浅谈班主任的工作艺术

本文对班主任的管理技巧进行了详细的论述和分析,从五个方面指出了班主任建立管理技巧的方法和途径.班主任获得管理技巧是可行为,可操作的.     

中学班主任管理策略浅谈

中学班主任在班级中不仅充当教学者,更承担着班级管理的角色.班级管理的好坏关系到整个班级的学习气氛,影响学生的学习效率.为此中学班主任要不断地提高其管理水平.本文通过查阅相关文献并结合实地研究的方法,重点分析中学班主任的管理能力的重要性,根据目前班主任管理的发展要求,提出发展策略,从而更好的促进中学班主任管理水平的提高.     

爱的教育艺术——班主任教育案例

在我所教过的中学生中,很多是独生子女,个别男孩子脾气暴躁,经常与同学打架,思想很不集中,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草。于是,老师找他们谈话,希望能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。如何把后进的学生变成正常的学生是我们研究的重要课题。     

班主任工作中的职业道德教育

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任要有高度的责任心和使命感,才能做好班主任工作。根据从业以来的实践总结出,加强旅游管理专业学生的职业道德教育,班主任起着非常重要的作用。     

浅谈成人高等教育班主任工作

高校班主任是高校教育工作中一支不可或缺的力量.但由于大量事务性工作缠身,很多班主任疲于应对,工作缺乏条理性和创新性.本文从高校班主任的角色定位出发,先后探讨了科学化工作的含义以及如何提高高校班主任工作科学化水平的方法等问题进行了探讨.     

浅谈中职学校班主任工作的几点思考

中等职业学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中等职业学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任.     

浅谈成人高等教育班主任工作

高校班主任是高校教育工作中一支不可或缺的力量。但由于大量事务性工作缠身,很多班主任疲于应对,工作缺乏条理性和创新性。本文从高校班主任的角色定位出发,先后探讨了科学化工作的含义以及如何提高高校班主任工作科学化水平的方法等问题进行了探讨。     

浅谈如何做好党校函授班主任工作

党校函授班主任的角色比较特殊。每月面授的函授教育模式决定了党校函授班主任只能在有限的时间，既要做好上通下达工作，又要把握好学员的思想动态以便不失时机地做好学员的思想政治工作。党校函授班级管理受社会各种思潮的影响，所面临的教育对象又是一个集工作、学习、家庭于一身的特殊群体，因此要做好党校函授班主任工作，着实要费一番心思。     

新时期班主任工作浅谈

在新的历史时期,班主任应该努力实现角色的转变,顺应新时期教育的要求,用爱心团结学生,用耐心引导学生,用细心了解学生,用恒心感化学生,用专心教导学生,调动学生的学习热情,使学生在愉快的教学活动中潜移默化地受到教育,达到教育无痕的目的,实现理想的教育效果.     

浅谈职业学校班主任工作体会

职业学校的学生素质、专业设置和培养目标以及人文环境,构成了研究班级管理的基本要素。作为班级管理的主体——班主任,是联系学校和学生的桥梁纽带,是学校规章制度的具体实施和监督者。学校教育管理的好坏与班主任的工作有着直接的关系。班主任应该紧扣管理要素之间的紧密联系,深入结合班级实际,创新工作思路。本文结合在职业学校从事班主任工作多年的经验,谈一点体会。     

浅谈怎样做好中职班主任工作

中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。     

浅谈如何做好班主任工作

作为班主任,对待班主任工作不仅要用心,还要有责任心、耐心。对待学生用宽容的态度,要树立科学的班级管理理念,掌握各种方法,提高自身素质,积累经验,不断提高班主任管理水平,做好班主任工作。     

浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分地培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教育形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。     

浅谈艺术教育的价值

长期以来,艺术教育在学校教育中处于劣势地位,在学校课程中音乐课和美术课的地位远远低于语数外课程,究其根源在于人们对艺术教育的价值没有正确和全面的认识,甚至对艺术教育抱有偏见,但事实却与其相反,艺术教育在学生的成长过程中具有无可替代的重要作用,本文将从艺术教育在审美素质教育、 科学文化素质教育、 反映经济发展等方面的作用进行简要论述.     

浅谈从事中职班主任教育教学工作体会

中职学校,教育的对象是学习的基础比较差,内心比较脆弱,自尊心非常强的孩子.要想让学生对学习重新产生兴趣,既掌握科学知识,又要学会如何做人的道理,就要抓住每个学生的心理,采取表扬式批评的教育方法,与每个孩子建立朋友关系,才能达到良好的教育教学效果.     

谈班主任工作

班主任的带班作风,决定了一个班的方向。从某种意义上说,班主任对班级的氛围起着最重要的作用。笔者连续带了12年班主任,愈发感受到工作责任之重大,之辛苦。与此同时,作为班主任也感受到了虽然辛苦可也幸福着。学生对笔者的关爱、敬重和肯定让我更有了工作的动力。     

浅议高职院校班主任管理艺术

为了满足市场经济对实用型人才的需求,各类高职院校应运而生,为国家培养输送了一批批高技能、强实践的综合应用型人才.这些实用型的技术人才迎来了他们强大的市场,作为培养这类人才的摇篮—高职院校也取得了跨越式的发展,因此高职院校对班主任的学生管理工作提出了更高的要求.班主任是职业院校德育工作的主力军也是基层执行者,他们的素养直接关系到班级管理的成效,关系到学生工作的好坏.     

如何做好高校班主任工作

大学班主任是高校进行大学生思想政治教育工作的一支基本队伍,是协调学生、学校、家庭、社会、教师等各种教育力量的骨干和桥梁及纽带,他们通过大学生个人和班集体的学习、日常生活以及开展各项集体活动,遵照以人为本的科学发展观原则,把教书育人,管理育人,服务育人有机地结合起来,为学校的和谐发展做出自己的努力。     

新形势下班主任工作的新模式

在新形势下,家庭教育、社会环境和学校德育工作都有很大的变化。要适应新形势的变化,班主任工作应具备解读学生、进行集体教育、个别教育、心理教育、组织班级活动、进行操行评比等方面的能力,提高学生素质。