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1.
学习迁移是一种非常有趣的心理现象,它对人的学习有着非常显著的影响.要在现代教学中很好地应用学习迁移理论,首先要全面了解学习迁移的一些基本知识,对比几种有代表性的学习迁移理论并加以深入研究.在教学实践中要掌握以下几点:合理编排教学内容;明确具体教学目标;科学设计教学程序;牢固奠定学习基础;注重启发概括能力;广泛推进比较学习;灵活运用变式教学;培养学习策略与方法. 相似文献
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刘京娟 《扬州大学税务学院学报》2007,12(1):69-70
本文从博弈论对税收事业的重要性、博弈论在进行决策时的作用及博弈论是“社会科学的数学”三个方面探讨了在税务培训中引入税收博弈教学的必要性;根据教育理论从激发学员的学习动机、“感性—理性—感性”教学理念、理论与实践相结合的教学模式及增强培训学员的学习迁移能力对税收博弈教学进行设计。 相似文献
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在目的语学习过程中,母语负迁移客观存在。论文回顾了迁移的相关理论,分析了语音、词汇和语用三个层面的负迁移,提出了母语负迁移在教学上的启示。 相似文献
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语言迁移理论在英语写作教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
李小广 《太原城市职业技术学院学报》2012,(1):157-158
母语干扰是英语学习者在写作过程中犯错的主要原因之一,文章通过概述国内英语写作教学研究的现状、介绍语言迁移理论,并通过运用该理论分析母语负迁移对英语写作的影响,提出一些相应的教学建议。 相似文献
6.
王泽民 《北京劳动保障职业学院学报》2007,1(4):57-58
迁移包含两种互为矛盾的方面,即正迁移和负迁移。把握正迁移和负迁移这对矛盾的转化规律,合理运用到体育教学中去,有助于教学目标的实现。由迁移机制可知,学习内容的相同因素是产生迁移效应的条件,在体育教学中可利用技术的共同要素产生较好的迁移效应,即通过对已有知识的合理迁移,达到对新授技术的快速理解和掌握的目的。 相似文献
7.
李广彬 《太原城市职业技术学院学报》2005,(2):118-119
文章根据迁移发生的条件,介绍和说明了化学学习中容易出现负迁移的几种情况。在化学教学中要重视考查和防止负迁移的发生,促成学生的顺利学习。 相似文献
8.
浅析母语在日语学习中的正负迁移 总被引:1,自引:0,他引:1
岳彩虹 《太原城市职业技术学院学报》2004,(6):131-132
文章主要论述了母语的迁移作用,以及对日语教学与学习的正负迁移,并指出日语教学中适当进行日汉对比,充分利用母语的正迁移,努力克服母语的负迁移,会大大提高日语学习效果。 相似文献
9.
张玲 《广西商业高等专科学校学报》2013,(5):91-94
本文以母语迁移理论为依据,以调查问卷的形式探索以汉语为母语的中国学生在习得英语句式中母语的影响。调查研究结果表明,汉语的句法结构在中国学生习得英语句式的过程中既有正迁移也有负迁移,研究结果对提高英语教学尤其英语句式教学有一定的参考意义。 相似文献
10.
金品卓 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2010,6(3):385-387
英语写作是对学习者综合能力的测试,而汉语的负面影响在中国学生的英语写作中是无法完全避免的。根据语言迁移的理论对英语写作中汉语负迁移的层面和类型做了相关的归纳和总结,并结合我国目前大学英语教学的实际情况,对如何减少大学英语教学中的汉语负迁移提出了相关建议。 相似文献
11.
刘丹丹 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(6):117-119
英语写作是学生英语综合能力的体现与衡量标准,高校学生在掌握了大量的英语词汇和语法知识之后,英文写作水平仍然不高。母语负迁移对写作中篇章衔接与连贯的影响是一个重要的原因。以母语迁移理论和衔接与连贯理论为基础,探讨汉语语篇的衔接与连贯对大学生英语写作所造成的负迁移及其原因,对大学英语写作教学与大学生英语写作水平的提高都具有指导意义。 相似文献
12.
母语负迁移对大学英语写作的影响及应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
夏恒霞 《太原城市职业技术学院学报》2009,(9)
在二语习得过程中,母语负迁移是客观存在的。而在作为语言输出方式之一的英语写作中,母语负迁移的痕迹更是明显。本文从词汇、句法、语篇三个层面上分析母语负迁移对大学英语写作的影响,并就此问题提出了尝试性的应对策略:提高理论认识水平;注重英汉对比教学;扩大英语阅读范围。 相似文献
13.
张永鲜 《太原城市职业技术学院学报》2013,(9):205-207
语言迁移在现代语言学中是一个极其重要的话题。这一理论在二语习得领域受到了越来越多的关注并且成为语言学研究中的主要焦点之一。论文从探讨语言迁移的本质入手,进而对句法迁移做了深入的研究。第一部分的文献回顾使我们认识到语言迁移和句法迁移研究的起始和发展过程。第二部分讨论了语言迁移的概念和分类,然后介绍了行为主义理论及对比分析假设,据此来分析语言迁移。第三部分详细阐述了句法迁移并使用五种句法结构来找出英汉的句法差异。最后一部分是对该篇论文的一个简单总结。 相似文献
14.
郑陶 《太原城市职业技术学院学报》2010,(10)
文章详细的叙述了外语教学二语习得中的语言迁移现象。通过分析总结语言迁移对语言的影响和语言之外因素的影响,以及语言迁移所带来的促进和阻碍作用——正迁移和负迁移,为二语习得提供清晰的理论思路和有效的实践方法,以期提高二语习得的效率。 相似文献
15.
颜碧洪 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2007,4(9):142-143,163
本文尝试着从语音层面对英汉两种语言进行比较,并运用语言迁移理论来探讨汉语对英语语音的迁移作用,从而得出结论,如何在英语学习中避免汉语对英语语音的负迁移干扰而充分利用其正迁移作用从而达到有效的英语语音学习。 相似文献
16.
吴含 《太原城市职业技术学院学报》2013,(6):106-107
图式理论指出只有当客观事物同化于大脑原有的认知结构(图式)时,主体对客观事物的认识才能形成;迁移理论则认为新旧知识间的共同要素以及人的概括能力是迁移的条件。图式—迁移理论将心理学上这两个互补的理论体系结合起来,得以更加全面地阐释人的认识与大脑原有认知结构之间的关系。用图式迁移理论阐述影响协同学习各作用域的构成要素,从学习场这个全新角度助力学习个体知识创新,达成深度学习,进而强化智慧型高阶学习。 相似文献
17.
遗忘和迁移理论在大学英语词汇教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
魏钟 《南京财经大学学报》2003,(2):104-107
词汇教学是大学英语教学中至关重要的一个环节,本文分析说明了如何应用教育心理学中的遗忘和迁移原理促进词汇教学,提高学生的词汇量。 相似文献
18.
陈琳 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2013,(12):217-218
母语负迁移对大学生英语口语表达的影响不容小觑。本文探讨了母语负迁移在口语中的表现。如何开展大学英语口语教学,在教学中尽力排除母语负迁移的影响是值得探讨的问题。 相似文献
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崔萍萍 《太原城市职业技术学院学报》2010,(10)
汉语对外语学习产生的负面影响称为负迁移。论文基于迁移理论和二语习得理论,结合实证研究,分别从音素、重音、语调三方面分析了实验结果并探讨引起负迁移的原因,旨在帮助中国学生在英语语音学习中减少受汉语负迁移影响,进而获得标准的英语语音。 相似文献