试论高校美术专业学生思想行为特征及教育管理原则与要求

通过分析高校美术专业学生思想行为特征,提出美术专业学生教育管理的原则与要求,坚持严格管理的必要性和可行性;激发学生的美术激情和严格管理相结合;注重建章立制,法治德治并行。     

浅谈中学美术教育

美术教育是中学教育教学结构的一部分,它能够完善学生综合素质.目前中学美术教学还存在观念落后等问题,美术教学质量不尽人意.本文对中学美术教育现状中存在的问题进行了分析和研究,并结合新课改要求、素质教育理念,提出了改进中学美术教学的建议和对策.     

基于新课标下的小学美术课堂纪律管理

课堂纪律管理是教学艺术的一项重要组成元素,有组织性的课堂教学是上好课的基础条件和保证.美术作为美育教育的有机载体,其在我国小学教育体系架构中占据着十分重要的发展地位.伴随着新课程教学改革的深入推进,新课标对课堂纪律的界定与管理提出了新的挑战,在此背景下,有关教育教学工作者如何优化美术课堂纪律管理,让学生在课堂活动中培养正确的行为规范,培养与发展自身的美术创造力,将显得尤为重要.     

探究翻转课堂法在高中美术课堂中的运用

高中美术是一门培养学生艺术感、提升学生综合素质的重要课程。伴随新课改的进行，传统的美术教学方法已经不能在适应现代教学发展的需求。基于高中美术课堂存在的种种问题，教育者们提出了以学生为主的翻转课堂教学法，帮助引导高中生学好美术。     

大学计算机基础教学探索经验谈

分析了大学计算机基础的教学改革在培养高素质创新型人才中的作用。教学实践证明了,深化基础课教学改革,有利于培养学生扎实宽厚的理论基础,理论联系实际的教学模式,有利于培养学生的专业技能和对学科发展的适应性,课堂教学和＂第二课堂＂相结合,有利于培养学生的科学素养和协作精神,产学研相结合的科研训练及科研实践,有利于提升学生的实践技能、创新能力。     

浅析低碳意识在美术手工课中的培养路径

在现代化进程中,如何培养和提高人们的低碳意识,减少碳排放,还自己一个蔚蓝的天空是我们共同目标,美术课程当中的手工课可以在这个过程中扮演重要角色。在手工课堂教学中为了培养学生的低碳环境意识,要充分利用课程资源,以课堂教学为载体,在课堂教学中提高学生的低碳环境意识。     

试论高职园林设计专业水彩画教学的方法

水彩画作为高职园林设计专业的美术基础课,教学基本要求是培养学生对色彩的塑造能力和掌控能力,更重要的是围绕该专业特点及水彩画的特征,针对最关键的技能与技巧进行强化训练,进而为园林景观设计方案的表达服务,以达到此教学目的.水彩画有着透明、湿润、朦胧诗意的艺术特色,非常适宜园林景观设计表现,本文将分析高职院校园林设计专业的学生特点和教学现状,对水彩画教学方法进行探讨,以期产生良好的教学效果.     

谈美术基础课教学中的综合能力培养

美术基础课教学要随着时代的变化及需求适时调整变化，转变传统教学观念，注重综合能力培养。     

如何培养小学生学习美术的兴趣

本文就对美术在生活中的教学角度来分析,教育学生联系生活,善于观察生活中的细节,培养学生的美术表现能力、创造能力和实际应用能力,激发学生学习美术的兴趣.     

如何激发药学专业学生学习医学基础的兴趣

本文针对药学学生学习医学基础课的特征,分析了影响学生学习兴趣的因素,提出了应该从增加医学基础课堂教学的质量、联系临床实践,凸显基础医学的关键作用,着力培养学生药学方面的科研能力,建立多样化的考核评估体系四个方面来增加学生的学习兴趣。     

关于美术专业升学与择业的思考

人才是市场竞争中的决定因素，社会对人才的素质要求越来越高，现中等专业艺术学校培养的美术毕业生已满足不了社会发展的需求，美术教学改革势在必行，因此成立“升学班”、“就业班”，有利于中专美术教育的发展，那么怎样才能为美术专业提供更多的升学和择业机会呢？一、加强教学管理，充分发挥学生的监督作用为保证学生能圆满有效地完成教学大纲规定的教学内容，首先要加强教学管理力度，尤其要组织好“教”和“学”的检查工作，即检查每个单元学生完成课堂作业情况，（以单元作业展形式为主），同时要充分发挥学生的监督作用，即每个单…     

改革经济数学课堂教学 培养创新型经济人才

经济数学是经济管理专业的基础课和工具课。在经济数学的课堂教学中 ,要使学生掌握探究数学知识的科学研究方法 ,学会运用数学思想方法和进行数学思维 ,培养高素质的创新型经济人才 ,为经济建设服务。     

刍议中职计算机专业教学中的美术课

美术基础课在中职计算机专业教学中具基础性、广泛性和灵活性特点。文本结合计算机专业的人才培养目标及学生情况,从教学方法、教学内容、教学进度和课程作业等方面进行探索,以实现中职美术教学为计算机专业学生的职业能力发展服务。     

中职课堂中高效计算机课程的构建策略

高效课堂教学既是一种理念,也是一种教育策略,更是我们课堂教学的基本追求.作为一名教师,在中职教学中更应该提高课堂效率,对每一个学生负责,让学生在高效的教学环境中学到知识,学到本领,更学到做人的精华.     

在美术教学中培养学生创新思维能力的实践与思考

培养学生的创造思维能力在新的形势下显得尤为重要.这也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一.本文阐述了美术教学中培养创新思维能力的优势,并指出了培养创新思维能力的策略.     

浅谈美术课堂教学中的创新教育

从古至今,人类社会都是靠创新才得以进步的,具有创新意识和创新才能才是今后社会对人才的要求。身为教育工作者,要在培养学生获取知识的同时,更要特别注重培养他们的创新精神、创新意识和创新能力。在此,仅就美术课堂教学中如何实施创新教育谈谈自己的看法。     

对金融学专业学生创新能力培养的思考

对金融学专业学生创新意识和创新能力的培养主要体现在课堂教学、课外自学和实践教学中,实现三位一体.在课堂教学中,变学生被动性学习为主动性学习,培养学生主动参与意识,教师只起"引导"作用.在课外自学中,培养学生的自学能力,达到实现"自身教育"和"终身教育"的目的.在实践教学中,培养学生的适应能力、动手能力和创新能力.     

针对小学美术教学中学生审美能力的培养分析

美术课程是小学课程设置中不可或缺的重要科目之一，在进行小学美术的教学过程中，教师应重视对学生审美能力的培养。但是由于小学生心性不定、心智发展尚不成熟，所以在小学美术学生审美能力的培养中就必须多加思考，完善学生审美能力的培养方法。     

大学计算机基础课程分层次教学改革与实践

计算机信息技术是一门实践性很强的基础课,是培养高素质人才的必修课程.目前,我们根据入校学生对这门课程内容掌握的情况,将学生分为三个不同层次,根据这三不同层次进行了教学改革与实践,发挥了计算机信息技术教育的特点和优势,并且结合学生所学医学相关专业培养学生的计算机应用能力.     

谈多媒体技术在气象教学改革中的应用

气象学是地理科学专业的专业基础课,所研究的对象是大气、天气、气候,是一门综合性很强的学科.它具有内容的广泛性、复杂性,时间的长久性,空间的无限性和相对抽象性、间接性的特点.多媒体技术是气象教学改革的重要途径之一,也是气象教学现代化的主要标志.随着教学改革的深入,多媒体技术已渐渐地走进气象教学课堂,这无疑给气象教学改革注进了新的活力.它能创设良好的教学情境,帮助学生建立起气象学的立体空间感,有效激发学生的学习兴趣,解决教学中的重点、难点,提高课堂教学质量,培养学生的创造思维能力.