高职法律教学的目标定位与教学模式的改革探究

高职院校的主要教学目标就是能够通过科学合理的教学模式，为社会培养出与岗位适配性较强的综合性人才。而高职院校的法律专业教学工作也应该适应当今社会的发展需求，能够使学生在学习生活中提前适应未来的就业岗位。在教学工作中，不仅要把当前国家的法律法规作为教学内容，而且还应该时刻关注国家法律法规方面的细节变动问题。分析高职院校法律专业的教学目标定位，并且就高职院校的法律专业教学模式变革策略进行探讨，希望能够为推动我国高职院校法律专业教育工作水平提升，提供参考意见。     

微课在高职信息化教学中的应用分析

随着我国经济快速发展,我国的专业技术人才越来越短缺,而高职院校是技术人才的主要培养场所,国家对技术人才培养非常重视,因此对高职院校的教育教学也非常重视.但在高职院校实际教学期间,由于高职院校的教师受传统教学模式和教学理念的影响,许多教师在教学期间依然采用传统的教学模式,完全忽略了学生个体的发展.目前,在信息技术的推广发展下,高职院校实施信息化教学模式,提高了学生的学习主动性,同时也拓宽了学生的视野,从整体上提高了高职院校信息化教学效果.下面从微课的优势入手分析,从而具体分析微课在高职信息化教学中的运用.     

浅谈高职院校如何指导学生进行商务营销实训

当前,商务营销人才的主要培养方式就是通过高职院校的教学与实训,随着我国社会主义市场经济的快速发展以及市场竞争的日益激烈,如何通过培养商务营销人才不断提高我国的经济水平,已经成为各个高职院校指导学生进行商务营销实训课程首先要考虑的问题。本文通过介绍商务营销的概述、高职院校指导学生商务营销实训的必要性及教学特色,指出高职院校商务营销指导学生实训的具体要求。     

高职院校艺术设计教学方法改革优化策略探讨

为了探讨高职院校艺术设计教学方法优化策略，提高教学和优化人才培养的质量，通过阐述高职院校艺术设计教学背景，挖掘高职院校艺术设计教学原则，分析高职院校艺术设计教学方向，从转变观念，优化教学思路；项目导向，开展分层教学；引进人才，提高师资水平；校企合作，提高教学质量四个方面提出高职院校艺术设计教学方法优化策略，旨在促进高职院校艺术设计教学优质发展，培养符合社会需求的创新型设计人才。     

试述拓展训练在高职体育教学中的作用

拓展训练与传统的体育教学有着明显的区别，更加注重趣味性与挑战性，从而对高职学生的身心健康发展具有非常重要的意义。本文首先对在体育教学中应用拓展训练的可行性进行分析，然后对其融入高职体育教学的实施重点进行总结，对促进我国高职学校体育教学的健康发展具有一定的借鉴作用。     

论述高职毕业班学生毕业季期间的管理

在教育体制的不断改革下，我国的职业教育得到了较好的发展，不同等级的职业院校为社会输送了大量的技术性人才，这对于我国各项事业的发展十分有利。就高职院校而言，其教学目标非常明确，且每年各地区高职院校培养出的专业性人才能够很好的加速我国人才强国战略的实施，但是针对高职毕业季班级管理的现状依然有待加强。本文将简单分析高职院校毕业季学生的现状及管理的意义，重点围绕高职毕业班学生毕业季期间的有效管理展开详细的论述。     

分析FBL教学模式在高职会计教学中的应用

随着国家教育水平的不断提升,高职院校得到了飞速的发展,而高职院校承担了我国主要的技术型人才的培养责任,但是目前我国高职院校的教学效果不够良好,在很多方面受到不同程度的限制,直接影响了学生的结业以及可持续发展能力,本文针对性研究了我国高职院校现有会计教学工作中存在的不足之处,并深入研究了FBL教学方式在会计教学中的实际运用,旨在确定会计教学改革工作的深入问题,全面确立高素质应用型会计人才的培养模式.     

高职财会专业实践教学体系的探讨——以广东机电职业技术学院财会专业为例

实践教学对培养复合型财会专业人才起着重要作用,本文在分析我国高职院校财会专业实践教学存在主要问题的基础上,以以广东机电职业技术学院财会专业为例提出高职院校财会专业实践教学体系的构想,以期提高高职院校财会专业的教学质量。     

高职院校教学与科研工作的关系与定位探析

当前,我国的高职教育正处在规模扩张转向内涵发展的关键时期,实现可持续发展是高职教育的必由之路。教学与科研是高职院校目前追求的两项重大指标,也是衡量高职院校教育教学质量高低的重要标准。而当前部分高职院校忽视了科研在高职院校内涵发展中的作用,兼之缺少行之有效的教学科研互动模式,正成为制约高职院校可持续发展的瓶颈。文章就高职院校教学与科研工作的关系与定位进行了探析,这是当前高职院校内涵式发展的必要条件。     

探讨高职会计教学中建构主义教学理论的运用

随着我国教育质量的不断提升,信息时代的不断发展,高职院校是我国人才输出重要渠道之一,高职院校的发展主要是培养专业技能强,具有多样化能力的毕业生.在高职会计专业教学过程中,建构主义教学理论相对于高职的教学目标而言,两者具有较强的契合性.在建构主义教学理论的规范性指导下,高职会计教学方式逐渐趋于完善,并且成为了目前较为有效的教学模式,在一定程度上改变了传统教学方式以教师作为课堂主题的教学架构,通过相互合作的方式建立有效的合作型教学方式,并注重学生对知识架构的综合性理解,将不同的知识点进行有效的分割,达成以实用性作为目标的知识体系的中间.本文针对目前我国高职会计教学中建构主义教学理论运用的具体方式,并探讨建构主义教学理论在运用过程中的不足之处,结合高职院校的发展情况提出针对性解决措施.     

关于物流管理专业的实际性探讨

目前,我国高职院校物流管理专业实习基地形成了以综合职业能力培养为主的校内、校外两个实训.本文内容主要在分析高职院校实践教学的现状基础上探讨高职院校物流管理专业校内卟实习教学的创新与实现.     

高职院校财务会计教学改革的思考

高职院校财务会计课程是高职院校会计专业的一门基础课程,其对于有效加强高职院校会计专业学生的专业基础理论和实践技能具有极为重要的意义,然后,当前我国高职院校在进行财务会计教学的过程中则表现出一系列的问题,因此,有必要对当前我国高职院校财务会计教学的现状及问题进行分析,并在此基础上提出改进财务会计教学的一些对策建议,以更好地促进今后我国高职院校财务会计的教学工作。     

高职院校物流管理专业教学资源库建设研究

共享型专业教学资源库是国家示范性高职院校建设的主要内容之一,如何建设高质量的专业教学资源库成为我国高职院校的重点研究闸题。鉴于不同专业的教学特点不同,本文针对高职院校物流管理专业提出了物流管理专业教学资源库建构框架,并就资源库建设的内容及资源库建设策略进行了探讨。     

高职院校餐饮服务与管理人才培养模式研究

随着高职院校教育教学全面改革的逐渐深入,各大专业面向市场和企业发展需求,从办学理念、教学模式、教学方法等多个角度,加强高职院校的各个专业领域教学模式的改革,以及在创新理念下探索理论教学与实训实习相结合的高职院校教学模式,以便于更好地实现高职院校人才培养目标。现在倡导服务型社会,餐饮服务与管理专业,作为高职院校酒店管理的重要分支,从行业实际出发,为社会培养更符合现代餐饮需求的优秀人才。文章立足于高职院校餐饮服务与管理教学实践,从多角度分析,目前我国高职院校餐饮服务与管理专业教学存在的一些缺陷和问题,试图为高职院校寻找更符合职业教育发展的人才培养模式。     

中高职就业指导内容方式对比分析

我国高职院校主要是近年来由原中职学校发展而来，各高职学院既熟悉中职生的就业指导工作，也在探索、发展高职学生就业指导工作。本文对比分析中职、高职就业指导异同，探讨改进高职学生就业指导内容和方式，提高高职学生就业竞争力。     

基于会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析

就目前而言,我国会计资格从业考试已经实行无纸化考试形式,学校要顺应考试模式的改变,高职院校会计专业资格证考试需要转变教学模式,改变传统的教学模式,转变传统教学思想。文章主要从高职院校会计教学不足之处、会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析这两个方面进行阐述,为高职院校会计教学改革提供合理的参考意见。     

高职院校加强和规范财务管理的对策分析

高职院校财务管理是服务于学校改革和发展的一项重要工作，直接影响着高职院校教学、科研、后勤等工程的开展和顺利进行。当前，高职院校财务管理出现了许多新问题，本文针对高职院校财务管理存在的问题，提出了相应的对策和建议。     

浅析高职院校学生的职业指导

随着我国市场经济的不断发展,劳动力要素开始影响就业,高职院校学生就业形势日趋严峻,在高职院校学生中开展职业指导显得迫在眉睫。文章通过对高职院校教学设置及学生现状的分析,阐述了高职院校开展职业指导的内容及实现途径。     

民办高职院校图书馆应加强科学管理

近年来随着我国教育事业的发展，尤其是高等职业教育的发展，全国各地各种民办高职院校得到蓬勃发展。这些民办高职院校的发展，对我国高等职业教育是一个很好的补充，对我国高等职业技术教育起到了很大的促进作用。但是这螳院校由于办学时间短，办学基础差，各方面都存住着需要提高的问题，本文想就民办高职院校图书馆的管理问题，提一些看法，供民办高职院校图书馆工作的领导和同志参考。     

“教学做”一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的价值及路径探索

随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。