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《世界经济概论》课程是国际经济与贸易专业的基础课程，在其课程体系中居于重要地位。从教学中注重充实新内容、新数据资料、跳出传统模式，加强理论分析，激发学生学习兴趣，提高学生的分析与解决问题的能力等方面分析了这门课的教学目的，对其教学方法进行了初步探索。 相似文献
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世界经济概论课程中案例教学的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
世界经济概论课程的教学目的是使学生们了解和掌握世界经济发展中的重大理论和现实问题,在该课程运用案例教学对丰富教学内容、教学方法和手段,提高教学效果具有重要意义.从案例教学的概念和作用出发,根据世界经济概论的教学经验和体会,结合实例深入探究了在该课程中创新性实施案例教学的问题. 相似文献
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本文结合《外交学概论》课程的教学实践,对案例教学法进行了探讨。同时,分析了案例教学法《在外交学概论》课程教授过程中的优点、应注意的问题及案例教学各种具体方法的效果。 相似文献
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<正> 徐寿波同志的《技术经济学概论》(以下简称《概论》)一书,自上海科学技术出版社1980年3月出版(1981年9月再版)以后,引起了国内外的关注。这是我国第一本比较系统比较完整的技术经济专著。一些部门把《概论》作为培训技术经济工作者和经济管理人员的课本,一些高等院校把《概论》作为经济系和管理工程系的教材。许多读过此书的同志认为, 相似文献
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《新疆财经学院学报》2007,(1)
新疆财经学院马列部是对大学生进行马克思主义理论课程教学和研究的部门。该部门现有教职工50人，其中副教授20人、讲师25人、助教2人、行政管理人员3人；现有博士1人、在读博士3人，硕士研究生15人、在读硕士13人，已逐渐形成了一支结构合理的师资队伍。马列部卞设马克思主义哲学、邓小平理论、德育和无神论教育4个教研室，主要从事《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《马克思主义哲学原理》、《民族理论与新疆地方史》、《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想概论》和《当代世界经济与政治》等课程教学。为充分发挥课堂教学… 相似文献
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具有开拓性和创造性的著作由中国国际经济合作学会组织编写、四川大学王世浚教授主编的《国际经济合作概论》(以下简称概论),是一部教科书,讲国际经济合作学原理,可供各大专院校有关专业作试用教材,也可供经贸系统国内外在职干部与各公司干部作培训教材。值得强调的,它是我国部分专家学者研究国际经济合作理论的新尝试,正如郑拓彬同志在《概论》 相似文献
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<正> 薛永应所著《社会主义经济利益概论》一书(人民出版社1985年6月出版,以下简称《概论》),对经济利益的实质、社会主义经济利益体系的构成和特点、社会主义经济利益的实现过程等问题进行了探索。《概论》对有关经济利益的一些理论问题有创见。首先,表现在关于经济利益的实质问题上。究竟什么是经济利益?古今中外的学者给经济利益下过多种多样的定义。这些定义,从哲学意义上去考察,分为三类:第一类是把经济利益定义为人类意识的产物, 相似文献
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《现代经济探讨》1995,(2)
<正>程极明,江苏省社会科学院世界经济研究所研究员。1929年6月,生于江苏南京市。1951年毕业于复旦大学新闻系。长期从事青年工作、外事工作,后来从事世界经济研究工作。研究的重点是亚太经济、苏东经济及世界经济史。曾任江苏省社会科学院情报研究所、世界经济研究所所长。曾主持研究“七·五”哲学社会科学研究全国重点课题,并主编出版《亚太地区经济环境与中国东部经济开发》(1990年),此书1992年获第二届吴玉章奖。参加主编《当代国外社会科学手册》、《世界经济概论》、《欧洲共同体区域政策》。专著有《戈尔巴乔夫与苏联改革》(1988年)、《大变动中的世界经济》(1992年)、《欧洲共同体共同农业政策》(1994年)。参加写作《世界经济史》(1994年)。 还发表了许多论文和 相似文献
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"05"方案实施以后,一线教师对《马克思主义基本原理概论》课程多媒体教学的态度并不统一,这就有必要在理论上廓清《原理》课多媒体教学的依据及其合理使用等问题,以在实践中统一《原理》任课教师的认识,提高多媒体教学实效。 相似文献
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《世界贸易组织概论》是国际经济与贸易专业的基础课程,也是其他专业学生了解WTO的一个窗口。在该课程的教学过程中应用案例教学法,有利于调动学生的学习积极性,启发学生的创造性思维,从而提高口头表达、团队意识、分析问题和解决问题等方面的能力,受到了学生们的普遍欢迎。 相似文献
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称＂概论＂）是全国高等院校思想政治理论课的重要组成部分。目前＂,概论＂课的课时分布及所讲授的教学内容较多,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据当代大学生的实际学习情况,可以对＂概论＂课程个别章节进行专题式教学方法的尝试,使之能够更好地符合教学规律。以＂概论＂课程的第十二章为例,通过实行专题式教学,进一步探索提高＂概论＂课教学实效的新路径。 相似文献
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一、关于课程设置“98方案”实施五年来 ,两课形成了以邓小平理论“三进”为主线的新课程体系 (7 1体系 ,当代世界经济与政治仅文科院校开设 )。这一体系适应了十五大后思想教育的需要 ,课程设置更加科学合理。“三个代表”重要思想提出后 ,两课补充了新的内容 ,强调“三个代表”的“三进” ,但这一课程体系仍然总体上保持稳定。随着改革开放的深入 ,大学生的思想观念也在发生深刻的变化 ,如何在新形势下加强和改进两课教育就成为一个亟待解决的问题 ,这其中 ,课程设置的改革是大家关注的焦点。大家普遍在充分肯定 98方案的同时也提出了一些目前课程体系存在的问题 ,这主要集中在以下几个方面。首先是目前课程内容重复太多。横向上各门课程相互重复 ,以《邓小平理论概论》课为例 ,其中的思想路线问题与《马克思主义哲学》部分内容重复 ,市场经济理论问题与政治经济学部分内容重复 ,而外交战略部分与《当代世界经济与政治》重复 ,而关于领导力量与依靠力量及党的建设等问题则可能与《毛泽东思想概论》重复。因为每门课都强调“现实性” ,《形势与政策》课更是随时可能与其他课重复。从理论上说每门课程在同一问题上存在不同的视角与侧重点 ,但实际上教... 相似文献
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２１世纪世界经济发展与中国经济师扮演的角色——“经济师经济学”应当研究的一个重点课题●单永珍适逢《经济师经济学概论》出版之际，《世界经济师大全·中国卷》也出版了。无疑，这对促进内地与香港及世界经济师的交流，加强同业间的合作是具有重大促进作用的。同时，... 相似文献
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<正> 徐寿波教授编著的《技术经济学概论》(上海科学技术出版社,1980年,以下简称《概论》)是我国早期系统阐述技术经济学理论和方法的专著之一,对我国技术经济学的学科建设和发展,对我国技术经济人才的培养都曾起到很大的作用。我国不少技术经济方面的教科书都或多或少地引用过《概论》的观点和内容,我们也从该书中得到不少教益。但是,在技术经济学的教学和研究实践中,我们感到《概论》中所述的“技术经济比较原理”却值得商榷。由于篇幅的关系,我们在此文书只对该“原理”中“一个最重要的可比原则”——“满足需要上的可比”的不同看法提出来,以就教于徐寿波教授和国内同行。 相似文献
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《世界经济概论》课程的教学改革思路探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《世界经济概论》是经济类专业课程的基础课,作为经济学门类学生的必修课之一对于学生的知识体系的构建有着重要的作用。为此,结合教学实际和学生的客观要求提出了教学改革的基本思路,在原有教学模式的基础上大胆创新和尝试,形成更加有效的教学模式。 相似文献
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张守一同志的新著《数量经济学概论》(以下简称《概论》)由辽宁人民出版社出版了。从内容上看,该书集数量经济学理论、投入产出方法、经济计量方法、经济优化方法之大成,是国内第一部综合性的数量经济学读物;从写作特点上看,作者是把数学方法灌注到经济学中,并对每一种方法都作了系统的经济分析,形成了一部易为广大管理干部所掌握、兼有普及与提高作用的专著。 数量经济学是包含许多分支的学科,有数理经济学、经济计量学、经济统计学和经 相似文献
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在本科院校的四门主干思想政治课程中，存在着内容的交叉重合现象，但《纲要》和《概论》的内容重合度之高，是其他课程难以望其项背的，之所以如此，除了思想政治课体系的相互渗透性外，更多的是两门课程内部的因素如内容关联度大、时间跨度和历史依据的一致性与课程教学目标的统一性所致。 相似文献
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介绍了武汉大学“邓小平理论”教研室围绕“三进”工作开展《邓小平理论概论》课程教学改革的主要做法及取得的成效。 相似文献