几种细化教学的实践与尝试

细化教学是指在教学过程中,把教学内容或学生人数科学、合理地分成最小的学习单元,从而高效、高质量地完成教学目标.教学过程最优化的主要标准,是完成教学任务的效率和质量,以及师生在完成这些任务时所花费的时间和精力.文章根据细化教学实践,论证了其完成教学任务的效率、质量、时间和精力正好符合最优化的标准.     

审计效率的制约因素剖析及策略选择

一、审计效率与审计质量的关系审计效率是指审计主体在单位时间内完成的审计工作量,用一个简单的公式表示为:审计效率=审计目标完成情况/审计主体时间、精力投入量。审计质量是一个综合性概念,包涵众多方面,从本质上讲,可以将其定义为注册会计师切实履行审计责任的程度,可以通过多方面来体现,如发表恰当的审计报告和审计意见、完成标准充分的审计工作底稿等。     

影响审计效率的因素研究

一、审计效率与审计效率研究 审计效率是审计主体在单位时间内完成的审计工作量,即审计工作方面的“投入”与“产出”比的问题。用一个简单的公式表示为: 审计效率=审计目标完成情况/审计主体时间、精力投入量 由公式中可以看出,审计效率与审计目标完成程度、审计主体为达到审计目标而付出的时间、精力     

高职院校教学质量标准与管理体系研究

对高职院校的教学质量研究进行深度剖析,将其细化分类,并制定相应的细则标准,进行量化考核,利用最科学的方法最合理的教学质量评价。利用这套理论使教学过程达到最优化,这是对广大教学者最具有实质性意义的贡献。     

标准成本法在企业成本管理中的运用

企业在成本管理过程中有机运用标准成本法,能够更加顺利地推行与实施责任会计制度,提升预算编制效率和质量,提高成本控制水平,对企业管理质量的提升具有重要作用。本文结合标准成本法的概述,细化探究标准成本法在企业成本管理中的运用策略,促使企业更加科学地运用标准成本法,提高企业成本管理水平,推进企业健康发展。     

如何提高数学课堂效率的一些思考

提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里出色地完成教学任务,是提高教学质量的关键。文章从明确教学目标、解决重难点问题、加强课堂提问有效性、培养学生良好学习习惯、把握讲练梯度、运用信息技术手段6个方面,对如何提高课堂教学效率进行了一些思考。     

浅析如何构建小学数学高效课堂

要想构建一节小学数学高效课堂，首先要弄清楚什么是高效课堂。顾名思义，高效课堂就是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。我个人的理解就是：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，做到效率和效益最大化，也就是说使学生在知识掌握、兴趣培养、习惯养成、能力提高、品质锤炼等诸多方面都有较好的收效。让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会合作、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。那么，我们平时的“注入式教学”、加班、补课、题海战术等课堂上的做法就肯定与“高效课堂”的要求是相悖的。小学数学课堂的高效是在教师的启发诱导下完成的，因此，课堂教学是否高效，教师是关键。     

建能专业本科毕业设计创新改革与实践

为了完成从理论到实践的过渡教学过程,进行了毕业设计教学改革。重点依据实际工程五个阶段设计的任务及作用,改进了毕业设计任务基本内容和质量要求,更符合实际工程的初步设计标准;采用设计院工程师和教师联合指导毕业设计的创新模式,大幅度提高了毕业设计质量。     

对资本性支出预算管理的研究

资本性支出预算管理是在公司战略目标的指导下．促进公司整体资源有效配置、实现资源运作和使用效率最优化的过程．是实现公司战略并将战略细化分解的过程，也是企业配置增量资源、优化存量资源的过程。通过强化资本性支出预算管理，优化财务结构，提升企业核心竞争力。资本性支出预算管理要求财务工作必须有很强的前瞻性、统筹观及大局观，解决好急需与常规的关系．既要全面考虑年度必须安排的预算事项，又要在可用的资金额度内做好综合平衡，确保重点投资事项的完成。     

浅谈高中数学教学质量的增效策略

所谓的优化教学已经成为了教师根据学科具体教学任务以及素质教育培养目标,从教师和学生的实际情况出发,并且根据教育教学中的规律,进行教学方案的设计,然后将这个方案机动灵活地执行,以便能够用合理地投入,取得最大可能的效果.这一投入可以使教师和学生精力、教学资源以及时间的耗费,所取得的效果都在学生身上反映出来.对高中数学教学进行优化,已经成为了高中数学教师最大限度发挥课堂教学功能,提高教学效率的最佳途径.本文中,笔者就对高中数学教学的优化策略进行浅谈.     

浅谈中学体育课的快乐教学

中学体育课的教学方法有很多种,通过对学生的调查,快乐教学法是最能够提高中学体育课教学质量和效率的好方法。所谓体育教学就是以提高学生综合身体素质为目的的调动学生主动学习的过程。通过多年的教学实践证明,提高中学生体育课效率最行之有效的途径就是打破传统的体育教学而实行快乐教学。体育教学为了达到增强体质、增进健康的目的,就应当培养学生的兴趣,兴趣不仅是学生在学习过程中的重要心理因素,更是激发学生积极性以及上好体育课的关键。     

项目教学法在中职英语教学中的应用

项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。文章分析了项目教学法的特点,对如何提高教学质量,提高课堂效率,如何培养学生学习兴趣进行了探讨。     

地质职业学院英语教学中若干问题探析

本文主要以地质学院的学生为探讨对象,集中阐述了英语教学的改革,在高校职业教育中,教材的选用,教学指导思想,教育模式的选择都是非常重要的方面,高校教师应在这些方面进行深入研究和探讨,提高自己的职业教育水平。不断完善和提高地质学院英语教学质量,为社会培养合格的应用型人才。     

浅谈如何提高高职院校学生学习效率和学习质量

目前国内对学生学习效率和学习质量的研究很多,但大多数都是对中小学学生的研究,针对高职高专学生学习质量和效率的研究相对较少,即便有,大多都是围绕提高学科卷面分数而研究,却忽视综合素质、心理素质等方面的学习和提高。教书先育人,学习先学做人,只有具备专业理论知识、专业实践知识、应用能力、学习能力等适应社会、胜任岗位的全面知识的掌握才是一名合格的高职毕业生。本文从多方位对高职业院校学生进行解读,并对如何提高高职学生学习效率和质量提出了自己的观点。     

论激发学生在大学英语课堂上的积极性

本着以素质教育为目的,在大学英语课堂上,教师应大力改进教学方法,充分激发学生英语学习的积极性和主动性,以提高教师的教学效果和学生的学习效率。本文从加强课堂问答,运用多元化教学方法,利用英语游戏和竞赛等几个方面论述了在大学英语教学过程中充分激发学生学习积极性的方式方法及其现实意义。     

基于价值工程方法的《机械设计》课程教学改革

从价值工程的角度分析《机械设计》课程改革的基本思路,提出以问题解决的教学模式为主导的《机械设计》有效教学研究和实践,提高《机械设计》课程教学效率,充分发展学生知识综合应用能力和解决实际问题的能力,提高学生工程实践动手能力和设计综合能力,提升学生的创造力和创新思维品质。     

把合作化教学模式引进中职英语课堂

目前中职学校英语教学普遍存在着教学沉闷、教学效率低等现象,为了改变这些现状,笔者尝试把合作学习教学法运用到中职英语的课堂中,通过实践发现,采用合作学习模式教学,不但激发学生的学习兴趣,提高学生运用英语的能力,而且还培养了学生与他人合作的能力,更重要的是这种互相切磋的过程中,学生找到了自信,学生的综合素质明显提高,从而达到了理想的教学效果。     

浅谈高校考务管理系统的优化及实现研究

考务管理是教学的重要组成部分,关乎教学质量的评定和学生能力的评定,对提高教学效率和提升教学质量有着巨大影响。现在我国各高校的考务管理工作还主要由手工完成,考察的内容多注重成绩和分数,忽略了对知识本身的考察和对学生综合能力的考察。所以,我们需要改变当前的考务管理模式,寻求新的模式。本文将就考务工作的指导思想做简单介绍。     

授之以鱼,莫若授之以渔

在知识的海洋中,如何让学生掌握更多的知识,这是每一位教师在思考的问题。本文主要从授之以渔角度阐述,讨论如何促进学生自主学习,提高教学质量和学习效率。     

微生物学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用

微生物学实验中显微形态的观察离不开显微镜,我校根据微生物实验教学的特点和要求配备了显微数码互动系统,该系统采用先进的数字多媒体技术,集学生实验和教师教学管理于一体,通过该系统学生借助电脑可清晰地观察显微结构,教师可更好地监控和掌握每个学生实验的情况。教学实践证明:该系统的应用从根本上提高了学生完成实验的质量和效率,提高了实验教学效果,更好地实现了师生互动。