转型期高校会计教学中学生职业能力培养探析

在转型期高校会计教学中对学生职业能力的培养,是二十一世纪教育事业的重点研究对象,就我国现在的教学状况来看,教学能力还不够成熟,尤其会计专业是一个比较热门的专业,加强转型期高校会计教学中学生职业能力的培养,对学生在将来社会能够有一个很好的发展起着十分重要的作用.在转型期对高校会计教学中学生职业能力的培养在教学上还存在很多的不足,这就需要我们对这些问题不断研究和探索,才能更好的提高学生的职业能力.     

"互联网+会计"时代,高职管理会计人才职业能力培养研究

文章基于"互联网+会计"时代,我国企业对管理会计人才的需求及管理会计人才的现状问题,分析"互联网+"的新商业时代我国管理会计人才的新内涵,探讨我国高职院校对管理会计人才职业能力培养途径与方法,并给出具体的意见和建议.     

探讨基于管理和决策能力培养的会计电算化教学改革途径

伴随着会计信息化建设的大力发展,企业对于会计人才的要求也相应的发生了改变,在人才的拟用上,更加注重集决策能力和管理能力于一身的高素质人才.高校是我国当前培育会计人才的主要基底,为了适应当前社会的发展需要,应该着重的考虑会计电算化教学的改革途径.基于目前企业财务会计工作,都已经广泛的使用了ERP系统,会计工作由核算方面向管理方向转变,更加注重会计人才参与到企业的决策中去,因此高校会计电算化的教学,更要注重培养学生的综合能力和自身素质,既要具备扎实的专业知识和计算机技术,还要有管理与决策方面的能力,满足企业的发展需要.     

基于职业能力的会计本科教育改革研究

现如今,会计行业日新月异,各种新技术、新方法层出不穷,行业对人才的职业能力也有了更高的要求。本科院校要培养更多优秀的会计人才,就要将职业能力作为基础,对会计教育的方法、模式、理念等多个方面进行改革和创新,将培养学生的职业素养、职业能力放在首位,使学生可以适应时代的发展和变化。本文对当前会计本科教育存在的问题进行分析,提出了以职业能力为基础的会计本科教育改革策略。     

基于职业能力培养的独立学院审计学课程教学改革

职业能力培养是审计学课程适应市场、服务企业、创新人才培养模式的需要。本文以职业能力培养为视角,从审计学课程教学内容、教学方法、师资队伍素质和考核方式等方面探讨当前独立学院审计学教学存在的问题,并针对存在的问题提出相应的改革措施,以期改善独立学院审计学教学效果,提高审计学教学质量。     

基于岗位职业能力培养的会计专业课程体系重构与实践——以衢州职业技术学院为例

以市场需求为导向,培养适应职业岗位需求的高素质专门人才是高职会计专业人才培养的根本出路。课程体系是人才培养方案的核心,实施基于“通用基础课程＋技能课程＋素质拓展课程＋证书课程”的四位一体课程体系,构建“学做互动、课证对接、技能素养融合”的人才培养模式,推行“内外结合、三层双轨”梯级渐进式实践教学,实现专业技能与岗位职业标准无缝对接,以适应经济社会对会计专业人才的要求。     

基于岗位职业能力培养的会计专业课程体系重构与实践——以衢州职业技术学院为例

以市场需求为导向,培养适应职业岗位需求的高素质专门人才是高职会计专业人才培养的根本出路。课程体系是人才培养方案的核心,实施基于"通用基础课程+技能课程+素质拓展课程+证书课程"的四位一体课程体系,构建"学做互动、课证对接、技能素养融合"的人才培养模式,推行"内外结合、三层双轨"梯级渐进式实践教学,实现专业技能与岗位职业标准无缝对接,以适应经济社会对会计专业人才的要求。     

基于高职会计学生职业能力培养的多元思考

改革开放三十多年来,随着会计职业环境的不断变化,企事业单位对高职会计专业学生的职业能力培养提出了更高的要求。本文对职业能力、会计学生职业能力进行解读,从职业要求和会计职业证书角度进行思考,紧扣岗位、证书、技能大赛(即"岗课证赛")相互融合的课程体系,对其职业能力进行多元研究,旨在探索适合高职院校科学合理的课程体系,借以提高教学质量,促进会计人才培养目标的落实,从而增强学生的职业适应与应变能力。     

简论会计职业素质及其培养

经济社会的发展对会计职业素质有了更高的要求,因此,作为一名会计从业人员,需要不断充实会计相关知识,提高业务能力,培养职业素质,才能符合今后工作岗位与时代发展的要求。     

简论会计职业素质及其培养

经济社会的发展对会计职业素质有了更高的要求,因此,作为一名会计从业人员,需要不断充实会计相关知识,提高业务能力,培养职业素质,才能符合今后工作岗位与时代发展的要求。     

行业变革背景下高职会计学生职业胜任能力培养探究

经济转型升级与信息技术革命催生了会计行业的重大变革,管理会计地位凸显,财务共享服务、智能财务、云会计等新的会计组织模式在信息技术支撑下快速发展,对会计人才职业能力提出了更高的要求。高职会计教育在行业变革背景下,应厘清新时代会计人才需具备的职业胜任能力,探索以职业胜任能力为导向的人才培养策略。目前,高职会计教育应重新定位人才培养目标,重构课程体系,落实"三教"改革,建设产教融合高水平实训基地,推进"课程思政"改革,构建职业能力智能测评体系,全面提升学生的职业胜任能力。     

数智时代下高校会计人才职业能力培养与学历教育融合研究

随着数智时代的到来,传统商业模式受到冲击,新的商业生态系统逐步形成,会计职业发展方向正在改变,数智时代对会计人才培养提出了新的要求.基于此,本文阐明了我国高校会计人才供给与会计人才的现实需求之间的矛盾,对会计人才职业能力进行剖析,进而结合高校本科、硕士阶段的会计人才培养现状,提出了数智时代下高校会计人才职业能力培养与学历层次融合的框架,以期满足社会对会计人才的新需求并为高校会计人才的培养提供借鉴.     

基于职业能力培养的中专语文教学研究

随着社会经济的快速发展,对人才的要求也在日益提高,现在企业选择招聘要求不单是具有丰富的专业知识,逐渐转向具有良好职业技能的人才。对于中专院校教学目标应该定位在培养提高学生职业能力,提高学生综合素质。本文就中专语文教学在职业能力培养基础上怎样有效教学进行了研究。     

浅谈会计职业判断与能力提升

新会计准则的实施加大了会计职业判断存在的空间,本文从会计职业判断的重要性及其范围,目前会计职业判断中存在的问题,如何提升会计职业判断能力加以阐述。     

对于提高高级会计人才职业能力的思考

随着我国经济与世界的接轨,我们国家对高级会计人才的需求迅速增长,从而也带动了高校的扩招。因此每年都会有大量的会计毕业生走向会计岗位,但是随着我国对高级会计人才需求的增长,伴随而来的是"数量增长较快,职业能力偏低"的现状,本文从目前高级会计人才职业能力的现状出发,提出了一些提高高级会计职业能力的对策。     

会计专业职业能力培养研究——基于KOMET模型

在国家大力推进职业教育高质量发展的背景下,本文通过构建适用于高职院校会计专业KOMET职业能力模型,阐述会计专业的渐进式人才培养过程与会计职业能力的考核标准,并围绕该模型提出关于教学资源建设、课程教学改革等方面的建议,以期为高职院校培养高质量的会计人才提供参考与借鉴.     

基于职业能力本位的高职会计专业实践教学创新模式研究

本文通过调查高职院校会计专业实践教学的具体情况,针对目前会计专业实践教学中存在的问题和不足,归纳高职院校会计电算化专业毕业生就业过程中必备的能力,同时,对高职院校会计电算化专业学生对会计实训课程的意见和看法进行调查分析,提出建立"三段逐层递进式"实践教学模式,期望对会计专业学生实践能力的培养有所帮助。     

基于职业能力培养的高职院校《经济法》课程教学改革

对高职院校经济管理类专业学生而言,经济法课程具有很强的实践性、职业性。以就业为导向、以能力为本位,培养学生的职业能力和实际应用能力应当成为《经济法》课程教学改革的目标。本文对经济法课程改革的现实意义、思路和具体目标做出了思考和建议。     

对于提高部队院校会计人才职业能力的探讨

目前在我国部队院校财务工作中,对会计人才的培养有着十分重要的意义,它不仅可以使得会计人员的职业能力得到进一步的提高,还满足了现代化部队建设的相关要求,从而对其资源进行有效的管理.本文通过对部队院校会计人员职业能力培养的相关内容进行简要的介绍,探讨会计人才职业能力提高的意义,以供参考.