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1.
谭莉 《中小企业管理与科技》2008,(24)
高职学生在英语学习过程中,不同程度的体现出英语表达困难的问题,针对这样的现状,授课老师想要准确的完成教学任务,实现教学目标,达到良好的教学效果,就会面临一定的困难.本文将具体分析高职学生英语表达困难的原因以及有针对性的提出解决的对策. 相似文献
2.
高职酒店专业学生必须拥有良好的职业道德素养,能够依据已掌握的专业理论、职业技能确保英语表达沟通过程不会受到阻碍。结合当前高职酒店专业学生英语实际应用能力不足的状况,调查其原因,并通过阐述学习共同理论概念,分析高职酒店英语特点与教学现状,并基于学习共同体理论构建高职酒店英语学习模式。 相似文献
3.
陈明 《中小企业管理与科技》2014,(30):206-206
经济全球化发展,导致对英语专业实用人才的需求越来越大,如何为社会培养更多地实用型人才是高职教育的主要任务。培养实用型英语人才,需要高职院校改变传统教学方法,实施以培养学生学习兴趣、发挥学生主动性的多元化教学。本文通过分析高职教育背景下英语多元化教学的作用,阐述英语多元化教学的启示。 相似文献
4.
高职学生的英语学习现状以及当今社会的高速发展为英语教学模式的改革提出了新的要求,面对当前高职学生学习英语的心理状况,英语教师应在各自的教学实践中渗透潜意识教学,激发学生的心理以及大脑潜力,进一步增强学生学习英语的自信心,最终达到师生互动的有效英语教学,使之不断完善并且满足社会发展的需要。 相似文献
5.
在教学改革不断发展的过程中,英语教师的教学重点也出现变化,较多教师不再将单词背诵、语法讲解作为教学重点,而也将英语听力、口语表达、写作等纳入到重点教学范围。虽然高职学生在长期英语知识学习中,已经有一定写作基础,这对教师提升学生英语写作能力也很重要,但是,受到传统教学影响,教师想要改变学生写作学习习惯并不容易。为此,本文主要对多媒体辅助高职英语写作教学方式进行研究。 相似文献
6.
高职教育重在培养具有实际操作能力的技术型和应用型人才。加强对高职学生英语的教学,是培养学生能利用英语去快速获取各种现代信息,使其具有继续教育能力的有效途径。作为一名长期工作在一线的高职英语教师,笔者就现行高职英语教与学中的状况进行分析,并给出一些建议。 相似文献
7.
浅析高职英语教学现状及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会的不断发展,企业对人才的需求,高职英语教学的重要性也变得日益突出,然而,在教学过程中,由于学生的素质各异、心态各异等问题,给职业教育教学带来了困难。因此,职业教育的教师有必要通过调整教学观念、改变教学方法等手段来提高高职英语教学的质量,努力改善高职学生英语学习的现状。 相似文献
8.
很多高职学生不喜欢学习英语,归根结底是因为对英语不感兴趣。从兴趣入手进行教学,既能提高学生学习英语的积极性与主动性,又利于培养学生应用英语的能力,提高学生的英语综合素质。针对目前高职学生英语学习的现状,文章从教学的角度出发,对高职学生英语学习兴趣的培养进行阐述。 相似文献
9.
当前,高职院校的英语教学模式正经历着重要的改革。高职教育培养的是技术生产、管理服务等领域的一线工作人员,商务英语教学应立足于解决学生将来在工作岗位的实际交际需求。本文将通过对托业英语的介绍,托业英语在英语教学改革中的优势,以及托业英语对于职业院校教学优质发展的推动作用这三个方面的论述,说明托业英语在高职院校教学中的应用优势。 相似文献
10.
很多高职学生不喜欢学习英语,归根结底是因为对英语不感兴趣.从兴趣入手进行教学,既能提高学生学习英语的积极性与主动性,又利于培养学生应用英语的能力,提高学生的英语综合素质.针对目前高职学生英语学习的现状,文章从教学的角度出发,对高职学生英语学习兴趣的培养进行阐述. 相似文献
12.
本文针对高职院校英语写作教学中学生与教师分别存在的问题,对现有的英语写作教学模式进行了改革探索.并提出了高职英语写作练习的具体实施方略。 相似文献
13.
阅读教学是高职英语教学的重要组成部分,对培养学生的英语自学能力、提升学生的整体素质具有重要意义。当前,高职英语阅读教学中面临着学生基础差、教学手段落后、教学时间不充分等问题,因而,应通过提高学生的英语学习兴趣、加强师生交流互动等方式推进高职英语教学改革,提高学生的英语阅读能力。 相似文献
14.
在高等职业教育蓬勃发展和变革的形势下,文章基于工程思维理念,以培养学生英语交际能力为目标,通过对工程思维理念、交际能力、高职英语听说教学中存在的问题、英语听与说的关系的研究与分析,探讨高职英语听说教学内容的安排。 相似文献
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16.
随着社会发展对高职院校学生的要求越来越高,高职英语教材也越来越难,这就需要分析高职学生的英语学习心理问题,提出提高高职学生英语学习能力的对策。本文就高职院校学生在英语学习中存在的心理问题,从教学实践的角度出发,有针对性地提出了初步解决的方法。 相似文献
17.
本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习“厌学”现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生“厌学”现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的“厌学“情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础。 相似文献
18.
在当今信息时代的背景下,文章阐述了一种现代化的教学手段,它以学生为教学的主体,辅助老师的课堂教学,充分发挥学生的学习自主精神,构建一种全新的高职英语写作教学模式,是全面提高高职院校学生的写作水平的一种好方法。 相似文献
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培养技能熟练掌握专业技能,又善于外语交流、交际的外资业务实用性人才,是金融高职院校的紧迫任务,更是高职英语教学改革主要目标。金融高职院校应从定位课程发展,注重学习者“学习力”的培养,推行新的英语教师培养模式.利用现代教学技能进行教学等方面入手,对金融英语教学进行改革:高职高专教师应根据学生的特点,结合英语基础知识和金融行业专业知识进行特色教学,培养金融领域需要的复合型人才。 相似文献