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为了完善任务驱动教学法,针对采用任务驱动式教学过程中存在的如何将学科发展动态与课程的设置和课堂讲授紧密结合;如何凸显校企合作的重要性;如何拓宽学生职业能力等方面的问题,结合实际提出了部分意见,希望能给高职院校的教学育人工作提供点滴帮助。 相似文献
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为了完善任务驱动教学法,针对采用任务驱动式教学过程中存在的如何将学科发展动态与课程的设置和课堂讲授紧密结合;如何凸显校企合作的重要性;如何拓宽学生职业能力等方面的问题,结合实际提出了部分意见,希望能给高职院校的教学育人工作提供点滴帮助。 相似文献
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由于地方院校教学受传统模式的影响,出现了明显的差异性,这直接影响了大学生实践能力和创新能力的提高,影响着高校素质教育的实施和人才培养目标的实现。高质量的人才来自于高水平的教育教学。在人才培养链中,教学过程是十分关键的一环。研究型教学模式对培养高质量的金融创新型人才,将会带来深远的影响。 相似文献
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思想政治素养作为职业素养的基础，尤其是在会计、金融等需要大量接触金钱的行业中，更应得到重视。近年来，频繁爆出蓝田股份、康美药业、东方锅炉等上市公司财务人员舞弊造假事件。因此，在会计等相关专业的教学过程中，更深入、更充分地融入课程思政就显得尤为重要。以《会计学》课程为例，首先对加入课程思政的必要性进行了研究，然后论述了如何在该课程中更加深入和全面地融入思政教育，以实现应用型本科院校高标准、高素质、高觉悟的人才培养要求，最后做出教学反思。 相似文献
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我国高职高专院校最主要的特点是培养高素质技能型人才,而高素质技能型人才的培养不仅仅需要课堂上的理论教学,更重要的是实训教学,特别是对于报关这种实践性很强的专业。本文剖析了报关实训教学中存在的问题,并提出了一些解决措施。 相似文献
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市场营销学具有较强的实践性,因而市场营销的教学适合运用"任务驱动法"进行."任务驱动法"在市场营销学教学中的设计模式为,确定教学目标项目-分析、确定任务-引导学生解决任务-总结规律,评价提高;在教学过程中应注意教师设计任务的个体差异性、驱动任务的针对性和系统性、驱动任务的趣味性和创造性,从而不断提高学生的职业技能. 相似文献
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“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，目前在计算机课程的教学中被普遍采用。在就任务驱动教学法在保险学教学中的应用作了初步的探索后，认为在保险学教学中采用“任务驱动”教学方法有利于构建教学情境，营造宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣，能够充分调动学生的学习主动性、创造性。 相似文献
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崔文生 《江西金融职工大学学报》2012,25(4)
投资银行学是金融专业的核心课程之一，具有很强的应用性和实践性，需要建立实践性的教学体系。完整的投资银行学实践教学体系应包括以过程驱动的课堂教学、以任务驱动的学生实训、分散灵活的校外实习三个方面。可将课程的内容模块化，重新组织和充实每一模块的内容。采用任务驱动的学生实训，通过完成任务将实践性知识转化为实践性技能，通过对完成任务的讨论与评价得以交流与提高。 相似文献
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中职学校学生学习基础薄弱,学习动力不足,课堂参与度低,学习效果较差,严重影响了中职学校复合应用型人才的培养。为了更好发挥财经文员实务课程对财经文员人才培养的重要作用,以岗位工作为导向、项目化—任务驱动的逻辑对该课程进行项目化教学改革研究,旨在提高学生的学习效果和效率。希望所提出的项目化教学能够为教学改革实践提供参考。 相似文献
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"SPOC+任务驱动"的教学模式可以有效弥补会计信息化课程传统教学方式的不足.本文以重庆三峡学院会计信息化课程为例,将任务驱动教学法引入SPOC教学,构建了一套任务驱动的SPOC教学模式,并分课前准备、课中学习和课后巩固三个阶段阐述了"SPOC+任务驱动"的教学模式在会计信息化课程的具体应用,期望本文的研究能够为会计信... 相似文献
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应用型本科教育的主要任务是培养一线应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。人才培养目标实现的核心是科学合理的课程体系设置。因此,应用型本科会计专业应当以会计岗位的设置为导向,按照实际工作岗位能力的需要调整课程体系,更加强化技能操作,突出应用型本科特色。 相似文献
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《会计英语》作为一门集英语知识与会计知识于一体的课程,是会计专业实现双语教学的重要保证。本课程实施项目驱动教学,符合高职应用型、技能型人才培养目标。项目驱动教学以工作任务为目标,以激发学生学习能动性为根本,对构建和谐互动的课堂教学模式有着积极的推动作用。 相似文献
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经济活动的复杂多变性、会计准则制定的原则导向性及信息化带来的对人才培养目标的更高要求,都急迫需要财务会计的教学从传统讲授为主向研究型教学模式转变.本文结合作者研究型教学活动的实践和探索,依据财务会计课程不同教学内容的特点,阐述了多种研究型教学方法的运用;并基于影响因素视角,提出了提高研究型教学效果的建议. 相似文献
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传统的教学模式和单一的教学手段造成现行职业院校会计教学效果与培养高素质专业技能型实用人才的教学目标有距离和偏差,所以,完善和扩充教学工具和教学手段、打造现代化信息化实训课堂、创立“学生为主”的参与式课堂模式、会计课程中嵌入实训实例模块等新型职业院校会计教学模式需要及时运用到教学过程中,从而使得会计教学充分体现职业院校职业教学特点,实现学生由被动接受到主动参与教学过程,从而更好掌握知识和提高技能。 相似文献
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高职教育的目标是培养高素质技术技能人才,但随着生源素质的下降和个体差异的进一步扩大,传统的课堂式教学无法不能满足高职人才培养的需要,课程改革势在必行.本文参考笔者多年教学经验,在《ERP沙盘》课程中使用了"教学做一体化"教学模式,从而提高学生的学习热情、培养学生的动手能力、突出高职教育特色. 相似文献
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英语教学过程中,任务驱动教学法可以将西方直线式思维模式和英语语言应用原理逐步渗透到学生实践性的课堂中.以《琵琶行》英译本学习实践出发,探讨其在提升学习兴趣、提高课堂授课质量、增强学习能力等方面起到的积极作用,旨在为大学英语教学服务. 相似文献