索、快速增长和平稳发展三个阶段,形成了由《旅游学刊》等7种期刊组成的核心刊物群,但尚未拥有稳定的核心作者群;在研究机构上,以广州、北京等地的高等院校为主;在研究方法上,以定性分析为主;在研究对象上,以民俗旅游和民族旅游为主;在案例地选择上,西南地区最多;在研究主题上,主要集中在旅游原真性概念和范畴、旅游原真性调查评价、旅游原真性感知以及旅游原真性与旅游商业化关系四个方面。未来应深化基础理论研究,加强多学科研究方法的应用和不同案例地的比较,拓展旅游原真性与旅游者动机和行为、旅游地管理及社区发展等相关性研究。     

我国职业教育数字化研究热点和趋势——基于CNKI文献的可视化分析

教育数字化转型为职业教育高质量人才培养带来新机遇和新挑战,为厘清我国职业教育近年来数字化研究现状与热点,探究未来发展和研究趋势,通过对中国知网(CNKI)2013-2022年10年来的“职业教育数字化”研究文献进行筛选,使用CiteSpace(6.2.R6)可视化软件,对研究文献的数量、作者、机构、关键词等进行可视化分析。研究结果显示：研究数量呈螺旋式上升;研究作者“各自为战”,合作较少;研究排名前十的机构多集中在华北地区,特别是天津,并且以独立研究为主;研究热点契合国家教育数字化行动战略;“德国”“人工智能”“人才培养”“制造业”等关键词具有未来延续性研究趋势。     

团队管理研究综述

在对团队管理相关文献进行梳理和整合的基础上,分别对当前团队管理的横向研究热点和团队管理演化发展的纵向研究模式进行了综述与评价。分析了当前团队管理研究中存在的不足及未来国内团队管理的研究趋势。     

团队管理研究综述

在对团队管理相关文献进行梳理和整合的基础上,分别对当前团队管理的横向研究热点和团队管理演化发展的纵向研究模式进行了综述与评价。分析了当前团队管理研究中存在的不足及未来国内团队管理的研究趋势。     

大学新生的心理健康观及心理需求状况研究

通过查阅、研究相关文献资料,在相关理论指导下,编制《大学新生的心理健康观及需求状况问卷》,采用开放式和封闭式两种测查方法,对3 5 0名大学新生进行调查分析。研究发现,我校大学新生对心理健康的认识与心理保健意识需要加强引导;大学新生的心理健康教育的内容设置应该重新定位;心理教育与咨询中心的工作方式应更纵深发展,内容应更具我校特色;建立我校四级工作网络把心理健康教育落到实处;开展网上心理教育与心理咨询。     

儿童社会学研究的热点与前沿——基于CNKI数据库文献的可视化分析

通过CiteSpace对儿童社会学研究文献进行知识图谱分析发现,近30年来,我国儿童社会学研究经历了缓慢与快速上升时期;多数研究者更倾向单次独立研究而缺少持续与合作研究;教育学构成了儿童社会学研究的主要阵地;各类文献在研究范式上存在明显差异,期刊文献多采用哲学思辨研究,但其中关键文献却以量化研究为主,学位论文的哲学思辨、量化与质性研究范式分布则相对更为均衡;研究热点聚焦于留守与流动儿童、儿童福利、社会化过程、儿童社会学理论等方面;研究前沿包括电子媒体、留守儿童与流动儿童、儿童社会化、人际交往、青少年犯罪、社会福利与保护等六个主题,但儿童文学、儿童文化、教育政策等重要研究课题仍缺少关注。由此,儿童社会学的研究方式、范式与内容均需在未来不断加强。     

基于CiteSpace的生态素养研究热点与趋势——以CNKI数据库文献为样本

本研究运用CiteSpace软件对在中国知网上检索到的与生态素养相关的317篇期刊文献进行分析,利用软件对核心研究者及其合作状况、核心研究机构及其合作情况以及关键词等绘制了知识图谱。发现研究者及研究机构之间缺乏合作;研究的热点有生态素养、大学生生态文明素养、生态文明教育、生态教育、可持续发展、生态文明建设等;同时,生态文明素养、建设美丽中国、生态文明建设以及垃圾分类为我国生态素养研究的主要趋势。在此基础上,试图从生态素养概念、生态素养的测评、教师生态素养的培育等方面指明今后的研究方向。     

大学生文化自信研究10年回溯及展望——基于CiteSpace软件的文献计量可视化分析

文化兴则国运兴,文化强则民族强。大学生作为国家的未来和民族的希望,其文化自信问题逐渐受到关注,相关研究成果日益丰富。文章基于CiteSpace可视化软件对CNKI(2008—2019年)收录的567篇以"题名=(大学生)and(文化自信)"检索出来的研究文献为数据样本,从发文数量、期刊来源、机构分布和研究热点四个维度对大学生文化自信研究情况进行综合分析,回溯10年来大学生文化自信的研究热点和发展脉络,总结成绩与不足,并从加强和提升理论系统性、视域整体性、方法科学性和内容时代性四个方面提出展望,以期为该领域的研究者提供有益的借鉴和参考。     

论我国少数民族教育研究工作的原则与任务

民族教育研究在推进民族地区教育发展和和谐社会建设中具有基础性、前瞻性、先导性作用。新时期我国民族教育研究工作的原则是:坚持以科学发展观统领民族教育研究工作;坚持实事求是,理论联系实际,大力推动民族教育研究的理论创新;坚持为民族地区教育发展和和谐社会建设服务的方向;坚持传承与发展、继承与创新相结合,坚持立足中国,面向世界。新时期我国民族教育研究的主要任务有:民族教育学理论体系的研究与构建,民族地区基础教育问题的深化研究,民族高等教育和职业教育问题研究,民族教育的特殊政策研究,民族地区双语教学模式的研究,民族地区多元文化课程问题研究,多元文化教育理论的国际比较研究,民族认同与民族地区青少年心理教育问题研究。     

基于元分析的旅游承载力研究

随着旅游可持续发展观念的不断深入,旅游承载力研究逐渐成为研究热点,为了了解旅游承载力当前研究现状及存在问题,并寻找其研究的新突破,文章借助元分析研究方法,对1979～2012年之间相关文献进行分类和统计,从文献数量变化、研究内容、研究对象、评价指标体系和旅游承载力评价方法等方面进行中外对比分析。分析相关研究在研究对象、指标选取和研究方法等方面的总体特征及国内外研究差异。     

教育政策评估研究热点的共词可视化分析

研究以中国知网作为文献数据来源,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了我国1985-2015年教育政策学中关于教育政策评估226篇文献的热点知识图谱。研究结果表明,教育政策评估主要围绕农村义务教育均衡发展的政策评估、教育政策评估指标体系、农村义务教育与两免一补的教育政策监测与评估及其执行、教育政策评估标准、国外教育政策评估机制、教育质量评估政策的制度分析和教育政策绩效评估及其政策建议等七个领域展开。当然,我国教育政策评估研究还需要在评估方法、预评估、评估模式和评估类型等方面不断拓展研究领域,从而促进教育政策评估研究愈加完善和成熟。     

论心理弹性及其教育启示

心理弹性是当前心理学研究的一个重要领域,心理弹性的形成与发展对于个体的健康成长和良好适应有着重要的意义。本研究通过了相关文献的分析综述,探析心理弹性的涵义及作用机制,并重点探讨心理弹性对教育的启示。     

习近平青年思想政治教育思想研究综述

党的十八大以来,众多学者开始对习近平青年思想政治教育思想进行全方位、多角度研究,并取得了较为丰富的成果。这些文献主要是以习近平总书记系列重要讲话和习近平总书记成长历程以及工作经历为素材,对习近平青年思想政治教育思想的形成与发展、主要内容、基本原则以及方法运用等方面进行研究。文章对现有文献和著作进行梳理归纳,对当前习近平青年思想政治教育思想研究现状所呈现的"两大素材来源""四个主要方面"特点进行阐释和简要评述,并对未来的研究加以展望。     

数字化赋能高校教育改革研究现状与演进可视化分析

数字化赋能为高校教育提供了更为个性化、互动性和灵活性的学习体验。为深度了解数字化赋能高校教育改革研究的现状和演进趋势,以中国知网数据库收录的1 671篇数字化赋能高校教育改革的相关文献为研究对象,运用可视化分析软件CiteSpace为研究工具,从发文量、发文机构、高频关键词、关键词聚类、为突现词探测五个维度进行量化分析。研究发现：数字化赋能高校教改研究呈逐年增加趋势;未来的研究重点应聚焦在数字人文、数字学术、数字技术等领域;注重教师培训和学科专业发展,加强跨学科研究和合作,推动数字化赋能高校教改的创新和发展。     

我国高校信息公开研究的特点与趋势——基于2008至2019年文献的CiteSpace可视化分析

关于我国高校信息公开状况的研究始于2000年,研究成果大量涌现则在2008年左右。本文对2008～2019年期间CNKI收录的相关文献进行分析,结果显示:经过10余年的发展,我国高校信息公开研究领域的热点内容主要集中在高校信息公开的法理研究、信息公开与高校治理能力提升、高校信息公开平台建设、高校财务信息公开的模式与实践、高校信息公开的效果评价五个方面。相关研究未来则可能呈现出关注具体实践、关注信息公开的效果和以信息公开引领高校治理能力提升三大趋势。     

我国英语口译教学研究知识图谱分析 ——基于CNKI文献计量

为研究我国英语口译教学研究领域的理论开展情况与实践状况,可以中国知网(CNKI)期刊数据库收录的777篇英语口译教学研究文献为样本,通过文献计量与知识图谱分析,从知识生产现状、知识演化过程和热点知识等方面进行定量分析.结果显示,我国英语口译教学研究呈现出清晰的发展脉络,热点知识主要集中于口译教学模式改革、商务英语口译教...     

我国当前城市治理问题的研究主题及其研究进展——基于文献计量法的分析

以CNKI数字出版平台所收录的文献为数据源,对截止2013年底发表的城市治理研究论文进行统计,有助于对该领域的研究内容做较为充分的概括总结。通过时间分布、作者分布、期刊分布、学科分布等文献外部特征分析,以及内容结构和基于关键词词频的热点主题统计分析,有助于探讨和透视城市治理研究在我国的发展状况及未来发展趋势,以期为今后相关理论与实践的进一步发展做些基础铺垫。     

英国博物馆数字化战略的教育影响与启示

博物馆数字化战略是博物馆在3.0时代对未来发展实施的全局性规划,教育作为博物馆的基本功能,是数字化战略中很重要的内容。对英国博物馆数字化战略、博物馆教育相关研究进行述评,能够发现国外博物馆教育中的亮点,对于我国博物馆教育实践有借鉴意义。英国博物馆数字化战略的实施深刻影响了博物馆教育,增加了博物馆教育的形式、延伸了博物馆学习的空间、丰富了博物馆教育的内容,提供了"个性化"的学习体验。英国博物馆数字化战略下教育活动的成功经验对我国博物馆教育的启示:加强对学习者心理及体验的研究;提升学习者的数字化学习能力;满足学习者的"个性化"学习需求;加强馆校合作,提升中小学研学旅行的效果。