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1.
高职教学有其自身的特点,《西方经济学》作为一门经管类基础课程,在高职这类教学中存在着其特定的问题。本文试图通过对《西方经济学》在高职教学中存在的问题分析,最终找到可以切实解决这些问题的对策,从而希望可以提高《西方经济学》在高职教学中的质量,当然,对本科《西方经济学》的教学也有一定的借鉴意义。 相似文献
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《西方经济学》教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郑泽华 《河南商业高等专科学校学报》2010,23(3):110-111
目前的《西方经济学》教学中出现了轻视基础理论、忽视理论联系实际、考试方法简单等问题,需要在教学方法上积极探索：加强西方经济学基础理论教学,根据不同专业精选教学内容,运用现代化教学手段,运用分组讨论法和写作练习法使学生更扎实、更全面地掌握现代经济学的基础理论和分析工具。 相似文献
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高职院校西方经济学课程教学改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
陈博 《浙江工商职业技术学院学报》2006,5(4):91-93
鉴于当前高职院校西方经济学课程教学现状，从课程教学目标、教学内容、教学方式和方法等方面探讨西方经济学课程教学改革，提出与区域经济社会发展协同和基于高职理论课程教学特点的西方经济学课程改革思路。 相似文献
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赵春玲 《南京财经大学学报》2005,(6):103-105
《西方经济学》是一门很有魅力的课程，而它的知识魅力需要通过教师的个人魅力去展示，作为西方经济学的一线教师，我们深感责任重大。本文正是从教与学的角度来探讨《西方经济学》课程的逻辑与观念，旨在进一步提高《西方经济学》的教学水平。 相似文献
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关于《西方经济学》教学中的实践性教学问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘敏英 《贵州商业高等专科学校学报》2011,24(3):70-72
根据高职高专人才培养目标和《西方经济学》课程的特点,提出高职高专西方经济学教学必须把实践性教学放在重要地位,并提出了实现西方经济学实践性教学目标的途径。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2016,(3)
21世纪是一个科技飞速发展的时代,各种高科技应运而生,在现代的教学中,也会把一些高科技作为教学的辅助手段。《西方经济学》作为高职院校中财经专业学生必修的一门课,也需要用现代教学的高科技设施作为辅助工具。微课作为当前最流行的一种教学方式,应把它用于《西方经济》的教学中,更好地为《西方经济》的教学服务,发挥其应有的作用。 相似文献
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齐晓安 《吉林省经济管理干部学院学报》2001,15(5):63-63
由谷永芬等同志编著的《西方经济学史》,前不久已由黑龙江人民出版社出版。该书以马克思主义的立场和方法为指导 ,研究西方的经济思想和理论 ,特别是研究关于西方市场经济的思想和理论的产生、发展和变化和历史。从书中可以了解市场经济中的一些概念与范畴、理论与政策及其产生 相似文献
8.
罗小芳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(12):180-182
《西方经济学》是我国教育部规定的高等院校财经类专业核心课程,本文将《西方经济学》课程的教学目的划分为三个层次:教授基本概念和基本原理,帮助学生建立一个较为完整的理论框架;归纳总结出西方经济学分析的基本分析方法;培养本科生的经济分析思想和经济直觉,并进一步分析了教学目标的实现中存在的问题,提出教学改进措施。 相似文献
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高职院校西方经济课程双语教学有利于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系、教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要.本文针对现阶段在西方经济学教学过程中存在的问题,提出相应的改革措施. 相似文献
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随着我国市场经济不断完善,以及经济学理论的延伸和拓展,原有的西方经济学教学理念、方法和内容往往被市场经济实践和经济学理论的发展甩到了身后,因此,西方经济学教学改革成为一个持久的热门话题,其重要性与是否教授西方经济学可以相提并论。
与其他西方经济学教学改革论文略有不同,本文从西方经济学教学改革的必要性和可能性入手探讨教学改革的原则、方向和具体措施,本文力求在深入考察教学实践的基础上,提出可操作性强的建议,使得这一实用的课题研究更有现实意义。 相似文献
12.
江小国 《安徽商业高等专科学校学报》2014,(3):99-100
西方经济学是经济、管理类专业本科生必修的专业基础课。教学中常见的问题有单向性理论灌输、理论联系实际少、师生互动缺乏等。授课教师需努力从激发兴趣、案例讨论、提问引导、数学模型应用等方面探索与改进方法,以获得更好的教学效果。 相似文献
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财经院校《西方经济学》教学改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
罗红卫 《湖北财经高等专科学校学报》2003,15(1):49-51
我国大部分高等院校都开设了西方经济学课程，介绍和研究西方经济学的基本理论、发展动态和前沿信息，搞好财经院校西方经济学教学要结合财经类院校学生的特点，从教学内容和教学方法上着手改革。 相似文献
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《西方经济学》教学方式改革与实践探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
严飞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(3):181-182
当前我国《西方经济学》教学存在普遍采取“满堂灌式”的封闭教学方式,理论与现实经济问题分析严重脱节,导致了《西方经济学》教学质量不高。为了提高教学质量,应该采取以学生为中心、师生平等的启发式教学;以强调实践环节为重点的开放式教学;丰富课堂教学形式,强调案例教学,提高课堂教学效率,同时还要建立新的以注重能力为核心的教学评估体系。 相似文献
16.
薛治龙 《山西财经大学学报》2001,23(1):26-27
西方经济学在研究对象问题上陷入乱的原因，是弄错了意识与存在、主体与客体的关系。西方经济学的研究对象是市场经济体系，而不是所库的诸多“问题”。 相似文献
17.
刘汉林 《四川经济管理学院学报》2005,(3)
本文立足于当前我国经济学界对于经济学、政治经济学和西方经济学相互关系的实际误区,从政治经济学(包括西方经济学)的被误解和西方经济学名称的不科学、我国经济学界对西方经济学的几种有代表性的理解等方面分析了经济学、政治经济学和西方经济学相互之间的关系,进而通过我国通常所谓的“西方经济学”两大板块及其相互关系的分析,论证了人们通常所谓的西方经济学是一门(有别于马克思主义理论经济学的)西方理论经济学的观点。 相似文献
18.
也谈马克思主义经济学与西方经济学的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
郑兴碧 《贵州财经学院学报》2006,1(3):21-25
马克思主义经济学与西方经济学是有区别的,但是"把西方经济学专指非马克思主义经济学"的提法又是不妥当的.马克思主义经济学与西方经济学的区别主要存在于二者的理论基础、研究对象和分析经济问题的层次等方面.对待西方经济学的正确态度应该是在马克思主义经济学的指导下大胆借鉴和吸收西方经济学中于我们有利的方面.就我国的实际情况看,我们还需要更多地学习和借鉴西方经济学. 相似文献
19.
正确认识和对待马克思主义经济学与西方经济学 总被引：4，自引：0，他引：4
丁冰 《南京财经大学学报》2006,(1):16-18,22
在当前经济学的教学与研究中西方经济学的影响上升、马克思主义经济学的指导地位被削弱和边缘化的原因，除了国内外环境的影响外，也与人们对马克思主义经济学和西方经济学缺乏正确的认识有关。应该认识到，马克思主义经济学的理论体系反映了无产阶级和广大劳动人民的利益，是为无产阶级进行革命和建设并最终实现社会主义和共产主义的伟大理想服务的、完整的科学理论体系，其阶级性和科学性是统一的；而西方经济学反映资产阶级的利益并为维护资本主义私有制的统治服务，是具有辩护性的、非科学的理论体系。因此，在社会主义国家，占据主导地位的经济学只能是马克思主义经济学，同时，马克思主义经济学也要吸收和借鉴西方经济学的合理成分，不断地丰富和发展自己。 相似文献
20.
杨文 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(6):185-186
论文从经济学改革国际运动的视角探讨高职院校理论经济学课程教学内容的建设,论述经济学改革国际运动对理论经济学课程建设的影响,指出高职院校理论经济学课程教学内容存在的五个问题,进一步讨论高职院校理论经济学课程教学内容建设的三项原则和四点具体对策。 相似文献