创业教育的正外部性浅析

就我国创业教育的本质和特性而言，创业教育不仅仅属于一种教育形式，随着体系的完善和应用范围的增加，逐渐也发展成为了一套完备的教育模式和教育体系。近几年来，创业教育的目标不再局限于对学生的创业进行培养，更重要的是从培养学生的创业意识、创业能力和创业精神等方面来提高其在创业过程中的竞争力，笔者以创业教育的正外部性为切入点，谈谈自己对当前创业教育的见解。     

创业韧性：概念、测量与影响

创业韧性是个人在面对创业逆境、压力和不确定状况时有效运作的能力，是创业成功的关键要素，对于创业理论研究与大众创业实践具有重要的意义和价值。文章梳理了创业韧性、韧性以及创业研究中的相关文献，介绍了创业韧性的概念、测量与维度、影响因素和影响结果，同时从创业韧性量表的开发、创业韧性影响因素的实证研究和创业韧性应对——品味作用的探索等方面对未来研究进行了展望，期望为国内研究提供参考。     

关于开展职业院校学生创业教育的思考

随着毕业生就业方式的转变和就业压力的增大，越来越多的职业院校毕业生选择了“自主创业”这一新的就业方式。我们如何适应自主创业这一新趋势，重视和加强学生的创业教育，提高创业意识和创业能力，帮助他们成功创业，已成为我们必须研究和探讨的一个重要课题。职业院校学生毕业生自主创业的主要形式是自筹资金、个体经营，合伙企业较少；     

对大学生创业教育的探讨

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业品质和创业技能，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。我国大学生创业教育尚未形成完整的教育体系，应从培养思考精神、创业意识、建立先进创业教育模式等方面入手，推动创业教育向更深层次发展。     

龟子商务创业实训模式及应用的研究

创业实训是创业教育的实践性教学活动，是发掘创业意识和创业能力的重要渠道之一，在比较适合青年学生创业的电子商务领域，尤为需要创业实训教育，但目前我国的创业教育由于缺乏专业支撑，现状不尽人意。本文提出了在以学科为中心实训基础上引入创业实训教育，将创业实训融合到电子商务专业实训中，用可行性的电子商务创业实训模式引导、磨炼学生，进行电子商务创业、创新教育；并探讨了电子商务创业实训模式在中高职院校中开展应用。     

电子商务发展的创业效应：来自微观家庭数据的证据

创业是促进家庭财富积累和经济高质量发展的重要途径。本文基于区县电商发展大数据和中国家庭金融调查数据，研究电子商务发展对家庭创业的整体影响、结构效应和作用机制。采用历史时期的信息网络干线建设构造电子商务的工具变量，本文发现地区电商发展水平显著促进了家庭创业。区分线上和线下创业来看，电子商务促进了线上创业，对线下创业则同时存在“带动效应”和“替代效应”:电子商务对制造业以及交通运输、仓储和邮政业等行业的线下创业有促进作用，对批发和零售行业的线下创业具有替代作用。分区域看，电子商务能够带动农村地区的线下创业，对城镇地区的线下创业则没有显著影响。电子商务也促进了线上线下融合创业，且电商发展水平越高，线上带动线下形成融合创业的效应越强。就影响机制而言，电商发展弥补了信息、资金等创业资源供给的不足，也通过激发市场需求提供了更多创业进入机会。     

创业意愿如何转化为创业行为？——基于行动-状态导向作用的研究

创业意愿转化为创业行为才具有重要的现实意义。文章以大学生为对象，在理论研究的基础上，构建行动-状态导向调节创业意愿与创业行为关系的理论模型，运用滚雪球式非随机便利抽样法进行间隔1年时间的两个阶段调查，通过分层回归分析法等进行数据分析和假设检验。研究发现，创业意愿对创业行为具有显著正向预测作用，行动导向的“脱离”“主动”和“持续”维度分别强化创业意愿与创业行为的正向关系；而状态导向的“执着”“犹豫”和“短暂”维度分别弱化创业意愿与创业行为的正向关系。研究结果表明，在个人具有行动导向时创业意愿更能转化为创业行为，行动导向这种个人特质为创业意愿转化为创业行为提供了充分条件。以此为基础，对公共部门和大学生个人提出了策略建议。     

农民工创业行为演变、特征与适应性分析

农民工创业经历了弱创业认知、创业情感、创业行为倾向三个阶段。不同阶段的农民工创业有不同表现。由于特殊的生活经历及工作环境，决定了农民工最初的创业行为大多属于生存型创业，表现为聚集性、灵活性、模仿性特点。对于农民工创业阶段、特征与适应性分析，需要在整体性视野中认识和把握，这有助于提升农民工创业水平。     

创业氛围的概念、内涵及其与创业文化的差异

创业氛围指的是人们在创业活动中形成的一种社会“气候”，即该地区创业活动开展的整体态势，以及这一地区社会公众在创业相关活动过程之表现出来的精神面貌。创业氛围本质上属于文化现象，但相对于创业文化的历史性和稳定性，创业氛围是内生和演化的微观文化。     

试论创业文化的内涵与建设

完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多的劳动者具备创业文化成为创业者。只有大力培育创业文化，使创业成为人们的思维理念、时尚追求和价值取向，才能激活全社会的创业细胞，才能形成全民创业的热潮。本文对创业者应具备的创业文化的内涵与建设进行了论述。     

中小卖家对依托第三方平台发展电子商务的研究——以经营淘宝服装店为例

大学生创新创业实践项目旨在促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力。在纵观大学生创业历程中，我们发现大多数成功者更多的选择依赖于互联网模式，或是依托于第三方创业平台。不仅仅是其低廉的成本和前期投入，更多的是符合大学生的身份，在高校的教育培养和创业的选择中，互联网创业允许了这种可能，并且能够更好的延续与发展。     

职业院校财会专业教学与创业教育结合研究

在一个职业学院的财会专业课程基础上，该文探讨财会专业教学与创业教育教学改革的一致性。研究结果表明，适当的创业教育能够帮助学生增强创新意识，促进创业能力的形成。研究结果还表明，财会专业全方位开展创业教育，将创业教育与专业教学融合在整个教学过程中，有利于学生专业技能和创业能力形成。     

社团化创业平台在实践中的问题与发展

本次课题的研究方向定位于高校借助专业社团搭建学生创业平台，研究进程从探讨社团化重视启发创业意识，营造创业氛围，到后期着重探索强化创业能力，寻找创业机会，配备创业指导。课题组总结了实践过程中失败案例的经验教训，并将在结题报告中重点探讨：对此类情况的优化决策，寻求重组创业资源，促进创．业项目成长及后期的自身完善等四方面入手，加强对大学生的实践能力和创业教育，使高校毕业生更好地创业并带动他人就业。     

高校创业教育现状及发展思路

随着社会环境的变化，创业教育成为高等教育关心的主要问题。高校要充分认识创业教育的历史沿革、现状和存在的问题，向教育者和被教育者大力宣传创业教育观念。本文通过考察国内高校进行创业教育的情况，试图找出适合我国大学生创业教育的思路和方法。     

和谐乡村的发展之路

创业创新是发展的源泉，知识型农民是农村发展的第一资源。创业富民就是要充分尊重村民的首创精神，为村民的自主创业营造良好的外部环境，通过“全民创业”，使村民过上更为殷实、富裕的物质生活和精神生活。创业创新是富民强村的重要手段和途径，浙江省奉化市滕头村发展经验表明，创业创新对新农村建设作用是很大的。     

政府创业政策长效促进机制研究

鼓励和扶持创业是各级政府的一项重要工作，近几年，关于鼓励全民创业、优化创业环境等方面的指导性意见和政策通过长期跟踪发现，目前仍然存在创业企业数量不够多、创业成功率较低、创业企业壮大动力不足等问题。其主要原因之一是有关意见和政策的针对性不强、操作性较差。本文研究的目的就是提出有针对性和操作性的对策与建议，为进一步推动创业活动建立长效的促进机制。     

浅析中外大学生创业教育的政策

国外创业教育包含了三层目标，各国政府纷纷采取相应的政策措施将大学生创业和创业教育作为优先发展领域给予支持、引导和规范。我国的创业教育起步较晚，政策上还有待进一步完善，以推动创业教育的健康发展。     

《青年创业论坛^TM》开栏说明

《青年创业论坛^TM》是由科技创业月刊杂志社与北京蓝点文化传媒有限公司共同创办的创业研究和创业指导的专栏，它将长期立足和服务于中部崛起的战略支点湖北和湖北的全面崛起，全面面对中国创业青年、青年创业家，     

论职中生就业和创业能力的培养

现阶段的就业和创业能力的培养应强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。职中生就业和创业能力的培养，不仅需要德育工作者的努力，需要社会、学校、家庭诸多方面的共同努力。职中生就业和创业能力培养的意义、要求，详细论述培养的内涵和阐明了培养的对策。     

终极反思：运气有多重要

创业成功的路有千千万，每个人创业成功的经验都不相同。所以，我也只能讲讲自己对创业的体会和我的一些创业思路。