笃信 进取 共赢

同学们：今天，你们即将离开母校，走上新的工作岗位了。在此，我想用“笃信、进取、共赢”这样六个字，与你们共勉。 第一，笃信。希望你们按照笃信的理念，继续牢固树立正确的人生观、价值观，勇挑历史重担。     

笃信进取共赢

同学们:今天,你们即将离天母校,走上新的工作岗位了.在此,我想用"笃信、进取、共赢"这样六个字,与你们共勉.     

浅析加强初中生“自尊自信”人生观教育的重要意义

自尊、自信是人生观的重要方面。对中学生进行人生观教育,特别是自尊心、自信心的建立,可以引导其树立一个科学正确的人生观,促进其未来的人生发展。根据调查发现,当前初中生整体人生观教育现状并不乐观,尤其在自尊心、自信心树立方面仍然存在一些问题。本文旨在从初中生、学校、社会等多个方面探讨加强初中生"自尊自信"教育的重要意义。     

信息与文摘

"总开关"坍塌、扭曲自己就会打倒自己讲学习,讲政治,讲正气,归根结底讲的是要有正确的世界观、人生观和价值观。在发展社会主义市场经济的新形势下。各级干部要过好名利、权力、金钱、色情、人情这五关,人生观、世界观是个总开关。人生观、世界观坍塌、扭曲,自己就会打倒自己。我们应当在努力改造客观世界的同时,注重改造主观世界,在灯红酒绿、五光     

搭建交流平台展示活力课堂

初中教材选编的文言文,既具有"工具性"--丰富的语法知识,更具有丰富的"人文性".因为它大都是流传千古的经典美文,是中华民族文化的精华与浓缩.对此类文本的正确解读,无疑能更好地培养学生正确的价值取向,更好地培养学生科学的人生观和世界观.     

浅论多媒体教学在职高专院校"两课"中的应用

通过分析多媒体教学在高职高专"两课"中的应用及其优势和目前存在的问题,提出应遵循的几点原则,以便促进高职高专"两课"中多媒体教学与传统教学有机结合,提高教学质量和教学效果,达到培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值现的教学目的.     

共产党人的三观及其特色

<正> 共产党人特别强调自觉改造世界观,因为世界观的问题,是一个核心的问题,根本的问题.世界观统帅着人生观,指导着价值观,影响着与此相联的其他观念.改造世界观的目的在于树立正确的世界观、人生观和价值观.而要树立正确的世界观、人生观和价值观,不是一阵子的事情,而是一辈子的事情,所以要活到老,学到老,改造到老;改造到老,也不一定完全改造得了.在市场经济条件下,有些同志,经不住金钱的诱惑,被糖衣炮弹所击中,成了党的败类,人民的罪人,原因固然林林聪聪,归根结蒂仍是世界观没有改造好,没有树立正确的世界观、人生观和价值观,即共产主义或社会主义的世界观、人生观和价值观.因     

“三本”层次学生教育模式改革和教学方法探索

文章对桂林电子科大"三本"层次学生的教育模式和教学方法进行探索,学校应根据"三本"学生的特点制定相应的教学计划,对现行的教育模式和教学方法进行改革,要在培养学生正确的人生观和价值观的前提下,帮助其树立正确的学习目标,探索教育模式的转变和教学方法的创新,采取适合于"三本"学生的教育模式和教学方法,培养符合社会需求的专业技术人才。     

大学生人生观教育中的幸福观引导——以“基础”课教学中的切入点为例

温家宝在十一届人大三次会议的政府工作报告中指出:"我们所做的一切都是要让人民生活的更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"从此,"你幸福吗?"越来越成为人们谈论与关注的重要话题。基于此,帮助和引导大学生树立正确的幸福观,不仅有助于他们确立、发展和提升自己的世界观、人生观、价值观,而且也可以帮助他们积极面对生活、面对困难,更好地适应社会发展的要求。本文着重探讨了在"基础"课人生观教学中引申幸福观的追求,启发学生积极思考自己的人生价值。     

谈谈新时期党员干部解决世界观、人生观问题的迫切性——学习江泽民关于世界观、人生观、价值观论述的几点体会

最近一段时间重温党的五中、六中全会文件,学习江泽民关于世界观、人生观、价值观论述,联系我国改革开放以来反腐败斗争实际,深刻理解江泽民同志“一定要解决好世界观、人生观问题”的重要现实意义,通过学习,有下面几点体会。 一、牢固树立正确的世界观、人生观是党员干部立身之本     

红色资源与高校大学生管理工作结合新模式

随着市场经济的发展,享乐主义思想在不断侵蚀人们正确的价值观、人生观,而红色资源作为一种优质的教育资源,其包含的艰苦奋斗、不怕吃苦等精神对当代大学生具有重要的教育功能。因此实现红色资源与高校大学生管理工作的有机结合,对提高高校管理工作,帮助学生树立正确的价值观、人生观具有重要的现实意义。     

就如何做好思想政治工作的几点认识

<正>一、思想政治工作必须紧跟时代思想政治工作,就是针对人们思想中的种种疑惑、矛盾,通过适当的方式,用科学、正确的道理,帮助人们揭开思想上的疙瘩,树立正确的世界观、人生观和价值观,以更积极的姿态投入生活,投入工作。因此说,思想政治工作,始终有一个"跟上时代"的问题。跟上时代,是党的生命活力之所在。我党是始终与     

婚恋相亲类节目对大学生树立价值观、恋爱观的不利影响及应对之策——兼谈大众传媒的社会责任

《思想道德修养与法律基础》课作为大学生的一门必修课,承担着加强大学生思想政治素质教育及帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要使命。本课程引导学生树立高尚的理想情操并养成良好的道德品质,树立体现中华民族优良传统和时代精神的价值标准和行为规范。而最近高收视率的婚恋类节目却向大众传输拜金、享乐的人生观、价值观,这与本课程所讲授的为人民服务的人生观、价值观相反。这种情况会使本课程的价值遭受质疑,更不利于国家人才培养目标的实现。因此,大众传媒应当承担相应的社会责任,帮助当代大学生树立正确的人生观和价值观和恋爱观。     

发展经济学论“两课”是高校提升大学生就业竞争“软实力”的重要平台

目前伴随着中国大学生就业难的问题,国内很多企业也出现了用工难;大学生找不到合适的工作,企业也找不到得心应手的员工,而其中问题主要集中在当今大学生非常欠缺坚实的就业竞争"软实力",如正确的就业观、必备的职业素养、良好的品行修养等。提升大学生就业"软实力"已成为全社会关注的问题,高校的"两课"是提高大学生就业"软实力"的重要平台,学校可以通过调整教学理念,改革教学教法,完善教学内容,进一步加强理想信念教育、道德修养教育、创新创业教育,使大学生们能够树立正确的人生观、价值观、就业观。     

品德资本:人力资本的新概念

最近,胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调: "要把树立正确的世界观、人生观、价值观,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想融入人才工作全过程."他还指出: "教育和引导各类人才学习践行社会主义核心价值体系."总书记这里提出的"融入"、"践行"两个新词,进一步强调了品德这一精神人力资本的极端重要性,充分体现了中央关于用人标准的新思维.     

课程思政背景下的插花艺术教学改革与实施

园艺技术专业插花艺术课程通过探索和践行"课程思政",从课程教学目标、课程教学内容、课程实施过程、过程考核等方面不断挖掘育人元素,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,将理想信念、职业道德、创新创业教育融入课程教学和改革的各环节、各方面。     

加强荣辱观教育 促进高校思想政治理论课改革

思想政治理论课是当代大学生的必修课,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期高校思想政治理论课的主要内容,应不断探索通过政治理论课教学对大学生进行荣辱观教育的途径与方法,来促进高校思想政治理论课改革。     

浅论高校大学生的人生观教育

<正>人生观是指对人生的看法,也就是对于人类生存的目的、价值、意义和道德的根本看法和态度,对一个人的一生有着举足轻重的作用。大学生正处于思想观念、意识等形成的关键时期,加强对大学生的人生观教育,帮助其树立正确健康的人生观,对其今后的发展甚至对整个社会的发展都有着非常重要的意义。本文拟就如何加强大学生的人生观教育这个问题谈点看法     

引入人生科学理念提升思想政治理论课教学效果的实践——以黑龙江交通职业技术学院为例

黑龙江交通职业技术学院"引入人生科学理念提升思想政治理论课教学效果实践",是在国家大力发展职业教育、黑龙江省大力推进职业教育改革的宏大背景下,由全体思政课教师开展的教学实践研究。以期提高思想政治理论课教学效果,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立正确的人生信仰、人生目标和人生道路,对学生走进社会、融入社会、奉献社会,及其人生进程产生积极影响。     

定位“三个谁”是党员干部树立正确权力观 开展好创先争优活动的基石

权力观是世界观、人生观、价值观的集中反映,也是地位观、利益观的基础。树立正确的权力观,是党员干部模范履职及健康成长,全心全意为广大职工服好务的思想保障。在当前开展的创先争优活动中,笔者认为,作为一名共产党员,明确自己的身份,弄清楚"你是谁";明确肩负的重任,弄清楚"为了谁";明确企业发展的主要力量是谁,弄清楚"依靠谁",也就是说,定位"三个谁(你是谁、为了谁、依靠谁)",对于牢固树立党员干部正确的权力观,进一步推动创先争优活动取得实效具有十分重要的现实意义。