浅析如何改进精细化工产品分析类实验以加强学生动手操作能力

一、引言 精细化工产品是指一些具有特定的应用性能、合成步骤多、反应复杂及产品少而产值高的化工产品。例如医药、农药、化学试剂、黏合剂、涂料、表面活性剂、食品添加剂、香料、各种助剂、染料、催化剂等。精细化工产品质量分析是精细化工产品走向社会供应链前的最后一道检验程序，在整个精细化工产品生产过程中占据重要地位。黑龙江省是我国重要的医药、化工产业带，大量需求质检人才；同时乳品加工企业根据最新质量标准，对产品中限定专项有机物的含量测定也不断提出新的要求，对精细化工产品分析专业毕业生的需求量也在逐年上升。一方面用人单位急需人才，但另一方面毕业生的实际分析能力却跟不上企业的需求，造成了企业用人与毕业生就业之间的矛盾。为有效解决这一实际问题，我们对精细化工产品分析类课程进行了改革。     

财务会计专业学生实务操作能力培养浅议

随着我国经济的进一步迅速发展,国内企业加入到世界经济大循环中已经成了一种必然趋势,会计作为记录经济活动的语言也须要与时俱进,不断更新。这种不断更新的变化对大学财会专业本科生会计操作能力的要求也在逐渐提高。如何让大学本科学生在学习理论知识的同时提高实际工作能力是每个学校都非常     

高职计算机专业双语教学探讨

从高职计算机专业实际出发,结合专业特点,探讨适合的双语教学模式,创新教学方法,提高教学质量.     

计算机专业学生程序设计动手能力的培养探索

在科学技术不断进步和发展的今天，新型硬件和软件产品以及信息服务层出不穷，尤其是软件APP开发、系统管理维护、嵌入式系统设计等产品不断涌现，这对程序设计人员的综合素质提出了更高的要求。因此在高校计算机专业学生教学过程中，应注重培养他们程序设计动手能力，从而更好的适应软件开发和硬件管理维护等领域的用人需求，提高自身的综合素质，顺应社会及时代的发展要求。笔者结合多年的教学经验，就计算机专业学生程序设计动手能力的培养进行了分析。     

基于加强校内实训的提高财会专业学生的实践操作能力的途径分析

财会专业是当今社会的热门专业,是各类学校普遍开设的学科之一。但是,因财会专业技术性、实践性强的特点,用人单位对会计人才的实践工作经验及能力、信息技术应用水平、综合素质等要求较高,很多财会专业毕业生都无法满足用人单位的需求。因此,新形势下高职院校应加强培养会计专业学生的实践操作能力。文章通过分析财会专业学生实践能力的现状,研究提高会计专业学生实践操作能力的办法和途径,为培养高素质的财会专业队伍提供帮助。     

高职计算机专业教学改革的探索与思考

针对当前高职院校计算机专业教学与人才需求脱节的现状,分析了高职计算机专业的教学现状,探讨了如何根据高职院校计算机专业的教学特点和培养目标,改革现有课程体系,改进教学方法和考核方法,目的在于探索如何办出高职计算机专业的特色。     

高职计算机专业教学改革的探索与思考

针对当前高职院校计算机专业教学与人才需求脱节的现状,分析了高职计算机专业的教学现状,探讨了如何根据高职院校计算机专业的教学特点和培养目标.改革现有课程体系,改进教学方法和考核方法.目的在于探索如何办出高职计算机专业的特色。     

高职计算机专业教学改革的探索与思考

针对当前高职院校计算机专业教学与人才需求脱节的现状,分析了高职计算机专业的教学现状,探讨了如何根据高职院校计算机专业的教学特点和培养目标,改革现有课程体系,改进教学方法和考核方法,目的在于探索如何办出高职计算机专业的特色.     

高职院校计算机信息管理专业的设置

计算机信息管理专业是计算机类的传统专业之一,随着信息时代技术的更新,应当如何调整专业方向,科学设置专业课程,使培养的人才更加适应社会的需要,是摆在教育工作者面前,迫切需要解决的问题。本文从专业方向、课程体系设置等方面,探讨计算机信息管理专业的改革问题。     

如何提高高职药学专业有机化学教学质量

有机化学是药学专业的一门基础学科,其在整个药学专业中起着基础性和稳定性的重要作用.提高药学专业有机化学的教学质量,是培养新形势下药学高等应用技术人才的重要前提.但是反观当前高职教育药学专业的教学体制,学校、教师、学生对有机化学这门学科均重视不够.如何提高高职药学专业中有机化学的教学质量成为当前高职教育体制面临的一个重要问题.本文从药学专业有机化学教师角度出发,对提高有机化学教学质量展开了分析.     

高职院校物流管理专业计算机实训室建设与管理

高职院校的物流管理专业计算机实训教室的建设与管理,是新时期物流专业发展的重要保障。通过计算机实训教室的建设,不仅为学生提供了更为多元化的实训场所,更为学校自身的发展提供了可靠地保障。本文以此为基础,围绕高职院校物流管理专业的计算机实训室的建设与管理展开探索,致力于为今后高职院校实训室管理工作的开展提供积极的帮助。     

浅析高职院校金融专业教学中如何提高学生实践能力

高职院校是培养实用型技能人才的基地,这就要求职业院校金融专业要打破传统,对文化水平偏低的生源加强引导并改革传统教学模式,加强"双师"型教师队伍建设和校内外实训基地建设,对专业知识体系的重新构建,加大实践课程比例以此来突出学生实践能力的培养。     

浅谈高职院校计算机专业学生的职业生涯规划

本文分析了计算机行业的特点,目前影响高职院校计算机专业毕业生就业的各种因为,分析了目前高职院校计算机专业学生的就业与发展状况,提出高职院校计算机专业学生应做好自己的职业生涯规划,提高就业机会,从而实现自己的梦想和价值.     

高职计算机专业.NET方向课程体系构建研究

.NET软件开发技术是目前IT企业采用的主流开发技术之一,.NET软件开发人才也成为一些高职计算机专业的人才培养方向之一。为了培养符合企业需求的高职.NET软件开发人才,有必要深入研究、分析企业对.NET软件开发人才的能力需求,构建科学有效的.NET软件开发人才培养的课程体系,培养符合企业需求的软件人才。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式的探讨

随着信息技术的不断发展,计算机已经被广泛的应用到社会中的各个领域,同时也成为了高职院校中重要的课程之一。对于高职院校非计算机专业的计算机基础课程教学而言,以当前非计算机专业教学中面临的问题为重要依据积极开展非计算机专业计算机基础课程教学模式改革是提高高职院校中非计算机专业计算机基础课程教学质量与效率的重要途径与根本要求。本文对当前高职院校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的主要问题进行了分析,并对高职院校非计算机专业计算机基础课程教学模式改革提出了一些建议,同时在教学方法方面提出了一些见解。     

计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的研究

为贯彻落实党的十八大提出的加快发展现代职业教育的战略部署,促进中高等职业教育协调发展,加快高职教育体系改革,努力构建现代职业教育体系,实现技术技能人才的系统培养,需要现有高职课程体系进行重组构建,做好教育体系课程衔接工作。本文主要探讨计算机网络技术专业中高职课程体系衔接的重要性和衔接内容。     

试析高职院校计算机专业实行导师制的探索与实践

导师制是高职院校探索"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路"人才培养模式的一种尝试。高职院校将导师制引入到计算机专业优秀学生的培养中,有利于完善学生管理制度,弥补思想教育工作的不足,有利于加强师资队伍建设,促进教学相长,提高学生综合素质,增强学生就业能力。     

初探高职院校计算机专业学生综合素质的培养

计算机行业的迅猛发展,不但对从业人员的专业技能有新的需求,对从业人员的综合素质也有了更高的要求。本文从高职院校计算机类专业人才综合素质培养的目标出发,对高职院校计算机专业人才综合素质培养的主要内容和途径进行了探讨。高职院校计算机专业学生的培养,不仅要培养较高的专业技能,还应当结合企业行业的需求和学生特点,制定合理可行的培养方案,设置符合目标的课程体系,才能培养社会需要的高素质计算机应用人才。     

高职计算机教学改革方略探究

本文对高职院校计算机专业传统教学方式进行分析,找到其教学方面的不足,进而通过对高职计算机教学改革方略的研究,提出四方面改革措施,一是,在计算机课程设置方面进行改革,将理论与实践按1:1进行授课,让学生理论与实践紧密结合学习,进而能够加深学生的学习印象和巩固学生的实践能力;二是,采用对媒体辅助教学,提高课堂的教学氛围,增加学生的学习兴趣和降低学习难度;三是,带领学生多参加一些社会实践、科研小组、技术竞赛活动,帮助学生提高综合能力;四是,教师应多将先进的计算机技术引入到教学内容中,并且鼓励学生多接触计算机先进技术,丰富知识面,养成主动学习的习惯。     

浅析北京市高职院校计算机专业群建设存在的问题

计算机专业群的内涵可以从高职教育的使命、北京区域经济社会发展状况、高职院校办学实际等几个方面来把握。笔者认为,做好专业群建设是高职院校提高质量,办出特色,形成品牌,提升内涵的切入点。因此,明确我市计算机专业群建设存在的问题,则有利于我们更好的实施专业群建设和管理。