小议中职语文教学中的创新

面对新形式,旨在培养符合时代要求且具备语文素养和创新能力的人才,已成为职业中专语文教学创新从理论到实践亟待面临的问题.教学中的改革势在必行,教学内容要创新,还要从教学目标的设计、教学内容的实施、教学效果的评价等方面让学生喜欢语文,激发学习兴趣,并且运用制作精良的多媒体课件教学.     

浅析在作文教学中如何培养学生创新思维

作文的创新意在培养学生的创新精神和实践能力,张扬学生的个性,让学生在作文中表达真情实感.体验生活,感悟人生,生活是作文源头活水;真情表达,张扬个性,让学生作心灵的主人.点燃学生的创新火花,彰显学生作文的个性魅力.生活是丰富多彩的,创新作文当然也是异彩纷呈的.     

中职学校Photoshop课程的教学探索

Photoshop是一款实践性、艺术性很强的专业图像处理软件,是中职学校计算机应用相关专业最重要的实训软件之一.本文侧重于通过教学内容、教学方法、教学评价三个方面的创新,运用现代教学手段,有效激发学生的学习兴趣,让学生有效掌握Photoshop的应用技能,培养学生的创新能力.     

刍议大学英语学习和教学中的语言学习策略问题

伴随着时代的发展,各界对于学生英语语言的要求越来越高,而且,英语作为国家通用语言,学生不仅要熟知,还应准确的运用.因此,大学生应重视对英语语言的学习,在学习的过程中提升英语表述能力和学习效率,让自己熟练的掌握英语这门语言.而大学英语教师在教学过程中也要转变传统的教学观念,对语言教学方法创新,采用新颖独特的教学方法,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学过程中.只有教师采用正确的语言教学策略,学生才能主动的学习英语语言.     

对偏远农村中学体育教学方法创新的初探

根据体育教学的发展及人文体育的融合,体育课的教学方法也在不断的改进和创新,为了让偏远哝村的体育课有所改进,以及改变传统的教学模式,教师在体育教学过程中利用多种教学方法来激发,调动学生的学习兴趣和培养学生在学习方面的创新意识,利用文献综述法,访问调查法对偏远农村中学体育课教学方法的创新进行了初探,提出一点建议仅供参考.     

试论现代客服理念在中职德育教育中的运用

当前中职学生教育管理难度大,这是有目共睹的.因此德育工作者,特别是班主任,必须要创新德育.笔者认为在中职学校,对学生的教育教学运用现代客服理念,尊重学生、关心学生、服务好学生,最求卓越,让学生满意,形成忠诚,使学生资产增值,培养学生有自信心,有职业梦想,成为新时代高技能型人才,将不失为中职德育工作者教育教学的一种好的方法.     

如何在美术教学实践中运用创新思维

创新思维在美术教学中具有不可替代的作用,因为绘画过程以及艺术理论的研究都是艺术创造的过程,在这个过程中创新思维是非常重要的.素质教育的任务就是把学生的创造潜能变成发展的现实.因此,美术教学的一个重要任务就是培养学生的创新思维.在教学中,教师不仅仅要传授给学生一定的绘画技能和提高学生的审美能力,更重要的是挖掘学生的创新思维和想象能力.     

浅谈初中教学新教材

新教材体现以学生发展为本的教学思念，启发学生的观察、思考，学会如何学习，以而培养终身学习的能力和创新精神，让学生感到数学可亲，。人人学有价值的教学，人人都能获得必须的和谐发展。’斯教材具有许多合理性，但也有让我有一些困惑。     

基础力学教学中学生创新能力的培养探析

文章结合基础力学教学实践,对如何培养学生的创新能力进行了探讨,指出激发兴趣可以培养学生的创新意识;以案例教学为主,结合多种教学方法可以训练学生的创新思维;实践是提高学生创新技能的唯一途径.     

应用型本科院校国际金融课程教学创新研究

以应用型本科院校国际金融课程教学创新为研究对象,分析了应用型本科院校国际金融课程教学的特点及存在的困难,提出了通过教学创新激发学生的求知欲、提高学生实验课学时、增强教师实践教学能力等方式进行国际金融课程的应用型教学创新的建议.     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才.会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质.因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合.     

中职学生语文学习创新精神的培养策略

语文作为中职教育的基础学科,具有重要的地位和作用,是推进职业教育的基石和基础.通过语文教学能够培养学生的人文素养和文学修养,培养创造力和创新精神.然而,中职的语文教学因学生基础薄弱,学习能力差,教学方法陈旧等问题,忽略了对学生自主性学习的培养,更缺少对创新精神的关注与教育.面对现实,教师要转变思想,改变教学观念,更新教学方法,以培养学生的创新精神.     

数学教学中培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.笔者从三个方面谈了在数学教学中如何培养学生的创新能力,即以"方法"为前提,探索培养学生创新之路;以"数学"自身特点为依据,引导学生学会科学的思维方法,培养学生的创造思维能力;以"问题"为中心,创设发展创造思维的情境,挖掘学生的潜力,培养学生的创新能力.     

创新人才培养模式下大学本科会计教学改革的探讨

在高等教育教学实践中,发展学生的创新能力始终处于教学改革的核心地位.在创新学习的教学理念引导下,大学本科教学改革改变了现阶段学生处于被动学习状态的学习模式,有效地提升学生的学习效率及效果.本文主要对创新人才培养模式下大学本科会计教学改革进行相关内容探讨,以期进一步了解大学本科会计教学.     

浅谈教师如何激发学生学习热情-以市场营销为例

市场营销学作为应用型教学是一门艺术,也是一种综合能力,正确的教学方式能够更好的培养学生创新思维及实践能力.通过教学方式的创新,激发、提高学生学习热情,增强学生自主参与意识,从而提高课堂质量及教学的有效性.     

浅谈差速器教学中学生创新能力的培养

在传统差速器教学中,学生对差速器组成、工作原理的理解常常是被动的.老师讲了什么,学生掌握什么.学生的创新能力得不到发展和提高,实践证明,更新教学模式,是培养学生创新意识和实践能力的有效途径,既能不断提高学生的科技素质,增长科技知识,又能把多种能力的培养有机地结合起来.本文就差速器教学中,培养学生主动参与创新的意识,提高学生动手能力,培养学生创新的思维方式提出了自己的看法和建议.     

信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计分析

随着信息化时代的到来,新的理念技术风起云涌,信息技术渐渐融入到课程中,相应的教学设计也紧跟其后.翻转课堂极负创新意识的教学模式,迅速引起了国内外教育改革的热潮,并为教与学提供了不一样的崭新思路.本文首先简述了翻转课堂的背景起源及其含义和特点,其次从不同角度分析了翻转课堂的教学设计的需求,最后探求分析信息化环境下翻转课堂的教学设计.利用现代信息系统构建各个学科间的支撑体系,合理进行教学设计,让学生可以参与到教学过程中去,进而提高学生在课堂中的学习效率.     

“以学生为中心”提高高校政治理论课教学质量

创新人才培养是当代大学教育的基本目标指向.我国高校政治理论课教学需要从"以学生为中心"的新视角切入,进行深入改革.改革的重点在于激发学生学习兴趣,通过调动学生积极性以发挥其主体作用.同时,要进行科学评价,确立多元的教学评价观,从根本上保证学生创新素质的发展.     

浅析教师如何适应探究式教学

一、前言 为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,转变学生的学习方式和教师的教学方式,教育部提倡实施探究式教学.探究式教学是指学生主动探究的学习活动,学生在学科领域或现实情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等活动,获得知识、技能、态度、能力和学习方式的过程.它适用于各学科的学习,它要求教师在教学过程中,以问题为载体,创设一种科学研究的情境和途径,让学生通过探究,主动获得知识,并运用知识.开展探究式教学,无疑需要研究型教师,而研究型教师的培养需要一个过程,在逐步摸索中取得进步.     

机械类创新型人才培养模式探究与实践

鼓励科技创新、提倡教学改革是当今大学的必然之路。文章立足于科技创新,以培养学生创新能力为目的,通过创立机械创新班,使教学体系在原有基础上进行改革,开设全新的课程实验,将理论和实践相结合,目的为了让学生时刻拥有创新的思维来分析、解决事情,从而创造出更多更好的设计产品为社会和人类造福。