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案例教学是指在教师的指导下,根据教学目的的要求,组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流活动,交给他们分析问题和解决问题的方法和道理,进而提高他们分析问题和解决问题的能力,加深他们对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。 相似文献
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在传统的教育理念中。人们常把差生当成“坏学生”,总以为“朽木不可雕也”,这严重挫伤了他们的自尊心。使他们对学习产生逆反的情绪,影响整体数学水平。我在教学中发现,绝大多数差生智力并不差,只是他们不愿动脑筋。一遇到疑难数学题就问老师,甚至扔在一边不管。因此我们教师在教学中要注重启迪他们的思维,开发他们的智力.培养他们的能力。下面就我自己多年的教学经验谈几点看法。 相似文献
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教师的职责是让学生真正在课堂上站起来,教的目的就是激发他们的兴趣、培养他们的自学能力、思维能力和创新能力,促使学生积极地参与化学教学过程,自主地用自己的头脑走进教学内容,让他们从根本上领悟自己是课堂的主人 相似文献
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商务英语教学不只是简单地对学生的英文水平、能力的提高,它更多地是向学生传授一种西方国家的商务管理理念、工作心理,甚至是如何和外国人打交道,如何和他们合作、工作的方式方法,以及他们的生活习惯等,商务英语可以说是具有很强专业性的行业英语,教学过程中在英语的基本语言基础上导入专业的知识就显得尤为重要。 相似文献
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假如我们的作文课像动画片一样吸引小学生,假如学生写作文像玩游戏一样投入、一样有激情。那么他们还会说作文难吗?他们将会感受到作文课的幸福、快乐。而激发学生作文的兴趣,是教学获得成功的开端,有效的激趣方法是在活动中自然而然地生趣,在生活中自由自在的撷趣,让学生的生活、学习空间充满情趣,结合新的课程理念,我在教学中进行了如下的尝试。 相似文献
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赵清 《中小企业管理与科技》2014,(14):243-244
目前大部分高职院校都有统招、单招、三校生等不同层次的生源,并且是混合编班,由于他们所具备的基础知识、专业知识和专业技能均不在同一层次,为达到相同的人才培养目标,有必要在教学过程中实施分层教学,本文结合教学实践,阐述了在模拟电路实训课程中实施分层教学的具体做法和体会。 相似文献
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作文教学是中等学校语文教学的一个重要方面。搞好作文教学,首先要明确教学目的。即提高学生的写作能力,写作能力是由观察、想象、分析、逻辑思维和表述这五种能力决定的,因此,在作文教学中,应紧抓住对学生进行这五种能力培养和训练,才能达到提高学生写作能力的目的。我们的学生一部分有一定的写作基础,这样就应采取引导的方法,让他们在写作上自由一些。 相似文献
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王晖 《中国乡镇企业会计》2008,(2):150-150
一、案例教学法实施的必要性
(一)实施案例教学法有助于深化会计教学方法的改革。案例教学法既重视理论教学,更注重实践教学,是以案例情节为线索,在课堂理论教学的启示下,使学生自觉进入情境,充当其中的“角色”,让学生具有一定的实践经历,促使他们勤于思考、善于决策,是一种适用、有效的启发式会计教学方法。 相似文献
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体育运动既是身体活动(生理活动),也是脑力活动(心理活动)。在教学的双向活动中,要使学生主动处于积极的思维状态中,改进教学方法,启发诱导学生的思维具有重要意义。在以往的教学中,体育教师往往用“强迫性”的教育对待学生,虽然上课秩序井然,但抑制了学生的学习兴趣,同时也扼杀了学生的创造力。教师在教学中要引入新的教学思想和方法,要改变在应试教育模式下所产生的教师教什么学生就学什么的落后的教学方法,用素质教育的理念正确处理教师的主导和学生的主体的关系,切实把学生的主体作用放到首要的位置上来,让学生变被动学习为主动学习,发挥他们的积极性和主动性,使他们的思维由原来的被动思维变为主动的创造性思维,培养激发他们学习体育的深层动机,从而使得学生更好地学习,有所发现、有所提高、有所创新。在体育教学中,培养学生创新能力的教学法有以下几种: 相似文献
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一、根据专业调整教学内容 一般的经济法主要包括经济法基础知识、企业法、公司法、破产法、合同法等法律制度,包括的范围很广很杂。教师在教学中根据不同专业所需法律知识选取不同的体系和内容,对以上内容有增有减。在体系上有所突破。例如会计专业的学生,应当让他们了解会计的权利义务及责任,提供虚假会计资料的后果等。使他们在工作前就有忠于使命的责任感,所以会计法是他们必学的内容。于是就去掉了工业产权法、诉讼法、担保法。增加了会计法。针对不同专业选用不同的经济法体系和内容,使经济法更能满足不同专业学生的实际需要,节约了教学资源,增强教学的实用性。 相似文献
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本文结合对外汉语教学的经验,以寓教于乐为出发点,试从选取教材、纠正发音、教学游戏、阅读训练、歌曲学唱等五个方面探讨对韩汉语教学的技巧,目标是进一步激发外国学生学习汉语的兴趣,挖掘他们潜力,弘扬中国文化。 相似文献
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一、非会计专业会计教学存在的问题(一)教学目标不明确在教学过程中,很多教师经常会以会计专业的标准来要求非会计专业的学生,不自觉地将会计专业的教学目标带到了非会计专业会计课程的教学中,这显然是不合理的。非会计专业的学生不同于会计专业,他们毕业后基本不会从事具体的会计核算工作,而是把会计作为经济管理的基本工具,通过对会计课程的学习, 相似文献
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一、教学设计有效性的特征
数学教师在进行有效的课堂教学设计中通常有以下特征:(1)课堂教学离不开轻松愉快的教学氛围。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛.教师要了解学生的心理特点.关心他们的学习、身心健康.体谅他们学习数学的难处,尊重学生的思想,善于激励他们。(2)有效的教学设计离不开老师要认真钻研教材与大纲.要注意教材中的细节.深入地研究教材对课堂教学所蕴涵的启示,只有把对教材钻研得更深.真正地吃透教材, 相似文献
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网络教学中教师的素养 总被引:1,自引:0,他引:1
在网络教学中。教师的作用与传统课堂教学中的作用是不一样的。在课堂教学中,教师要向学生传授知识,并使学生对所讲的知识感兴趣。而在网络教学中.教师的作用更像一个教练、指导者而不是呈现者、表演者。学生自主性学习的程度提高了,需要教师提高他们学习兴趣的程度降低了。 相似文献
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易超群 《中国乡镇企业会计》2008,(5):166-167
随着会计国际化进程的加快,社会对于会计从业人员的英语水平也在提高,不但要求他们会处理会计业务,还要求他们能熟练掌握英语,能从国际角度理解会计问题。而高校的会计教育担负着传播知识、培养高级人才的重要任务,因此更应该寻找合适的途径、模式和方法,通过会计英语的课程教学将国际上新的会计知识、会计理念适时的引入到教学中。 相似文献