浅谈教育公平

实现教育公平直接关系到社会公平的实现．关系到社会主义和谐社会的建设。本文分析了在我国影响教育公平的要素，提出了实现教育公平的有效途径。 教育公平是社会基本的公平，在人的生存问题和温饱问题得到基本解决以后，教育就成为人的最基本的需要。教育公平对社会的影响是潜在的、长期的。实现教育公平直接关系到社会公平的实现．关系到社会主义和谐社会的建设。     

“有教无类”与教育公平

"有教无类"是孔子的教育思想之一,蕴含着教育公平的理念。进入21世纪,重新理解并积极实践"有教无类"的教育思想,可以有效地推进我国的教育公平进而促进社会公平。     

教育信息化是促进教育公平的有效手段

文章论述了教育信息化在促进教育公平化发展中的作用和实现手段，对教育公平的实现和教育决策的制定具有很重要的参考价值。     

构建和谐社会必须维护教育公平

公平和正义是建设和谐社会的理性基础,教育公平是实现社会公平的起点和＂最伟大的工具＂,教育公平当然成为构建和谐社会的基石.我国的教育事业在过去几十年所取得的显著发展和进步,促进了我国社会向更加公平和正义的道路上前进,但教育公平依然严峻.维护教育公平,构建和谐社会,要落实科学发展观,要坚持以人为本,做到公平、公正.     

从教育体系视角探讨教育公平的实现

教育公平是教育现代化的一项基本原则是我们长期奋斗的理想,如何实现教育公平也是我国教育界关注的焦点之一。教育体系对于教育目的的实现有着重要意义,文章在分析终身教育体系在保障教育入学机会均等、教育过程中的现代教育技术支持、以及教育模式和教育结果的多样化方面对于教育公平实现的积极作用的基础上,从理论的角度探讨了教育公平在终身教育体系下的实现的可能性和必然性。     

遵循教育公平原则 促进和谐社会构建

教育公平是社会公平的基础和核心,是构建和谐社会的本质要求。实现教育公平,对和谐社会的构建发挥着重要的作用。文章对当前我国教育存在的不公平现象和原因进行分析,认为根据我国教育发展的现状和目标,我们首先应该遵循基本教育权利完全平等原则、非基本教育权利比例平等原则、教育利益补偿原则等,才能真正实现教育公平,进而促进社会主义和谐社会的构建。     

和谐社会视野下教育公平与人的全面发展

促进人的全面发展是和谐社会的重要目标,也是教育的根本目标,而教育公平是实现人的全面发展的重要保障。目前存在的教育不公平影响着人的全面发展,因此必须坚持以人为本的科学发展观,加强教育公平,更好地实现人的全面发展,构建和谐社会。     

女性教育公平问题浅析

女性教育有利于社会公平,有利于经济的长期可持续发展,但事实上女性并没有完全得到公平的教育机会.导致这种不公平现象的原因主要在于重男轻女思想,经济条件的束缚和女性就业困难.为了实现女性教育公平,我国已经采取了"春蕾计划"等一些措施,取得了一定成效.为了进一步推进女性教育公平,还应该发展落后地区经济,对贫困家庭从思想上教育引导,从法律上规范约束,从经济上资助,并切实解决女性毕业后的就业问题.     

实现教育公平 促进社会和谐

教育公平是社会和谐的基石。当前教育领域存在着教育机会不公平、教育过程不公平和教育质量不公平等现象,主要是由于教育资源配置失衡、政策歧视、贫富差距、教育腐败等原因造成的,要通过制定政策、建立制度等措施来实现教育公平、促进社会和谐。     

教育公平是社会公平之本

新时期我国积极推进科教兴国战略和人才强国战略,教育事业有了发展。但教育不公平现象依然存在,而且更严重了,这不利于体现社会公平和构建和谐社会必须积极推进教育体制改革,逐步实现教育的公平。     

教育公平的发展与策略研究

实现教育公平是构建和谐社会的基石,实现教育公平既是目标又是过程,需要强调教育的均衡发展,合理配置教育资源,深化教育改革。本文旨在从教育公平的发展意义、国外的教育公平、我国教育公平的成就和问题以及促进我国教育公平发展的对策四个方面,分析如何正确认识教育领域存在的不公平问题,以便更好的实现我国教育的和谐发展。     

公平之教育公平刍议

对公众而言，不能容忍的不公平，让人感觉不幸福的不公平，乃是权利、机会、规则的不公平。在教育公平上，要求“合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困地区倾斜”并“积极推动农民工子女平等接受教育。让每个孩子都能成为有用之才”。     

开展远程教育实现教育公平

近年来教育公平已经成为了越来越受人瞩目的社会问题,引起广泛关注。远程教育的飞速发展,不仅为我国的教育事业带来了新鲜的血液,同时也为解决教育公平问题起到了很大的促进作用。大力开展远程教育,对实现教育公平有着重大的意义。     

教育财政资源配置中的公平与效率问题

教育公平与效率是教育资源配置的基本原则,也是衡量教育资源配置是否合理的主要标准,规约着教育资源配置政策的价值取向。文章通过对国内外学者有关教育公平与效率的概念及两者关系的梳理,试图阐明教育财政资源配置过程中的公平与效率问题,以期通过对教育财政资源的配置过程中的公平与效率问题的关注,实现对教育财政资源更加公正、合理、有效的配置,促进教育事业朝着理性的方向发展。     

论教育效率与教育公平的协调发展

在经济全球化的大环境下,教育的效率与公平二者始终处于比较尴尬的境地.从长远意义上讲教育效率的提高会加速教育公平的实现,从而使教育最终实现公平;而在教育公平的实现过程中又会时时刻刻保证教育的效率实现,从而使教育效率能在逐步高升的基点效率上再次提高,以达到整个教育育发展的良性循环.     

对教育公平视野下的高考制度的思考

随着人们教育公平观念的提高,人们开始发现高考制度的不公平。本文从教育公平的起点公平,过程和结果公平来分析高考制度存在的不公平问题,探讨高考改革的方案,促进教育公平,维护社会和谐。     

论教育公平对和谐社会的基础性作用

美国著名教育家贺拉斯．曼曾经说过：“教育是实现人类平等的伟大的工具．它的作用比任何其他人类发明都要大得多。”但是．教育要发挥促进社会公平的功能．必须以自身的公平为前提和基础．教育公平是实现和谐社会的重要途径．关系到社会公平的实现．关系到和谐社会的构建。     

论信息技术对教育过程公平的促进作用

教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平三个阶段。教育过程公平作为教育公平的中间阶段,为探讨通过丰富教学手段、优化资源推送来促进学生积极主动学习等提供更大空间。本文试图从教育过程公平的研究现状和内涵出发,分析信息技术促进教育过程公平的关键问题,剖析其在实施和推进过程中的主要困难。     

浅谈新课改形势下的农村教育公平

教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”，是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，但客观存在的地区、城乡和学校差别导致了基础教育发展不均衡。随着经济和社会发展，尤其是在新课改形势下如何缩小城乡教育差距实现均衡发展，日益成为社会关注的热点。为此，我们应该加大政府投资力度并对农村基础教育进行重点倾斜，同时努力提高教师队伍的素质，转变观念，提升教学管理水平，推进农村学校和谐发展。     

和谐社会背景下实现教育公平的路径选择

和谐社会建设必须更加注重社会公平,而社会公平的一个最基本的范畴就是教育公平。教育公平是当今社会关注的一个重大民生问题,是构建社会和谐的起点和最有力的支撑。现阶段教育公平失范对建设和谐社会造成了较大的负面影响,阻碍了社会公平的实现,加剧了贫富分化,阻碍了社会不同阶层之间的良性流动。因此,我们必须立足于社会主义初级阶段的国情,以科学发展观为指导,统筹教育资源,合理进行配置,整合政府、社会、学校力量,寻求促进教育公平的有效路径。