现代信息技术在高等教育领域中的应用——以“多媒体技术及应用”课程为例

当今信息时代,高等教育的教学质量问题成为教育界关注的重点和热点,混合式学习方式逐渐被教师和学者认同。以"多媒体技术及应用"课程为例,通过分析目前高校课程教育现状,合理改革教学模式、建设网络课程、制定良好的教学活动实施策略并改革课程考核方式,以此来构建合理的混合式教育模式,供研究者进行交流与探讨"多媒体技术及应用"课程的教学。     

地方性应用型高校新生入学教育的思考

高校新生入学教育是高等教育的起点。在地方性应用型高校建设背景下,探索与实践"规范加特色"的入学教育模式,可以有效引导新生尽快适应新的大学生活,为大学学习奠定基础。     

以人为本 提高学生的学习能力

在大学教育中,以人为本,应体现以学生为本,以学生学习能力培养为核心,以学生为主体、教师启迪引导的互动式教育占据主导地位,"填鸭式"的灌输教育在大学逐渐失去生存空间.高职教育作为孕育于市场需求的新的高等教育形式,更应该扬弃传统僵化的教育模式,逐步代之以互动式的、以学生操作能力和学习能力训练为中心的新教育方式.北京市经济管理干部学院财会系在这方面做了有益的尝试.     

学习困难群体学生现状及帮扶机制探索

随着我国高等教育大众化以及中学教育和大学教育的区别,大学生"学习困难"群体学生数量逐年增多,此群体是影响高校安全稳定工作和育人效果的重要因素。本文研究了高校学习困难群体学生现状,通过分析其形成原因,注重发挥高校优秀教师良好的教育导向作用,提出帮助他们走出困境的几条途径。     

网络教学模式及评价体系探讨

信息和通讯技术正在以惊人的速度改变着人类的生存方式和学习方式,并导致发达国家和地区的高等教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。目前我国大学校园网已经普遍建立,如何使高校师生尽快适应这种日新月异的数字化生存新环境?这是我国大学课程与教学改革必须着重研究和思考的重要课题。当前不仅迫切需要运用现代信息技术改善高校的办学条件和教学环境,更重要的是必须更新广大师生的学习观念与教学模式,培养在多媒体和网络环境中高效学习的方法与能力。     

开放教学 倡导个性 注重实践 培养真正优秀人才

学习易三仓大学先进的教育教学理念,为我国的高等教育特别是高职教育改革提供新的思路和方法。     

“互联网+”对传统大学教育的冲击

现今,信息化技术已经融入到社会的各个方面,而"互联网+"计划自提出之日起,就成为各行发展的重要主题。作为高级人才输出的大学也面临着"互联网+"计划的冲击,这对传统的课堂教学构成严峻的挑战。本文首先介绍传统大学课堂教学过程中的多媒体课件的过度使用、"满堂灌"、过分囿于知识本位的问题;其次介绍"互联网+大学教育"助推传统大学教育发展的优势;最后针对"互联网+大学教育"对传统大学课堂教学的影响,提出一些观点和意见,以提升教学水平。     

论基于网络的多媒体大学生英语教学特点

基于网络的多媒体大学生英语教学模式会促进"师生互动"和"生生互动".网络多媒体资源往往更适用于听说、读写两种课型.网络课程的设置能促进英语教学方案的个性化实施,弥补传统教学的不足.基于网络环境的多媒体大学英语教学不是传统教学模式的替代品,而是传统的大学英语教学应用信息技术的新发展.与传统教学相比,网络环境下的多媒体大学英语教学突出学生自主学习,两者的有效结合是促进大学生英语教学改革的主要内容.     

国外实践教学经验探析

随着我国高等教育越来越重视"应用型"人才的培养,实践教学已成为高等教育改革的重点。西方大学广泛重视学生的实践能力培养,其实践教学的思想和发展有着悠久的历史并形成了各自的特色,研究并学习国外大学的实践教学经验对改革我国高等教育实践教学有着积极的作用。本文从比较研究的视角对七个国家不同的实践教学模式进行探析,就实践课程设置、师资结构、实训基地、校企联合等方面分析其不同的特色,并从各自不同的特点中总结出共性,以期对高校实践教育提供可学习借鉴之处。     

少数民族预科生数学学习现状及对策研究

少数民族预科教育,是我国高等教育的一个特殊的教育层次,是国家为少数民族地区培养更多人才的特殊措施,是高等学校对没有达到大学入学水平的少数民族学生进行的补习和预备教育,主要针对各少数民族学生,加强各科基础,转变学习态度和提高学习能力,以适应在目标院校的本科或专科阶段的学习。     

新时期大学新生入学教育模式探究

高校新生入学教育,又称高校新生辅导或始业教育,是指高校组织协助大学新生成功融入大学氛围、适应大学学习和生活环境、制定学业发展规划的指导性教育活动。新生入学教育是高校思想政治教育的重要内容,是大学生自身成长的内在需求,也是高等教育人才培养的客观要求。高校通过制定详细的辅导方案,开展具体的教育活动,使新生尽快实现学习定心、生活定位、目标定向、人生定轨、心理定型、行为定责,为大学生的健康成长、科学成才打下良好的基础。     

面向对象的导教与治学

随着我国高等教育"本科教学工程"的全面展开,深化教育教学改革、加大教学投入、全面提高高等教育质量势在必行。在本文中,我们运用现代信息技术的思想,提出了一种基于"面向对象"的导教与治学模式,旨在从高等教育的教育思想、教学方式、学习机制和实现途径等方面有所突破,推行以教学项目建设为主线的教学工作,全面提高高等教育的教学工作质量。     

"90后"大学新生入学教育新析

随着高等教育不断呈现大众化、市场化、多样化的特点,以及高校迎来"90后"这一被时代赋予特殊含义的群体,高校必须对新生的入学教育进行改革,各高校应根据自身的特点,建立系统性的入学教育,包括大学适应教育、学业指导、认知和自我教育、大学生涯规划教育,以对接学生长远的职业发展,拓宽教育目的,加深教育内涵.     

多媒体教学手段的高校思想政治教育体系

多媒体教学手段的应用,在大学思想政治教育课堂中,出现的利弊两面是截然分立的。所以,本论文以高校在思想政治教育课堂中多媒体教学的使用现状。出发点为思想政治教育学科自身特点、将信息技术与思想政治教育学科各自的特点相结合、高校思想政治教育的学习特点、影响学习效果的因素等等维度,分析了媒体技术应用在高校院校思想政治教育课堂中的功能,和影响多媒体技术应用效果的因素。希望找出多媒体技术应用在高校思想政治教育教学中的可行途径。     

试论高校共享性学科基地建设

在高等教育资源相对紧缺的条件下,打破隔阂,在全校范围内乃至跨校重组优化、构建"共享性"学科大基地,以发挥学科的综合优势,促进学科的交叉、融合,提高大学的原始创新能力是教育专家们的共识,也是社会对大学学科建设     

多媒体环境下大学生外语自主学习能力的培养与研究——以二外日语为例

多媒体技术的迅速发展为大学外语教学提供了新的手段。充分发挥多媒体技术的优越性培养大学生的外语自主学习能力是教育教学改革的重要发展趋势。本文以二外日语为例分析了大学生的外语自主学习能力现状,并提出了在多媒体环境下培养大学生自主学习能力的方法策略。     

市场机制下教育券对我国高等教育收费制度的启示

高等教育实际上是一种市场,在高等教育这个市场体系中,存在着高等教育产品(教育服务)、高等教育服务提供者(学校)、高等教育服务消费者(学生)和政府机构等构成要素。笔者通过对美国教育券的学习,发现国内已经有很多学者经常研究教育券对基础教育的作用,却很少有人研究教育券制度在我国高等教育领域的借鉴意义,而市场的本质特征之一就是竞争,高等教育的学费分担的比例是通过学校、学生、政府的三方博弈而形成,笔者创新性的以高等教育市场为理论基础,认为教育券制度对我国高等教育市场的学费收取制度具有理论和现实意义,并从消费者市场角度(学生)提出了维护自身权益的"支付宝式"的学费支付制度。     

从高等教育哲学谈现代大学的教授治校

"教授治校"既是一种源于西方大学的管理模式,也是流传已久的大学理念。通过对高等教育哲学的学习和探索,分析和思考有关现代大学的教授治校问题,有利于对新时代下教授治校问题的深层次理解和认识。     

从高等教育哲学谈现代大学的教授治校

"教授治校"既是一种源于西方大学的管理模式,也是流传已久的大学理念。通过对高等教育哲学的学习和探索,分析和思考有关现代大学的教授治校问题,有利于对新时代下教授治校问题的深层次理解和认识。     

浅谈多媒体和网络技术在大学英语自主学习中的作用

在我国推行新一轮大学英语课程改革和高校扩招的大背景下,提高学生的自主学习能力的要求越来越迫切。简要介绍了"自主学习"理论,描述了我国大学生自主学习的现状,并且详细阐述了多媒体和网络技术在大学英语自主学习中的作用。