创新会计专业人才培养模式研究——基于中小企业需求视角

我国中小企业财务管理和会计核算中存在的特殊性,产生了对会计专业人才的特殊需求,而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求不相适应。笔者认为解决的途径是要基于中小企业财务会计特殊性和特殊需要,对现行企业财务会计专业人才培养模式进行制度改革,包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队、建立人才质量评价体系等措施。     

高校会计专业人才培养模式创新实验区建设研究

本文分析了高校会计专业人才培养模式的现状及产生的原因,提出了会计专业人才培养模式创新的途径。     

高职会计专业PCCC-CDIO人才培养模式改革与创新研究

创新人才培养模式和改革专业传统教学模式是高职会计教育不断适应新形势发展的重要途径,以佛山职业技术学院会计专业为例,对高职会计人才培养模式进行探索,确立了PCCC-CDIO人才培养模式,CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),PCCC即基于CDIO的"岗位(positions)、课程(course)、证书(certificate)、竞赛(contest)"融合的会计人才培养模式,并加以实践。     

中小企业会计人才培养模式

会计职业教育的最终目的是为社会培养合格的人才,尤其为中小企业培养第一线的高技能会计专业人才.而培养模式决定着人才培养的质量,决定着培养的学生是否符合社会的需要.本文提出了高职高专会计人才培养过程中存在的主要问题,以及中小企业对会计人才的要求,从而提出了完善高职高专院校培养模式的对策建议.     

产学研视角下会计专业人才培养模式创新

<正>随着经济环境的不断变化,社会对会计从业人员的要求也越来越高,高校人才培养目标也需要顺应时代发生转变。目前大部分高校硬件和软件建设都无法满足当代人才培养的条件。本文基于产学研合作机制,针对会计专业硕士课程设置、导师指导、校企合作机制存在的问题,提出调整课程设置和健全导师队伍建设、加强校企协同培养等措施。以期帮助提高专业型会计硕士创新意识和实践能     

应用本科人才培养模式研究——基于会计专业问卷调查分析

应用本科教育是地方高校改革的方向,如何适应企业的需求,制订合适的人才培养模式成为目前大家探索的一个热点。基于此背景,我们对会计应用本科人才培养模式进行了一次问卷调查。本文在对问卷进行整理与分析的基础上,从会计应用本科教学年度、课程设置、教学内容等三个方面提出了修订会计人才培养模式的建议。     

高职院校会计专业人才需求与培养研究

随着我国高职教育的快速发展,高职院校的人才培养模式不断优化,为社会培养了大量应用性人才.高职院校会计专业的人才培养模式也随着社会的人才需求发生了较大变化,以就业为导向的高职院校,十分重视社会人才需求的变化.重视会计专业学生职业能力的培养、技术应用能力的培养以及个人素质的培养,成为高职院校会计专业人才培养的新特点.重视社会人才需求对高职院校人才培养模式的影响,是优化高职教育的重要手段.本文以高职院校会计专业人才需求与培养研究为主题,展开了较为深入的探讨与分析,希望能对大家有所帮助和启发.     

试论我国物流人才培养模式

我国物流产业的起步晚,物流人才的教育培养跟不上经济发展的步伐,物流人才的匮乏严重制约了我国物流行业的快速发展。具体表现在：一是我国物流人才总量奇缺,尤其是高级物流管理人才更是少之又少。二是我国物流人才的专业水平不高,不能与企业招聘所需的任职要求相匹配。这些问题的解决都有赖于对物流人才培养。     

会计专业硕士人才培养模式的思考

本文强调了构建会计专业硕士人才培养模式的必要性。并结合教育部周济部长的讲话精神，从人才培养目标和培养过程两方面构建了人才培养模式。     

技能大赛视角下高职会计专业技能人才培养实践研究

随着职业技能大赛广泛开展和多角度宣传,人们对技能大赛的关注度日益增强,技能大赛逐渐引领技能人才培养方向。本文以山东商务职业学院开设的会计专业为例,探讨与职业技能大赛相融合的技能人才培养实践,目的为社会培养更多高素质、复合型会计专业技能人才。     

高职会计专业人才培养方案探讨

高职会计专业人才培养方案设计的是否科学合理,直接影响着会计后备人才的培养质量和会计人才队伍的整体素质,进而影响着企业提供的会计信息的质量。本文以义乌工商职业技术学院为例,探讨高职会计专业人才培养方案普遍存在的问题,提出自身改进的措施,更好地为地方经济建设服务。     

高职高专会计专业人才培养模式的探讨

会计职业教育的最终目的是为社会培养合格的人才。随着新经济、新业务的不断出现和日趋复杂,以及会计人才市场需求变化,高职高专会计人才培养必须适应新的变化。现阶段高职高专院校以职业性和实践性为本质特征的职业技术教育,必须面向企业,走校企合作、工学结合的办学之路,创新人才培养模式,提高人才培养质量。高职高专会计人才培养模式的改革是决定其成败的关键。本文拟针对当前高职高专会计专业人才培养的的现状分析,探讨了新时期高职高专会计人才的培养的目标,对我校正在试行的高职高专人才培养新模式进行构建。     

高校会计人才培养模式研究——基于金融危机视角

人才培养模式的改革是高等教育改革永恒的主题。随着经济全球化的来临,对会计人才的综合素质提出更高的要求,我国现有会计人才的供需矛盾以及高端会计人才的缺乏在这次金融危机中凸显。本文就如何根据市场对会计人才的需求,明确会计人才培养目标,适时调整办学方向,改革课程设置,培养更能适应国际竞争环境的创新应用型会计人才提出具体方案,同时设计相应的评价体系。     

高职会计专业应用型人才培养模式探究

为了适应新形势下社会对会计专业人才培养需求的必然趋势,高职高专院校有必要培养适应社会的会计专业应用型人才,鉴于现在高校对于会计专业设置的局限性,本文主要结合现在对高职高专会计专业人才培养过程中存在的不足之处,对会计应用型人才培养模式进行分析探讨,并提出了建设性的构建方案。     

新型模式下的高职会计专业人才培养研究

高职院校会计专业的教学做合一模式是一种新型的教学模式,该模式是面向基层、面向实践和服务第一线的职业岗位而采取的教学形式。文章依托教学做合一模式,分析当前高职会计专业人才培养中存在的问题,并对在该模式下如何进行高职会计专业人才培养提出一些拙见。     

实践导向、能力本位——高职会计专业人才培养模式的重构

会计专业是一门技术性、实践性很强的专业。做好会计工作不仅需要扎实的理论知识,更需要丰富的实践经验和动手操作能力。而传统的会计教育往往注重学生理论知识的培养,忽视培养学生的实践能力。为了使高职会计学生就业时能尽快适应会计工作岗位,应以实践为导向、能力为本位对当前的会计专业人才培养模式进行重构。本文主要对高职会计专业的课程体系重构的理论支撑、目标设计、课程确定与开发、师资建设、实验实训室建设等多方面进行了探讨。     

会计专业创新人才培养模式下双师队伍建设问题的研究

会计专业是黑龙江民族职业学院的传统优势专业,含会计(税务会计方向)、会计(注册会计师方向)两个专业方向和会计与审计专业。为使学生更好地理解、掌握和运用会计专业知识,提高学生的就业竞争力,实现毕业生零距离就业和高职会计教育与用人单位的有效对接,会计专业加强实践教学和学生实践技能的培养,实施校介企工学结合人才培养模式。这一模式将会计人才的供给(教育)与需求紧密地结合在一起,使会计教育在职业界和教育界的配合下,形成一种良性循环机制,为培养会计实用人才奠定坚实的基础。推行校介企‘1+1+1’工学结合人才培养模式,打造一支优良的专兼职双师队伍是保障和前提。本文探讨了在校介企‘1+1+1’工学结合人才培养模式下的会计专业双师队伍建设相关问题。     

基于“协同创新”理论视角的高等气象人才培养模式研究

气象人才的培养,是我国高等人才培养的重要组成部分。十九世纪末到20世纪初,气象高等教育,包括气象人才的培养、大气科学的学科发展、相关学科的学位教育及在职人员的继续教育及培训等,一直是世界主要发达国家十分关注的课题。目前气象人才培养模式存在一定的局限性,模式单一、培养创新气象人才的途径不多、气象人才培养与其他单位合作较少等问题。在"协同创新"这一新的理念推动下,大学通过协调高校内部创新活动,开展交叉学科培养和与外部资源联合培养等模式,促进我国气象人才培养质量的提高。