新时期“理论实践一体化”课堂革新初探

理论实践一体化教学的研究与实践起初是单纯针对校内课堂层面而展开。在当下大力推进2+1模式的新时期,理论实践一体化课堂是否应担负新的任务,又该如何提升以配合2+1模式的构建呢?要认清新时期把握理实一体化课堂的重要性,及如何革新并提升理实一体化课堂。     

加强经济类专业实践教学的探索

本文紧密结合笔者所在部门的教学实践,运用理论与实践相结合的方法,阐述对实践教学的概念、经济类专业加强实践教学的重要意义的理解,并进一步揭示了开展实践教学的具体举措和效果。     

创新创业一体化高技能人才培养模式的研究与实践

开展创新创业一体化高技能人才培养模式研究,不仅依赖于创业型高职院校建设和协同创新研究等宏观层面建设,亦有赖于以岗位创业理论为指导、以公益创业为载体、以评价体系为支撑,从现代学徒制和导师制入手,引导学生进行创新创业一体化训练,长期、有效地提高学生的综合能力和就业竞争力,更好更快地适应企业、社会发展的需要,也是教学模式创新的有益探索与实践。     

交通管理城乡一体化建设的实践与探索

<正>近年来,各级党委、政府都在推进基础设施、公共服务、社会管理等城乡一体化建设,并取得了明显成效。城乡一体化建设不仅是我国经济社会建设的大政方针,也是公安交通管理工作的基本思路,从"畅通工程"的实施,到"平安畅通县区"的     

城乡一体化新农村建设的实践探索

温岭农村发展滞后和城乡差异依然明显，严重影响了城市化建设进程，需要从城乡一体化的观角，统筹推进新农村建设。     

对会计类课程“教学做一体化”教学过程的研究

会计类课程"教学做一体化"是为了使专业理论与实践更好地衔接,将理论教学与实践教学融为一体,根据高职会计专业培养目标来重新整合教学资源,体现能力本位的特点.文章主要是对会计类课程教学过程中的教材、教学内容、教学条件建设提出了相关建议.     

工程管理专业实践教学环节一体化之探索

在大学扩招及人才市场竞争激烈的情况下,如何使工程管理专业学生满足市场对人才规格的要求,增强学生社会适应性,是进行教学改革时重点考虑的问题。本文在分析工程管理实践教学存在的问题基础上,提出了工程管理实践教学一体化改革的思想及实施方案,以提高工程管理人才培养的质量。     

基于应用型人才培养的“电气控制与PLC”课程教学改革探索

文章针对民办本科教学现状,对"电气控制与PLC"课程进行教学改革探索。文章通过深入研究学情,优化教学内容,理论联系实际,将因需施教与因材施教相结合,以学生为主体,采用多元化教学方法,改革实践教学模式,为培养社会需要的应用型人才奠定扎实的基础。     

卓越工程师焊接环节培养模式的探索与实践

为国家培养卓越的高级技术人才成为当今高等院校的一个重大任务。结合教育部的"卓越工程师培养计划"和材料成型及控制工程专业焊接方向的培养目标,针对焊接工程训练过程中的教学模式,探讨并提出焊接方向应用型人才的培养方案。     

数学“有效课堂”教学的探索与实践

让课堂充满魅力,即教师点拨生动活泼,有声有色,引人入胜。学生学得开心,灵活,主动,其乐融融,乐在其中,让课堂真正成为学生学习的天堂,那么怎样才能达到这一目标呢？以下结合本人几年来实践新课程的经历,谈谈自己在初中数学课堂上提高教学有效性进行的探索实践与反思。1激发学习兴趣,达成学习目标在整个教学过程中,必须根据教材的不同内容采用多种教法,激发培养学生的学习兴趣。例如,在讲解有理数一章的小结时,大多数学生以为是复习课,心理上便产生了一种轻视的意识。于是,我把这一章的内容进行分类,把概念、法则和运算划分为三个板块,在限定时问内通过讨论的方式,找出相应的知识要点及应该注意的地方。如概念板块里的正数、负数、     

构建高校应用型经济管理类人才实践教学体系的探讨

众所周知。高校是培养并造就高层次人才的场所,是连接发展就业的平台,亦是知识创新最终实现知识力转化的集合地,因此。面对市场经济提出的应用型经济管理类人才,高校应该以教育为源泉,以实践为基底,加快知识创新以及应用型人才的创新培养,探索出一套适合于经济管理类人才的培养模式,使得这些应用型人才能够更好的适应现实社会对经济管理类人才的迫切需求,继而有效推动经济乃至社会的全面发展。     

关于加强城乡一体化建设的探索与思考

文章通过对城乡一体化建设四种基本模式的分析,在思想认识、城乡发展规划、配套改革、公共服务等方面提出了改进对策。     

我国东部地区城乡一体化探索与实践

推进城乡一体化对于落实科学发展有着重要意义,我国东部地区经济发达,具备推进城乡一体化所必需的经济基础,并且较早开始探索城乡一体化方法,有着较为丰富的实践经验。结合我国东部地区———上海、浙江、江苏和山东的城乡一体化建设实践情况,总结出四种推进城乡一体化的模式。     

宁波推进城乡一体化的实践探索与对策思考

随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深入推进,城乡二元结构造成的深层次矛盾日益显现。破解城乡二元结构已经成为一个不能回避的重大命题。本文以宁波城乡统筹探索实践为蓝本,提出以推进农村城镇化转型为龙头导向,以实施村落社区化建设为现实要求,以落实土地市场化流转、金融组合化支撑、农民市民化转换为关键环节,以统筹制度化运作为根本保障,加快构建城乡经济社会一体化的体制机制,形成城乡一体化发展新格局的对策建议。     

“数控车一体化”教学方法探讨

本文结合数控车一体化教学的概念,分析了现在中职学生的现状,指出了目前数控车工专业实行一体化教学的优点,详细阐述了数控车教学中把《数控加工技术》和《数控车床编程与操作》二门专业课理论、实习一体化教学的具体实施过程,以及实施一体化教学的注意事项.     

基于应用型人才培养的“保险核保核赔”课程教学改革与探索

“保险核保核赔”课程是保险学专业的核心课程,对培养适应保险行业两核岗位的应用型、复合型人才十分重要。文章尝试从分析“保险核保核赔”课程目前教学现状和存在的问题入手,对教学内容的优化与人才培养方案进行探索,并提出相应的建设性方案与对策。     

加强法学实践教学的构想

法学是一门实践性很强的学科。传统法学教育方法过于偏重知识的传授,学生的实践能力较弱,毕业后不能迅速适应法律职业岗位的要求。为此,应加强法学实践教学,提高教师的实践教学能力,对传统教学方法、现行法学教学计划与教材进行改革,加强教学设施建设,以培养具有法律运用能力的应用型人才。     

《3ds Max》课程运用“教学做一体化”探索

在《3ds Max》课程中运用教学做一体化理念是高职院校教学改革不断深入的体现。通过明确教学做一体化的内涵,分析《3ds Max》教学中存在的突出问题,从教学内容模块和实施要点两方面提出教学做一体化总体构想,强调学生实践能力的培养,提高职业技能适应未来激烈的市场竞争。     

关于农村“三资”管理新模式的实践及探索

农村三资管理是农村发展中的关键环节,通过三资管理不仅能加强各类资源的合理配置,而且能提高农民的收入,促进农村经济发展,因此,加强三资管理有着重要作用。虽然三资管理有着一定的重要性,但是在实际生活中,受人为因素和外部客观因素的影响,许多农村并不注重对三资进行管理,致使各类腐败现象不断产生,进而阻碍了农村经济的发展。因此,对农村三资管理模式进行创新有着重要作用。文章主要对农村三资管理新模式的实践和探索进行了分析,提出了一些建议。