理论力学课程教学改革的思考与实践

本文提出了更新理论力学教学理念和优化学习方法的思想，介绍了教材内容改革的原则以及加强习题课教学的尝试及对提高学生素质的积极影响。指出了改革教学方法以培养学生的创新精神和实践能力的重要性。最后具体地介绍了在理论力学课程教学中利用现代化教学手段进行创新教育和实践教育的方法。     

如何让初中生把信息技术课重视起来

信息技术教学总目标是通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式。从而形成影响人的一生的品质。使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

浅析信息技术对各科学科的整合

在现代化教育教学中，由信息技术提供了多元化的学习模式，学生获取知识的方法越来越多；教师借助信息技术来注重培养学生的个性发展，增强学生自学能力。教师通过多种教学模式、多种教育渠道，利用信息技术进行学科整合，使教学呈现多样化、个别化，将现代教育技术的先进理念运用到实际教学中去，从而更好地服务于学生。 一、信息时代首先要改变教育工作者的教育观念 在使用现代教育技术的教学中，如果不改变陈旧的教学模式，那么教学还是无效的或者是失败的。但改变之前先要改变教师的教育观念，教育观念始终要贯彻素质教育理念，要以培养学生的自主学习、探究学习和合作学习为主，所以首先要教育者在观念上改变教学模式，从而带动学生改变学习方法。在现代教育中，虽有大量的先进教学设备，但不少地方教学中仍采用陈旧的教学模式，使用教育技术只是为了应付领导的检查；上公开课或优质课中使用多媒体手段也只是为了作秀；课上使用信息技术只是为了达到教学评价中使用现代教育技术的要求，只是为了“要用”而“用”，而不是为服务于学生。这既造成了教学资源的浪费，也达不到真正的教学目的，不能培养学生的信息素养。     

激发学生学习兴趣提高《电工技术》课程教学质量

学习兴趣是指学生对学习活动产生爱好和追求的倾向。学生只有对《电工技术》感兴趣，才能变“要我学”为“我要学”、才能变“厌学”为“乐学”。因此，如何激发学生学习的兴趣，是提高教学质量的关键。在日常教学工作中可利用多种教学手段、多种教学方法千方百计地激发学生的学习兴趣，如帮助学生学生树立自信；精心策划上好“绪论课”；课堂导入巧设计；采用多媒体教学；注重实验、实训教学等，使学生对《电工技术》产生浓厚兴趣。     

计算机辅助教学初探

计算机辅助教学是一种现代教学手段,它对传统教育带来的影响是巨大的。它可以存储丰富的教学信息,并能快速地对教学信息处理、检索和提取,大大方便了教师与学生对学习资源的利用,提高教学效果（CAI软件可以利用声音和图像模拟一些难以用常规教学方式表达的实验过程,可提供文字、图形或声音等多视觉化的静态与动态内容,可以填补一些教具的空缺,极大程度地丰富了教学手段）;     

电教手段为数学教学增添了无穷的魅力。

利用电教手段，对各信息进行交互控制，使枯燥无味的教学内容变得图文并茂、有声有色、生动有趣，把一些抽象而难以理解的教学内容，形象而直观地表达出来，使学生容易接受和理解；利用电教手段充分发挥学生的主体作用，大大提高了学生的学习兴趣和学习主动性，为学生创造出一种轻松活泼的学习氛围，可以使学生乐在其中，减轻了学生的学习负担，大大提高了课堂教学效率和教学效果。     

论现代教育科技在对外汉语教学中的应用

现代教育技术结合现代教育理论和学习理论，为对外汉语教学发展提供理论指导，利用多媒体计算机和网络趟讯系统等科技手段，开创了对外汉语教学的一个全新局面。本文就现代教育科技在国际汉语教学中的应用。从现代语料库的建设、多媒体计算机辅助教学、基于网络的对外汉语远程教学，三个视角加以阐释。     

在娱乐中学习 在学习中享受快乐

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。不论采用怎样地教学手段主要目的就是激发和培养学生学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持和发展。     

运用美术教学促进学生心理健康

美术教育与心理健康教育在对学生创新能力培养和心理品质培养的许多方面有着许多共通的地方。在实际教学中，小学美术教育对学生的心理健康有着重要影响，对儿童来说，学习美术不是目的，而是用来对他们进行素质教育的手段。本文从如何掌握学生不同的心理特点，运用美术教学手段对学生进行心理健康教育等方面，阐述了在美术教学中如何进行心理健康教育的方法。     

在语文教学中合理应用现代媒体技术的思考

现代媒体技术教育在语文中的正确合理应用一方面可以能直接刺激感官，激发学生学习的兴趣，培养学生的审美情感，使学生获得更清晰准确的知识，从而有利于提高语文课堂的教学效益，提高学生的综合能力。现代教育技术无疑在语文教学领域大有用武之地，但另一方面，语文学科的特点也决定了并非所有的语文课都有必要运用现代技术，教师要理性地认识现代媒体教育这一教学手段，最大限度地克服现代媒体教育技术不当运用对学生的误导，也就是说应用现代媒体教育技术有利也有弊。本文通过列举运用现代媒体技术教育，营造小学语文课堂教学情境，创设语文教学新的模式，激活小学语文课堂教学氛围的利弊，阐述了利用现代媒体技术实施愉快教学的有效途径，从而达到激情引趣，以情促思，寓教于乐，全面提高教学质量的目的。     

高职汽车机械基础课程教学改革的几点尝试

根据教育部提出的高职教育教学以应用为目的，以“够用、实用”为原则，以“理论适度、讲清概念、突出应用”为标尺。为近应社会的需求。必须加强学生掌握本专业理论知识和实际应用能力。为此。根据本人多年从事本课程教学的经验。本文在对课程的教学方法、教学手段、措施等方面加以改革，以优化教学效果为核心，以促进学生学习能力提尚为宗旨。改革传统的、旧的教学方法，大力推行先进的教学手段、方法淡及考核方法，利用科研成果对课程内容进行提高和完善。为学生能学好专业课。培养学生的创新能力和综合素质，推进本课程的教学改革和提高教学质量奠定良好的基础。     

如何合理利用中学物理多媒体教学课件

随着科技的迅猛发展，计算机在学校的教学当中也得到了广泛的应用，它在教学当中的应用将推动整个教育教学的变革，引发教育观念、教学内容、教学模式、教学手段等一系列的变化。而多媒体应用于物理教学当中，其优越性更为突出，它能把抽象的、复杂的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐于学习的一门自然科学。它能充分调动学生的多种感官去认识和理解事物，有利于激发学生学习的积极性，诱发学生的学习动机和兴趣，创建良好学习环境，从而改善教学质量，提高教学效率。     

议化学实验提高学生能力

实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的智能，使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段，学会科学研究的基本方法，学会辩证而客观地认识世界，从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。     

激发学习动机 培养创新人才

学习动机是教育的目的，也是教育的手段，是直接推动学生进行学习活动的内部动力。本文根据学生学习以及教师教学的实际情况，论述了数学教学中如何培养和激发学生的学习动机。培养创新人才。     

初中思想品德课堂教学中如何激发学生的学习兴趣浅探

教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣既是教学的手段，又是教学的目的。”我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。本人通过长期的教学实践，探讨使用了一下几种方法，在激发学生学习兴趣方面，收到很好效果：     

建构主义对大学英语教学的启示

建构主义理论认为，学习是一个积极主动的建构过程，是学习者主动地根据先前的认知结构，借助于他人和环境的帮助，通过独特的信息加工过程，注意和有选择地知觉外在信息，建构当前事物的意义的过程。建构主义教学和学习理论启发我们，在英语教学中，应树立以学生为中心的教学理念但不忽视教师的指导作用；利用多媒体和英特网等教学手段，创设真实情境；开展协作教学；引导学生进行知识的自主结构。     

浅谈数学教学中的美育教育

教育是一种科学、是一门艺术，而美育是教育的科学性和艺术生的有机结合，教师在教学过程中，如果能不断的挖掘美的因素，对学生进行美育教育，不仅有助于他们的文化素质的提高，也有助于其文明素质的提高，这是素质教育的一个很重要的手段，笔者就数学教学中为什么要进行美育教育及如何进行美育教育加以论述。一、美育在教学中的作用１．能激发学生的学习兴趣，提高学习效果“兴趣”激发灵感，兴趣是发现的先导，没有兴趣，学生就不可能积极主动地去学习。数学教学的成败，在很大程度上取决于学生对学习数学的兴趣，而数学知识中蕴藏了很多…     

在初中语文课堂教学中如何运用多媒体技术

随着时代的发展，电教教学设备的投入，使得我们的学生也能享受到现代化教学手段下的教育。能否合理、有效地利用现代化电教媒体，真正服务于初中教学，这还得我们这些教育工作者作更多地学习和尝试，在新课程改革的大旗下，笔者也投入极大的热情进行了一些尝试，尝到了许多甜头，也走了不少弯路，对于合理利用电教媒体也有自己的一些心得，其中感受最深的一点莫过于要将语文教学中电教媒体进行优化组合、合理利用。     

浅谈增强英语课堂教学效果

英语在我国外语教育中已占据了主导地位。在英语课堂教学中，英语教师应尽可能地拓宽和丰富课堂活动内容，为学生营造一个良好的课堂语言环境，让学生在丰富的课堂实践活动中体验英语学习过程，利用丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，使学生得到充分的听、说、读、写的训练。     

浅析信息技术与初中科学的整合艺术

初中是一门集生物、物理、化学等学科为一体的基础学科。为了适应科学技术发展对中学科学教育的要求。科学教学的手段、方法、模式和教学观念都必须进行全面的改革。信息技术全面运用于科学教学整合，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围。更重要的是可以有效地突破教学重点难点．提高学习效率。培养学生的探索能力、创造能力。收到事半功倍的效果。