论加强会计人员继续教育的必要性

会计人员是财务会计工作的核心,其综合素质高低、专业知识结构等直接影响会计工作质量.会计继续教育就是对会计人员自身知识、操作技能的更新与补充.本文对会计人员继续教育必要性进行分析,并结合当前我国会计人员现状探讨继续教育相关建议与措施,旨在为会计从业人员综合素质提升提供更多借鉴.     

会计人员继续教育问题与对策探讨——基于常熟市的调查

会计及相关经济新理论不断发展和变化要求会计人员必须不断接受继续教育,保持与职责相适应的业务素质、专业技能和职业道德水平,为多元化的会计信息使用者提供真实、完整的会计信息。因此,我国现阶段开展会计人员继续教育有着十分重要的意义。本文以常熟市的调查资料为基础,分析了目前常熟市会计人员继续教育的现状及存在的问题,并就此展开提出完善会计人员继续教育的对策。     

浅谈国库支付中心会计人员继续教育的必要性及建议

本篇文章首先对加强国库支付中心会计人员继续教育的必要性进行阐述,从继续教育注重力度不高、教育材料不充足、教育模式单一三个方面入手,对当前会计人员继续教育存在的主要问题进行解析,并以此为依据,提出加强国库支付中心会计人员继续教育的优化建议.希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考.     

会计人员继续教育问题与对策研究

会计人员素质的高低不仅影响会计信息质量,更影响整个国民经济的健康运行。虽然我国的会计法中明确规定会计人员应按时接受会计继续教育,完成所修学时,并通过相应的考核。但是在实际的操作过程中,会计人员继续教育的现状并不容乐观。本文针对会计人员继续教育存在的问题,提出一些对策,希望能为相关部门和人员提供借鉴。     

会计人员继续教育问题与对策研究

会计人员素质的高低不仅影响会计信息质量,更影响整个国民经济的健康运行。虽然我国的会计法中明确规定会计人员应按时接受会计继续教育,完成所修学时,并通过相应的考核。但是在实际的操作过程中,会计人员继续教育的现状并不容乐观。本文针对会计人员继续教育存在的问题,提出一些对策,希望能为相关部门和人员提供借鉴。     

关于会计人员继续教育的思考

会计人员参加继续教育．既是会计人员适应经济社会发展和会计行业发展的需要，又是会计人员终身教育的一项重要举措。本文结合我区会计人员教育实践，从继续教育本质特征入手，借鉴国内外继续教育经验，剖析我国会计人员继续教育的现状及面临的问题，对新形式下发展未来会计继续教育管理模式提出了新构想。     

湖北省会计人员继续教育调查与分析(上)

湖北省会计人员继续教育工作,特别是会计培训工作得到广大会计人员的充分肯定。培训经费、教学内容的针对性、工学矛盾是当前影响会计人员继续教育工作进一步提高的三个重要因素。为会计人员继续教育立法,建立会计人员准入与年检制度,完善会计培训三级管理体制,建全会计人员继续教育网络,调整接受继续教育的时间规定,选择合适的继续教育形式,抓好以会计培训为主要形式的继续教育,以及加强课程开发,是加强和改善我省会计人员继续教育工作的基本对策。     

烟台市会计人员继续教育现状分析及对策研究

一、会计人员继续教育的必要性会计人员继续教育是指国家为提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高而对会计人员进行的综合素质教育。会计人员继续教育的目标,是建立结构合理、运行规范、管理严格的会计人员继续教育培训机制,通过持续、有针对     

对改进会计人员继续教育规制的探讨

会计人员继续教育某些问题的存在。反应在财政部门会计管理机构对继续教育的监管上。不仅仅是态度和力度的不足，而且还在一定程度上显现出方式方法的欠缺。从一定角度看，政府规制主导着会计人员继续教育的发展路径。改进会计人员继续教育规制，对于加强会计人员继续教育建设，具有举足轻重的作用。     

当前会计人员继续教育中存在的问题与对策

随着经济社会的发展,世界各‘国的会计制度改革、会计理论、会计知识体系、相关法规日益完善,会计工作方式也不断推陈出新,这些都对会计人员的素质提出了更高的要求。当前,我国会计人员继续教育存在着认识不足、管理体制不完善、教育内容缺乏针对性、教学方法较为单一和考核方式不严格等问题。会计人员继续教育是一项系统工程,需要管理部门、培训单位、会计人员所在单位共同努力,采取完善管理制度、创新教育内容、提升教育效果、完善考评制度等措施,不断提升会计人员继续教育的实效和水平。     

对高校会计人员继续教育的思考

高校会计人员参加继续教育,既是高校会计人员适应高校发展的需要,又是高校会计人员终身教育的一项重要举措.文章剖析高校会计人员继续教育的现状及面临的问题,对未来高校会计继续教育提出了新的探索.     

会计人员继续教育培训工作的研究

本文根据当前我国会计人员继续教育存在的问题，有针对性地提出创新培训体制、完善培训机制；正确区分不同岗位会计人员的继续教育；加强会计人员继续教育工作的管理和监督；营造高质量的会计人员继续教育教师队伍；加强教材编写工作；健全继续教育考试制度等一系列改进措施。     

会计人员继续教育现状分析及对策

从近年来的会计人员继续教育实践来看，存在着不少突出的问题亟待解决。在全社会中形成对会计人员继续教育重要性的共识，倡导终身教育理念，整合和丰富继续教育内容，采用先进、灵活的教学手段，建立继续教育与人员使用相结合的激励机制，对于改善会计人员继续教育现状具有一定积极意义。     

浅谈会计人员继续教育

我国的会计人员继续教育,其目的是提高会计人员的政治修养、职业道德素养和业务水平,使其知识和能力不断革新、补充、拓展和提高。会计人员的继续教育学习工作是会计从业人员的"必修课"。本文尝试探讨会计人员继续教育的重要性,并就目前出现的问题提出相应对策,希望能更好地促进会计人员继续教育的良性健康发展。     

我国企业会计人员继续教育存在的问题及对策分析

<正>一、对企业会计人员继续教育的现状分析1.从领导认识程度、态度和管理的分析有些单位领导对会计继续教育不甚了解,对会计继续教育的认识还停留在以前,他们认为继续教育投入是一种费时费力而且会极大增加企业成本和经济压力的培训活动,不愿对会计继续教育进行必要的再投入,这种想法对会计继续教育工作的开展产生了很大负面作用。2.会计人员自身认识及受教育范围的分析继续教育对会计人员专业知识比较重视,而对会计人员职业     

对如何加强会计人员继续教育有关问题的思考

<正>会计人员继续教育是指对具有会计专业技术资格的会计人员进行的以提高政治素质、业务能力和职业道德水平为目标,促进会计知识和会计技能不断更新、补充、拓展和提高的会计人员再教育。它对会计工作适应我国社会主义市场经济发展的要求、提高会计工作质量和会计工作水平具有十分重要的作用。自财政部颁布《会计人员继续教育暂行规定》以来,各级财政部门每年都对会计人员进行一次继续教育培     

高校会计人员继续教育存在的问题及解决对策

随着国家对高校资金管理的不断加强和会计改革的不断深入,对会计人员的适应性、灵活性提出了更高的要求,而继续教育则是提高会计人员执业能力的根本途径,只有加强对高校会计人员的继续教育,才能保证高校会计信息质量,促进高校的稳定发展。一、高校会计人员继续教育存在的问题(一)高校领导及员工重视不够     

改革继续教育模式 提升会计人员综合素质

<正>对会计人员进行继续教育是当前提升会计人员综合素质的有效途径,然而,继续教育模式中存在的某些弊端大大降低了继续教育实施的效果,无法满足会计人员的真正需求,有的甚至"为考核而培训,为年审而教育",使继续教育流于形式。     

关于会计人员继续教育的若干问题

会计人员的继续教育是一项重要的管理工作,国家财政部于1998年7月1日颁布试行的《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》),标志着我国会计人员继续教育工作走上了一条制度化和规范化的发展道路.一年多来的实践显示:《暂行规定》的试行对开展会计人员继续教育工作起了极其重要的促进作用.但是,目前我国的会计人员继续教育工作仍然存在管理机制不太合理、培训质量不能充分保证等问题.本文拟就此提出以下几点看法,供有关部门参考.     

对会计人员继续教育问题的思考

经济社会和会计行业的发展要求会计人员进一步加强自身素质,强化会计人员的继续教育变得日益迫切和重要。然而,我国在会计人员的继续教育中仍然存在着一些问题,因此,会计人员继续教育应加强各方面的重视,加强师资队伍建设,实现多样化的教育形式,才能适应工作需要。