以实施“卓越计划”为契机化解教学风险的实践

随着社会对人才需求的不断变化,我国高校传统的人才培养模式已经不能满足时代的需求,使得高等教育面临着办学风险。提高人才培养质量以适应社会发展的需求是当前高等教育的重要任务。文章以湖南工程学院为例．结合正在实施的“卓越工程师教育培养计划”,提出了化解教学风险,提高人才培养质量的新思路。     

对高校实践教学的思考

实践教学是高校人才培养的重要环节,如何加强实践教学环节,提高人才培养质量,已经成为高等教育教学改革面临的重要课题。文章结合目前高校实践教学中存在的一些问题,就如何深化实践教学改革,提高教学质量提出一些探讨性的意见。     

论建立高校教育成本核算制度

为了保证和促进高等教育可持续性发展，必须建立高校人才培养成本核算制度，正确核算和归集高校人才培养成本，分析和研究教育成本问题，从而合理使用和优化配置教育资源，提高教育质量和办学效益。     

高校考试管理模式改革探索

高等学校的考试是检验高校教学效果和人才培养质量的一个重要手段,高校考试管理工作是高校教务管理的一项重要内容.受到传统考试观念和考试管理模式一些弊端的影响,考试不能完全发挥其效能,阻碍了高校人才培养质量的提高.因此,要加强高校考试管理工作的力度,完善考试的管理措施,积极探索管理的新途径、新方法,以促进高校良好学风的形成,提高我国高等学校教育质量,促进高等教育的发展.     

新世纪中国高等教育质量的若干思考

人才培养质量是高校办学的生命线.在新世纪,确立什么样的人才培养质量现,对高等教育的发展至关重要.大学如何培养高质量的人才,与时代发展的要求是紧密相关的.只有建立起与时代发展要求相适应的质量观,并建立有效的机制和采取有效的措施,人才培养质量才能得到保证.     

从人才质量观的变化探析高校人才培养机制

高等教育由精英教育步入大众化发展阶段，人才的质量观也悄然发生了变化。在精英阶段，是一种学术导向型的质量观；在大众化教育阶段，高等学校人才培养质量主要体现为毕业生在社会中的适应性。本文通过分析质量观的变化对高校人才培养的特点要求，探讨了高校人才培养的机制构建问题。     

大学生创新创业大赛对人才培养质量的影响

随着时代的不断进步,社会对人才培养的要求越来越高。为满足社会不断发展的需求,促进全国经济增长,各大高等院校愈发重视创新创业教育,通过大学生创新创业大赛,促进人才培养,提高人才培养质量成为目前高等教育的重要课题。本文以大学生创新创业大赛对人才培养质量的影响为主题,结合人才培养现状,总结了几点措施和运行保障策略,希望供相关高校参考,为社会输送更多的人才。     

新形势下的高等教育质量观

人才培养质量问题是当代中国高等教育发展的核心主题。当高等教育的人才培养目标和社会对高等教育的基本质量期待发生重大变化时。高等教育质量评价标准应相应进行根本变革。     

WTO与高校创新人才培养

WTO将高等教育融入国际化,纳入市场化运作,使中国入世后高校创新人才培养的客观环境发生变化,要适应这一变化,必须充分认识WTO法律框架下高等教育的特征与发展趋势,转变观念。政府应依据WTO规则与要求和承诺,对高等教育管理体制和高校现行人才培养模式进行新一轮改革。     

质量“教育领域”的价值判断及原因分析

质量工作的改善其前提是培养优秀的质量人才,质量人才队伍建设是质量工作的基本保证,而高等教育领域则是质量人才培养的高地。基于此,检索了39所"985"高校的培养方案,发现质量管理在高等教育中总体未受到重视,在纳入统计的高校中仅有57.1%专门开设《质量管理》课程,仅有7所高校(占33.3%)将其作为必修课。同时分析认为,产生该问题的原因主要是对"质量现状"的认识不统一,只有形成统一认识才能立足客观现状来改进质量工作。     

安徽省高等教育结构现状及优化对策

通过对安徽省高等教育结构现状检视,发现安徽省高等教育存在研究生和优质本科生培养规模偏小,民办高校和成人高校规模相对较小、人才培养质量有待提升,优质高教资源多集中在经济发达城市,学科专业结构与经济社会发展的适应性有待提高等问题。基于此,建议从调整高校层次结构和类型结构、提升办学层次和办学水平,加快推进高等教育资源区域均衡发展,推动学科专业对接产业、服务安徽经济社会发展等方面优化安徽高等教育结构。     

我校精品课程建设的思考及建议

为进一步提高人才培养质量,教育部提出在全国实施<高等学校教学质量与教学改革工程>(简称<质量工程>),在持续、健康、协调发展高等教育的同时,把提高教学质量摆在非常突出的位置.精品课程建设是"质量工程"的重要内容之一,其建设的好坏直接关系到高校的教育质量和人才培养的质量.     

论新时期高校教学秘书工作的专业性与复合性

在当前深化高等教育改革，以质量提升为核心的内涵式发展道路背景下，作为高等教育管理一线的教学秘书，其工作的专业性和复合性特质日益彰显。因此，形成和建立教学管理专业性与行政管理复合性兼具的新型教学秘书工作，构筑优秀教学管理服务平台，是不断提升高校教学管理水平和人才培养质量的必由之路。     

践行科学发展观整体优化人才培养方案创新应用型人才培养模式进一步打造办学特色——南京财经大学办学特色探索与实践

落实和贯彻科学发展观，实现高等教育快速可持续发展，对高校的发展方向、目标定位、人才培养等都起着重要的指导作用。地方本科财经院校要践行科学发展观，必须结合本校实际，坚持以人为本，科学定位人才培养目标，整体优化人才培养方案，统筹协调培养方案的实施过程，逐步提高人才培养质量，才能突显办学特色，实现学校的持续发展。     

新建本科院校构建现代大学管理制度的理论思考——以福建江夏学院为例

以建立和完善现代大学制度为目标,遵循高等教育规律,创新人才培养模式,改革教育教学方法,不断提高办学水平和人才培养质量,是当前高等教育改革的基本任务,也是新建本科院校面临的突出问题。福建江夏学院在现代大学制度改革试点中,从建立公立高校董事会、教授治学为核心的二级管理体系、公有民办二级学院三个方面,探讨新建本科院校构建科学的高校管理制度体系的改革思路和创新目标,并根据改革需要制定了改革原则、实施步骤、保障条件和风险应对预案。     

转变人才培养模式 努力加强素质教育

面向21世纪,转变人才培养模式,加强素质教育,提高人才培养质量是当前包括成人高校在内的整个高等教育亟待解决的重要课题。为抓住并解决好这一课题,近两年来我院努力从认识上不断深化,从培养模式上积极探索,从工作上大胆实践,收到明显效果。学员的素质普遍得到增强,学院办学质量和社会信誉日渐提高,在全省成人高校第二次评估中,我院再次名列前茅,获得了全省成人高校先进单位的称号。我们在加强素质教育上的主要体会与做法是:     

略论地方高校定位的必要性与原则

当前我国正处于由人力资源大国向人力资源强国迈进,由高等教育大国向高等教育强国转变的进程中,高等教育由规模发展转向内涵建设的新起点。站在新起点上,如何又好又快地推进地方高校建设,是当前我国地方高校发展的主题。地方高校要在竞争激烈的高等教育发展中站稳脚跟,就必须准确把握地方高校定位的原则,强化人才培养特色,促进地方高校科学发展。     

专业化视角下创新型人才培养模式研究

人才培养模式是培养人才的蓝图,直接关系到人才培养的质量。本文通过分析大学生就业不乐观的深层次原因,指出中国高等教育在人才培养模式上存在的问题,认为走内涵发展道路的高等教育必须构建以市场为导向,系统、优化、合理的人才培养模式。在此基础上,从专业化视角出发,提出了创新型人才培养模式,以面对高等教育大众化对我国高等教育改革提出的挑战。     

地方性本科院校学风问题及其对策

地方性一般本科院校作为我国高等教育的一部分,加强地方本科院校大学生学风建设不但是我国高等教育全面发展的需要,也是全面执行我党的教育政策,实施人才培养计划的重要举措。一个良好的学风,有利于促进高校大学生德智体全面均衡发展,对于保证高校全面、稳步推进素质教育、实现人才培养目标有着重要的意义。     

高校青年教师课堂教学的优劣势分析

随着高校招生规模的扩大,青年教师的比例大幅度增加。高校青年教师课堂教学水平直接影响着教学质量与人才培养质量,关系到高等教育健康、高效和可持续发展。针对高校青年教师的特点,分析了其课堂教学中存在着知识、思维、榜样等优势,教学基本功不扎实、授课经验欠缺、教学艺术匮乏等劣势,从而给出高校青年教师课堂教学水平自我提升的几种途径。