基于工作过程《电工电子技术》的课程探索

传统的学科体系课程结构已经不适应培养学生的职业关键能力，通过基于工作过程的课程改革，激发学生的学习兴趣，利用“工学结合”的项目载体对学生进行全面培养。     

浅谈中职技校CAD课程的教学改革

本文针对中职技校学生的现状，结合CAD课程的特点，通过多种教学手段，使学生理解AutoCAD的含义，并会用AutoCAD软件绘图，激发学生对AutoCAD课程的学习兴趣，让学生主动、愉快的学习这门课程，做到学有所得、学有所成，最终能学以致用。把学生培养成复合型的技能人才，服务于社会。     

高职《JavaScript网页开发》课程教学方法探究

《JavaScript网页开发》是我系电子商务专业的一门专业课程，它是网页设计中一门不可或缺的应用性、实践性极强的课程，所以此课程的重要性是不言而喻的。但学生普遍认为该门课程难学，因此本文主要探讨如何使用激发学生的学习兴趣---采用多样化的教学方法带领学生走进这座奇妙的兴趣之门，使他们成为学习JavaScript的主人，不断地去追求去探索。     

浅谈《汽车底盘修理》教学中电教媒体的作用

文章针对中等职业学校《汽车底盘修理》课程的专业教学，提出加强电教媒体在课程教学中的应用，以求达到优化课堂教学，激发学生学习兴趣，提高学生的动手能力和创新意识的目的。     

发挥学生的主体作用构建高效的应用文写作课堂

应用文写作是一门实用性较强的课程。由于应用文写作的特殊性与实用性，很多高校都把应用文写作列入到推进学生素质教育系列课程之中。学生能够写出合格的、优秀的应用文对他们今后工作也是大有裨益的。尽管应用文写作非常重要，但由于应用文写作程式化的特点使学生对这门课程缺乏兴趣和热情。这无疑成了应用文教育教学过程中的瓶颈。作为从事应用文写作的教师要勇于打破传统的教学模式，充分调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，充分发挥学生在教学过程中的主体作用。以提高应用文写作课程的教学水平。     

“Linux操作系统”课程教学方法的研究与改进

通过分析Linux操作系统课程教学现状及存在的问题，根据该课程自身的特点和学生的实际情况，提出从教学方法、实践环节、教材选择等方面进行改进，以达到激发学生兴趣，提高教学质量的目的。     

高职高专审计学教学中存在的问题分析

审计学是各高职院校会计、审计专业普遍开设的一门课程，该课程综合性较强，可操作性强。但目前该课程教学效果不理想，学生普遍反映枯燥、抽象，因此学生学习兴趣比较低。本文就该课程出现的一系列问题进行分析，并且对此提出解决问题的建议。     

发现教学法在解剖教学中的融入

在医学基础专业《解剖学》课程教学中融入发现教学法有利于激发学生学习兴趣，提升学习和教学的效率，提高学生学习的主动性和兴趣，培养他们自觉发现问题、解决问题的能力，使之成为德智体全面发展的人才。     

项目教学法在《建筑电气工程图识图》中的应用研究

本文论述了项目教学法在《建筑电气工程图识图》课程中的应用，使学生提高了课程学习的兴趣和岗位就业能力。     

中学物理实验教学应适应课程改革

中学物理实验是物理教学的组成部分，具有特殊的教学功能，不仅能为学生提供感性知识，而且能激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的综合素质和能力，当前新一轮基础教育课程改革已经在全国铺开，课程改革的中心问题是创新精神与实践能力的培养。     

游戏教学法在高职管理基础课程教学中的实例分析

游戏教学法作为一种教学创新，可以大大调动学生的学习兴趣，培养学生的团队精神，帮助学生深刻理解理论知识，有助于学生的互助式学习。本文阐述了游戏教学法在高职管理基础课程中的应用。     

以学生为中心的“电气CAD”课程改革研究

本文结合电气工程及其自动化专业实践课程教学特点，分析了“电气CAD”课程特点。基于作者的教学经验，结合实际情况，以学生为中心，提出了在授课方法和考核形式上的课程改革具体措施。该改革方案核心点是平时成绩动态化，期末考核开放化，最终目标是激励学生主动学习。经过实践，该方案能够有效激发学生学习兴趣，具有一定的推广价值。     

财务管理课程教学改革探析

财务管理课程是一门以微观经济学为理论基础、以资本市场为课程背景、以现代企业为对象,阐述财务管理的基本理论和方法的应用性学科。在多年的财务管理课程的教学中,根据自己的亲身授课经历,通过和学生之间的交流以及对学生学习情况和效果的调查发现，学生对财务管理课程的学习兴趣普遍偏低，     

中职《数控车工操作实训》教学改革的思考

数控车工操作实训是我校数控技术应用专业的核心课程。本文针对我校学生的实际情况，就如何提高学生职业素养、实践操作能力与数控加工理论，提高学生的学习兴趣，转变学生学习观念，以及达到教学要求及目的等教学效果，促进学生综合素质提高。结合本人在数控车工课程教学改革实际应用过程当中的做法，谈谈几点思考。     

课程考核方式改革初探——以《自动化制造系统》教学为例

基于“自动化制造系统”课程教学改革之机，针对该课程传统试卷考核方式中存在的问题，探索新的课程考核方案。通过采用不同方式的考试，多层次考察学生对知识的理解掌握情况，在平时教学过程中也切实落实监督考核，帮助学生建立学习的良好环境，让学生打下坚实的专业基础，同时还要注重实践环节考核，综合培养学生自主学习的兴趣，拓展课外视野，在本质上提升教学质量。     

财经专业《内部控制制度》课程教学方法探新

《内部控制制度》是财务管理专业的核心课程之一，但由于课程内容涉及面广，理论较为抽象，大多从事《内部控制制度》课程教学的教师和学生缺乏企业管理经验，加上许多人认识上存在一些误区，认为它是会计专业或审计专业的分支，故学习兴趣不高，课堂气氛比较沉闷。所以，要提高这门课的教学质量，就必须首先纠正认识误区，激发起学生的学习兴趣，改革教学方法，坚持理论联系实际实行案例教学，注意学生的实习实训，培养学生的实际操作技能。     

《电子技术基础》教学思想与教学改革研究

只有一流的教育，才能培养—流的人才，推动教育发展离不开教育改革。《电子技术基础》是我校机电专业的重要课程之一，作为课程教师不仅仅要让学生们学习到这门课程的理论知识，更要改革教学模式，寓教于乐，把书本知识抽象的概念具体化，理论教学和实际活动相结合，培养大家对这门课程的兴趣，激发学生的想象力以及创造力，以提高教学效果，为学生日后步入社会打好基石。     

项目教学法在传感器课程中的应用

笔者以新课程标准为背景，采用项爵教学法，设计了一次传感器课程教学活动，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的思考动手、专业和合作能力。     

关于中职学校会计课程教学改革的几点体会

中等职业学校的会计课程是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程。为适应当今市场对会计人才的要求，在会计课程教学中，教师不仅要把会计知识传授给学生，还应注意培养学生的专业兴趣，加强职业道德教育，培养学生的实践能力和自我教育能力，使之真正成为能够服务于社会的合格的会计人才。     

浅谈政治课学习兴趣的激发

一、讲透教材，用真理的魅力诱发学生的学习兴趣 学习兴趣发自学生的内在动机，它是学生在追求知识探索真理的过程中形成的。也就是说学生只有通过在学习中获得了知识，掌握了真理．受到了教育，才会产生兴趣。中学政治课是以讲授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点为内容的课程，其真理的价值具有动人的魅力，它对青年学生健康成长形成正确的世界观和人生观具有重大指导意义。