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文章分析了当前我国高职院校《基础会计》课程教学过程中存在的问题,包括“重理论、轻实践”,缺乏“双师型”教师,以及缺乏运用会计模拟实验室、多媒体等现代教学手段,提出了相关的改革建议.这些建议包括,改进教育理念注重培养学生的自我学习能力,优化师资队伍结构保证课程的教学质量,以及注重加强学生实践教学. 相似文献
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《基础会计》作为会计专业学生的入门课程,它具有较强的实践性和操作性。会计专业学生掌握这门课程的基本理论、基础知识和基本技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。正所谓好的开始是成功的一半。因此使学生们夯实基础,提升学习的兴趣,提高学生学习的积极性,是我们教学工作中应解决的问题。 相似文献
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《基础会计》是高职院校会计专业的专业基础课,其学习效果将直接影响到其他会计专业课程的学习质量。因此,在会计专业课程体系中《基础会计》课程具有核心和基础地位。而目前大多数高职院校的《基础会计》课程,在教学内容上存在重理论、轻实践等现象,忽视了会计职业能力的培养。本文着重探讨高职院校《基础会计》学科课程教学改革的问题。 相似文献
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该文结合作者多年对《基础会计》教学和实践,从调动学生学习兴趣入手,总结出实验教学、案例教学等一整套行之有效的教学方法。 相似文献
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现行的《基础会计》课程体系已暴露许多弊端。那么如何建立健全科学合理的课程体系已成为摆在会计教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。本文就这一问题提出了一些新的设想,并进行了阐述和分析。 相似文献
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独立学院是我国高等教育体系中的新生力量,在高等教育中发挥着重要的作用.文章针对目前独立学院<基础会计学>课程的教学现状,结合在教学工作中的切身体会,提出一些教学改革的建议. 相似文献
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高职基础会计教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展,会计工作在社会经济生活中的作用越来越重要,<基础会计>的教学工作面临新的挑战,文章主要从<基础会计>教学中存在的问题、解决方案以及工作展望3方面对<基础会计>教学改革进行了初步的探索. 相似文献
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《基础会计》课程是我校学习财经专业学生入校后第一门专业基础课,也是财会专业的一门主干课程。对于初中毕业的学生来说,在进入我校之前没有任何接触会计有关专业方面知识的机会,就是购买自己的日用品和交款之类的能力锻炼的机会也被过于"关爱"他们的家长所取代。因此,对于刚初中毕业来我校就读的初学者来说,《基础会计》课程中讲述的专业术语多,理论抽象, 相似文献
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为了实现高职会计教育的教学目标,提高教学质量,增强学生的就业竞争力。本文主要从教学现状、教材改革、教学方法等这几个方面出发,简要地探讨高职《基础会计》课程的教学改革。 相似文献
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《基础会计》是会计学专业的入门课程和基础,也是学好其他财政知识的基础。在教学中要上好第一堂课,唤醒学生的学习兴趣,引起学生对这门课程的重视。采用灵活多样的授课方式和教学方法,使学生在快乐轻松的氛围里学习,让枯燥的学习过程变得愉快而有趣。 相似文献
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职业教育的本质最终是就业教育。近年来,各行各业管理技术的不断现代化。对会计专业学生素质提出更高的要求。职业学校作为培养应用型人才的主阵地。只有优化中等职业学校基础会计教学模式,才能增强学生技能操作能力。以更熟练的专业技能去适应于社会。 相似文献
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目前许多高职院校的很多专业都开设了基础会计这门专业基础课.由于这门课程具有很强的实践性,因而高职会计教学中存在各种问题,对此文章提出了几项改进措施. 相似文献
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本文首先阐述《基础会计》课程在高职会计专业课程体系中的地位,然后探讨《基础会计》课程的教学内容构成以及教学方法,并根据笔者的教学实践,为改进《基础会计》课程的教学提出一些见解。 相似文献
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本文主要针对不同专业的教学对象,在《计算机应用基础》课程教学方式上进行案例情景教学的探讨。 相似文献
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基础会计因其“基础”而重要。对于高职基础会计课程的教学而言，教师首先要弄清高职学生的学习特点，审慎地把握知识讲授的深浅程度，准确地确定重要的知识点，以建构一个明晰的教学框架。 相似文献
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会计基础(accounting basis)是指在会计工作中对收入和支出的确认与记录标准，亦称为会计核算基础。会计基础可分为收付实现制(cash basis)和权责发生制(accrllal basis)两种不同的基本类型，前者是以款项实际收付为标准确认与记录本期收入和支出的一种会计处理方法；后者是以应收应付为标准确认与记录本期收入和支出的一种会计处 相似文献
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