基于教学能力比赛谈高职"三教"改革

全国职业院校技能大赛教学能力比赛举办至今已有11届,其重要性和影响力已经在高职院校得到了广泛共识."三教"改革是新形势下,高职教育适应社会发展和变革,增强职业教育适应性的重要措施.该文基于2020年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛,对教师、教材、教法的改革进行了探讨.     

以技能大赛为抓手 加强高职会计教学的改革

从2005年开始在全国举行职业技能大赛以来,＂普通教育有高考,职业教育有技能大赛＂的教育理念已深入人心,成为国家职业教育的中长期规划,大大提高了职业教育在整个高等教育中的分量和地位。技能大赛现已成为各个职业院校教学效果的试金石。应以技能大赛为抓手,促进高职院校教学模式的改革,整合教学内容,提高＂双师型＂教师队伍的水平,从而改进教学计划。     

展示成果 交流经验 提高水平——我院承办和参与各级职业院校技能大赛侧记

4月6日至8日,我院承办了辽宁省教育厅主办的2016年辽宁省职业院校技能大赛的市场营销技能、会计技能、报关技能赛项。来自全省20多所院校的200多名选手参加了比赛。全国报关行业指导委员会秘书长、辽宁省职业院校技能大赛组委会项目负责人,我院相关院系领导,负责技术支持的企业领导出席了大赛开幕式。     

高等学校青年教师提升教学能力的有效策略

青年教师的教学能力直接影响到高校的可持续发展。在青年教师中开展“讲课、听课、评课”教学实践活动，青年教师可以互相转变角色，互相交流，吸取经验和教训，有利于提高课堂教学效果。同时，高校也应规范和加强青年教师的课堂教学环节，采取“一帮一”结对子的方式，鼓励青年教师学习优秀教学视频，积极参加讲课大赛，以此来提升青年教师的教学能力。     

开展技能竞赛提高学生就业能力的实践与探索

以实用型高技能人才为培养目标的高职教育,通过技能大赛引导职业院校重视技能训练,提高全体学生的技能水平,引领着教学改革和技能创新。陕西工业职业技术学院连续开展了四届职业技能竞赛,营造了一个尊重技能人才、争当技能人才、培养技能人才的良好局面,大大提高了学生的就业能力。     

职业技能大赛对《服务器安装布署》课程教学发展初探

近几年来，全国职业院校技能大赛是各个职业院校检验办学成果，促进专业建设，提高人才职业素质，是培养、选拔技能型人才并使之脱颖而出的重要途径，也是高职院校之间、校企之间的交流和学习的重要平台。本文通过近几年开展计算机网络技术技能大赛的实践，结合计算机类专业本身特点，就现阶段我校计算机类专业教学存在的不足点，分析《服务器安装布署》课程结合技能大赛平台，来改进教学内容、提高学生的计算机实践操作技能等综合水平。     

我院获全国高等职业院校技能大赛“楼宇智能化系统安装与调试竞赛”第一名

为期3天的“2010年全国职业院校技能大赛”于2010年6月27日在天津圆满落下帷幕。我院首次代表北京市参加全国大赛，取得了“楼宇智能化系统安装与调试”项目全国第一名的骄人成绩，为北京市代表团和学院争得了荣誉。     

职业技能大赛对职业教学的影响——建筑设备安装与调试(给排水)技能大赛后的几点思考

随着职业教育的不断发展,技能大赛成为促进中等职业教育发展的重要途径之一,同时技能大赛也得到了各级领导和学校的重视,技能大赛在职业院校中得到了一定的发展。论文将从笔者参加建筑设备安装与调试(给排水)项目技能大赛的经历中,谈谈技能大赛对教师的教学、学生的综合素质等方面的影响,并指出技能大赛有利于推动职业教育的发展。     

基于技能大赛的“三阶一贯”旅行社人才培养模式研究

文章以导游服务技能大赛为例,创新提出"三阶一贯"人才培养模式,以将精英教育惠及全民为目标,通过将大赛资源转化落地在人才培养方案、课程设置、教学方法、师资培养四个方面,建立"满意人才——能就业,定制人才——能创新,精品人才——能比赛"三个层次,以教师能力贯联教学手段、方法、资源和环节,真正落实以技能大赛的方案作为蓝图和杠杆,将技能大赛作为人才培养的风向标,将其方案和目标内化在日常教学中提高院校育人质量。     

2018年吉林省职业院校技能大赛(高职组)会计技能赛项在我校举办

2017年12月22-23日,2018年吉林省职业院校技能大赛(高职组)"会计技能"赛项在我校会计VBSE综合技能实验室开赛.我校派出的两支代表队在比赛中经过激烈角逐获得金奖和银奖,将代表吉林省参加2018年全国大赛.     

我校第二届"财贸好课堂"暨2018年信息化教学大赛圆满结束

5月18日,学校第二届"财贸好课堂"暨2018年信息化教学大赛校赛现场决赛在国际交流中心举行,此次比赛于2018年初正式启动,经过二级学院院赛、推荐课堂教学实录作品、初赛等前期比赛环节,从20个参赛团队张推选出10位老师及其团队进入到现场决赛.     

2014年全国职业院校技能大赛举行

<正>2014年全国职业院校技能大赛由教育部联合天津市人民政府、工信部、人社部等30家部委、单位共同举办。大赛共设12个专业类的95个比赛项目,于5月31日至6月27日,在天津主赛场和北京等12个分赛区举行,其中天津主赛场举办35项比赛,12个分赛区举办60项比赛。今年大赛参赛选手逾万人。分赛区比赛于5月31日在山西太原拉开帷幕,自5月31日至6月23日,在北京、     

高职高专公共英语教学改革——以福建省职业院校英语口语技能大赛为背景

一提及职业院校英语口语技能大赛,很多教师和研究者们的第一反应都是英语专业选手,其次才想起非英语专业选手。其实非英语专业选手之间的差异也很大。他们来自不同专业,代表的是全省乃至全国更多的学生,他们同样值得我们教师和研究者的重视。本文研究了福建省职业院校英语口语技能大赛近两年的题型,分析了福建省高职高专非英语专业选手在此类大赛中出现的薄弱环节,反思了高职高专公共英语教学出现的相关问题,并提出了相应的改革方案。     

2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项在我校隆重举行

2012年6月17日,由教育部、天津市人民政府、工业和信息化部、财政部等23个部门、组织共同主办,教育部职业教育与成人教育司、全国财政职业教育教学指导委员会、山西省教育厅、山西省财政厅承办,山西省财政税务专科学校协办的2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能     

职业院校教学队伍建设的经验与启示

一支道德高尚、技术过硬、教学有方的教学队伍是高职院校推进产教融合、工学结合的重要保障。构建职业院校教师培养体系,提高入职门槛,加强入职教育,完善在职教师继续培养制度,并加快聘任制改革,在职业院校形成终身学习良好氛围,才能为职业院校加强技能、高素质人才培养提供师资支撑。     

2012年全国职业院校技能大赛高职会计技能赛项在我校隆重举行

2012年6月17日，由教育部、天津市人民政府、工业和信息化部、财政部等23个部门、组织共同主办，教育部职业教育与成人教育司、全国财政职业教育教学指导委员会、山西省教育厅、山西省财政厅承办，山西省财政税务专科学校协办的2012年全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项在我校成功举行。     

英语师范生学科教学能力发展模式研究

本文以体验学习与建构主义学习理论为依据,从培养意识、相关知识、实践能力和评价能力四个方面阐述,探索切实有效提高英语师范生教学技能的有效发展模式,为英语教育专业完善教学技能培养模式提供了建议。     

职业教育精细化工技术专业教学资源库建设应用探究

职业院校利用信息化技术“互联网+职业教育”构建专业教学资源库,是实现高等职业教育专业教学改革的重要形式。南京科技职业学院等参建单位承担教育部职业教育精细化工技术专业教学资源库建设项目,项目组坚持立德树人根本任务,以服务面向职业院校、社会学习者等开展高素质化工类技术技能人才的教学和培训等为目标,通过对资源库建设情况、资源库应用成效、存在问题等进行分析,为其他专业教学资源库建设和应用提供参考及借鉴。     

基于职业技能竞赛的会计专业实践教学改革研究

技能大赛是各职业院校展示教学成果的平台，同时已成为各级教育主管部门评价职业院校人才培养水平的重要标准。作为实践性极高的比赛项目，会计技能等经济类大赛近年来进行得如火如荼。本文以会计专业为例，主要阐述了职业技能竞赛在会计专业建设中的重要功能及价值，并提出所在校会计专业建设的愿景与展望。     

理实一体化在西餐教学中的探讨

现代社会对人才的需求越来越大,对目前职业院校学生来说,高技能高素质是其必须具备的.因此工作过程的课程体系要求以真实工作任务为驱动,以行动导向的教学模式来开展一体化教学,注重培养学生的职业综合能力,是职业教育课程改革的大方向.课堂教学内容的设计及课堂组织是实施课程培养目标的关键,本文结合高职高专职业院校学生现状,对课堂教学过程做了设计与实践,希望能对目前高校西餐专业采用的“一体化”课程教学过程设计起到借鉴作用.