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有效性是课堂教学的生命。新形势下,历史教师要进行有效历史教学,就要切实转变教学观念,讲求教学内容的生活化,教学过程的趣味化,教学方法的多样化,通过有效的课堂教学活动,让学生在学业上有收获、有提高、有进步,真正提高课堂教学的有效性。 相似文献
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使初中思想品德课活起来,是实施思想品德课有效教学的前提和基础。让学生动起来,让课堂活起来,就是充分发挥学生的主体性,将课堂还给学生,充分激发学生学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。通过创设教学情境、鼓励学生思考、恰当利用多媒体、穿插播放优秀音乐等手段,能有效地使学生动起来,让课堂活起来,使学生在学习生活中体会到幸福、感受到收获、触摸到成长。 相似文献
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新课标强调让学生学习生活中的地理,学习对生活有用的地理,所以地理课堂中应该充满生活的味道,让学生在学习地理的同时,更合理的生活,在生活中体验地理知识技能的巨大价值。 相似文献
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课堂是否真正动起来,学生是否真正动起来,课堂气氛是否活跃,是提高历史教学水平非常重要的一环。那什么才算课堂与学生都动起来? 相似文献
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我们在平时的历史教学中,多采用灌输式的教学方法,老师一味去讲,全靠着自己一张嘴,把古今历史用自己的理解看法说出来,学生只是被动地接收。历史浩如烟海,包罗万象,我们应当采用多种教学模式,启发学生智慧与思考,最大限度地开发学生的视野,提高学生自身素质,对学生进行爱国主义教育,从一节课中要质量,提高有效教学效率。我们应该改变过去那种死记硬背、考试训练的教学模式,打破传统教学模式的束缚,不断探索新课程背景下历史有效教学模式。这样,才能开发学生的创新思维能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,满足和适应素质教育的时代要求。 相似文献
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习近平总书记指出:“档案工作是一项非常重要的工作,经验得以总结,规律得以认识,历史得以延续,各项事业得以发展,都离不开档案。”档案部门如何铭记初心使命,变硬档案为软实力,变“死档案”为“活资源”,为推动高质量发展贡献力量,值得档案工作者认真思考研究。 相似文献
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近年来,武汉市委办公厅在盘活教育资源、激活干部潜能、用活激励机制上下功夫,着力打造一支忠诚、卓越、奉献,务实、激情、高效的干部队伍,推动中央、省委和市委重大决策部署的落实。一、盘活教育资源,促使培养思路宽起来以理论大讲堂强化思想武装。坚持用党的理论创新成果武装干部,重点围绕党的十八大和十八届二中、三中、四中全会精神以及对习近平总书记系列重要讲话的学习,邀请专家 相似文献
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工作分析是企业人力资源管理的基础性工作。企业HR运用各种工作分析万法收集分析岗位相关信息,形成职位说明书,用于定岗定编、招聘、薪酬、考核、人员配置等各环节,建立起系统的人力资源管理体系。 相似文献
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站在“体验”风起云涌的年代,企业是不是都应该追赶时代的“体验”浪潮呢?这正是企业着重考虑的问题,也是决定企业在信息化的今天获取核心竞争力的关键所在。 相似文献
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数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算推理和证明,数学也为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础。 相似文献
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罗建萍 《中小企业管理与科技》2012,(24)
目前,中职计算机课堂教学不同程度地存在着学情动态掌握不准确、教学目标确定不合理、教学内容加工不合理、教学方法单一且死板、学习方法单一且机械、课堂练习机械且死板、考核只注重成绩、缺乏教学反思等现象。这些现象使中职计算机课堂教学低效甚至无效。本文围绕做好教学准备情况、活化教学方法运用、调整课堂练习量度、正确建立考核评价机制、及时反思教学过程等在中职计算机课堂教学中进行了有效的探索,取得了一定的成效。 相似文献
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农村长久以来在自然形态下生成的乡风民俗有着“百里不同风,千里不同俗”的特点,如何在新农村建设的过程中,注重保护体现各个村的独特魅力,传承和弘扬传统文化,需要我们在继承传统的前提下进行创新,把继承与发展有机结合起来,其中,推广乡风民俗馆建设,就是一个可行之举。 相似文献
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主要对高职旅游英语教学做出了详细的介绍,并对如何构建高效课堂,实施有效教学提出了解决方法。 相似文献
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本文结合自身教学经验,探讨了在语文教学中如何创新教法,激发学生兴趣,培养学生学习积极性,使每个学生都得到充分发展,从而实现语文课堂的素质教育目标。 相似文献
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让学生真正“动”起来,让学生做做、玩玩中学知识,营造出一种轻松和谐的氛围,学生学得积极性很高,教师教得愉快,学生主体作用得到充分发挥,教学效果大大提高,是新课改中值得大力提倡的一种教学方法. 相似文献
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本文根据高校美术学科的特点,在教学实践中研究、验证并不断完善有效教学策略,形成有效教学的最优标准。一是有效教学准备策略研究,使教师对学生原有的知识、心理做出全面的分析。二是有效教学过程实施策略,提炼出有效教学实施过程的方法,提高课堂教学效率。三是有效教学评价策略研究,使课堂评价体现科学性、个性化。四是教学后的反思促进有效教学的发展。 相似文献
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探讨中小学民间美术教学的有效教学策略,从而使学生既能自觉快乐地学到民间美术的真谛,表达自己的内心世界,同时也培养学生的美术造型与表达能力,提高学生的人文素养。 相似文献