共富视域下开放教育思政课实践教学改革研究

在浙江省创建共同富裕示范区背景下,以党的二十大精神为指引,奋发有为推进开放教育教学改革发展。强调在教学过程中强化思政课堂的教学实践与教学效果,保证学生在不断地学习过程中可以适应时代的快速发展与变化,拓展思政教学格局,让思政课程“行走”起来,从而帮助教师们更详细地指导学生,实现现阶段立德树人的教育目标,让学生们成为有为的时代新人。文章从开放教育思政课的实践教学角度出发,探讨高品质教学改革策略。     

高校思政课实践教学改革探索——以河北传媒学院为例

本文通过以河北传媒学院为例探索高校思政课实践教学改革，寻找到更为适合传媒艺术高校特点的思政课实践教学改革之路，改变传统的教育教学方法，激发学生的学习兴趣，最终促进学生思想政治素质的全面提升。     

心理学在高校思政理论课教学中的正向作用初探

长期以来高校思政理论课受师资队伍数量、学生数量等方面条件的制约,多数高校均采用“大班授课”的教学模式,课堂上普遍存在着少部分大学生上课积极性、“到课率”、“抬头率”不高等现象。这已经成为影响高校思政课教学实效性的重要原因之一。而教师较多注重于教学活动,而对于大学生的“接受”过程及心理具体需求关注不够。因此,抓住大学生的心理变化规律,把握大学生的具体心理需求是实现教学目标、达到教学目的、实现教学任务的根本点。     

大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值研究

高校实践育人模式的实施可以使学生的思想政治素质得到有效的提高,同时可以对学生的实践能力与社会价值感进行培养,从而为社会主义现代化建设培养出更多具有社会责任感与社会实践能力的人才。围绕以上主题,在大思政视野下对高校思政实践育人模式以及思政实践育人模式的价值体现等相关问题展开一系列的分析与探讨,希望可以为更多同行业人士的研究提供一些帮助。     

高校思想政治理论课教师实践教学改革探讨

对高校思想政治理论课实践教学的重要作用及存在的问题和原因进行分析,并提出推进高校思想政治理论课实践教学改革的思路。     

思政教育体系融入大学英语教学的探索与实践路径研究

作为高等教育的重要组成部分,大学英语课程承担着大学生提升英语水平的重担,将思政教育体系融入大学英语教学是现阶段思政教育的重要目标,在进行大学英语课程教育教学过程中要对学科特点进行充分尊重,在此基础上有机结合学科内容与思政内容,最终形成适合本学科的课程思政建设体系。     

对应用型本科高校思想政治理论课实践教学改革的思考

本文以应用型本科高校为视角,深入分析深化思想政治理论课实践教学改革的重要性,指出在实践教学中存在的不足,然后结合工作经验,提出对策,以期不断提高应用型本科高校思想政治理论课实践教学的效果.     

论文化安全视阈下的高校思政教学改革

高校是意识形态领域的主阵地,目前高校思政教学面临主流政治信仰的偏离、传统文化认同的弱化、价值多元化等方面的冲击,高校思政课必须从教学内容和教学方法上进行针对性的改革。     

新时代劳动教育融入高校思政课实践教学的路径

将劳动教育融入高校思政实践教学,可以丰富和充实思政教育内容,帮助学生形成良好的意志品质,树立正确的价值观,培育出德智体美劳全面发展的社会主义接班人。高校应从优化思政课程内容设计、创新思政教学方法和营造良好文化氛围三个角度实现劳动教育与思政课实践教学的有效融合,切实发挥劳动教育的育人价值,促进学生的全方面发展,培育出满足新时代发展需求的人才。     

探索高校思政教育协同育人机制的建构

高校在培养全面发展的高素质人才过程中,除关注学生的技术能力培养外,还需要关注学生的思想意识形态建设。高校思政教育工作的有效开展有赖于思政教学人员和高校辅导员的协同育人机制构建。现阶段,高校思政教育协同育人机制尚存在相关工作人员素养不高和权责不清的问题,影响高校思政教育协同育人机制的建设。为此,需要相关机构和有关人员从问题出发,以夯实协同育人内核基础和完善协同育人运行调节为主要措施,完成高校思政教育协同育人机制的建构,促进高校思政教育协同育人的工作实效。     

课程思政视角下高职财务管理教学的实践

在社会不断发展、变化的时代背景下,高职财务管理专业的教育目标不再仅仅是培养技术能力过硬的财务管理人才,更应是培养拥有正确的世界观、人生观和价值观的社会主义建设者和接班人。因此,将思想政治教育融入高职财务管理教学显得尤为重要和必要。文章从明确课程目标、设计教学内容、创新教学方法、建设评价体系和提高师资队伍素养等方面进行了探讨。     

德育视角下大学思政教育研究分析

现阶段,我国高校事业得到了飞速的发展。与此同时,对高校思想政治教育工作的要求也越来越高,考评角度更是多种多样的,如何在德育视角下进行大学思想政治教育日前已经成为目前摆在思政教师与高校面前的一个重要课题。从德育视角出发,对如何进行大学思想政治教育展开一系列的分析与探讨,以期为同行人士的研究带来一些启示。     

网络背景下高校思政教育创新研究

本文结合当前我国高校思政教育工作中的实际情况,对我国网络背景下高校思政教育工作带来的影响作出分析,并提出了在网络背景下我国高校思政教育创新对策,起主要目的就是为了推动我国高校思政教育创新发展路程,使得思政教育功能能够随着时代的变化在各大高校中发挥其应有的作用.     

刍议高校思政理论课实践教学之重要性——以“为什么坚持改革开放”课堂教学为例

中央宣传部理论局组织编写了《六个＂为什么＂》,并指出各高校应将《六个＂为什么＂》作为大学生思想政治理论课重要的辅助材料,使之进教材、进课堂、进头脑。六个＂为什么＂走入课堂,启发最大的是问题式教学的应用。但由此折射出高校思政理论课实践教学的实效性应源于教学过程中取材新颖、内容丰富、形式多样。本文以其中＂为什么坚持改革开放＂课堂教学为例分析了高校思想政治理论课实践教学改进所具有的重大意义,旨在以六个＂为什么＂为契机,真正提高高校课程的时效性和针对性。     

新媒体环境下高校思政工作的隐性教育

隐性教育是高校思政工作的重要组成部分。以"新、快、准、活、广"为特点的新媒体,给高校思政隐性教育带来了一定的挑战。在新媒体环境下,高校思政工作者必须发挥新媒体的优势,探索隐性教育新途径,促进高校思政教育的有效实施。     

高等教育产业化趋势下的高校政治理论课教育

高等教育产业化背景下,分析了高校政治理论课的重要地位,指出提高政治理论课质量的途径和方法。     

基于新媒体时代下的高校思政教育研究

新媒体凭借互动性、平民化优势融入到大学生的学习及生活中,给高校思政教育带来了机遇和挑战。因此,要深刻认识新媒体在思想政治教育中的重要性,找出应对之策,不仅要最大程度发挥新媒体对思政教育的积极作用,更要有效抑制新媒体给思政教育造成的负面影响,推动高校思政教育工作的顺利开展。     

高校思想政治理论课实践教学体系的构建探讨

在高校内开展思想政治理论课的主要目的是向大学生传播马克思主义,让大学生树立正确的人生观、价值观以及世界观.近几年来,我国各大高校纷纷在思想政治理论课程的教学中加入了实践教学的环节,但由于该环节还比较薄弱,因此并没有达到预期的教学效果.本文对高校思想政治理论课的实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相关改善建议.     

思政教育在工程造价专业课程教学中的实践

思政教育在现代社会生活中对于学生的影响较大,尤其是在教育行业,对于思政教育的要求随着社会的发展越来越高,在学生进入到社会工作中时,思政教育是评价学生的重要标准.思政教育主要内容为思想道德品质以及职业道德素质,在大学专业课程教学过程中,将思政教育与专业技术知识进行有机融合,可以建立大学思政教育的长效过程,为培养全面发展型...     

大学生就业指导课程思政教学改革探索

伴随着经济社会的发展,社会的文化形态日趋多元化,给我国主流价值文化带来巨大冲击。当代大学生正处于价值观念形成的关键期,需要予以科学引导,培养学生正确的观念。传统文化作为历史文化的瑰宝,如今依然焕发着活力。在大学生就业指导课程中,需要将中华优秀传统文化融入其中,推进思政教学改革,以提升思政教育的实效性。基于中华优秀传统文化视角,开展大学生就业指导课程思政教学改革探索,以期推进大学生就业指导课程的改进。