加强职校学生公民教育，培育和践行社会主义核心价值观

党的十八大提出,全面提高公民道德素质,是社会主义道德建设的基本任务。可见,加强公民道德建设,既是社会主义道德建设本身的任务,又是社会主义核心价值观培育的基础工程。如何在职业学校开展公民教育践行社会主义核心价值观,文章试从职业学校开展公民教育的必要性、公民教育与社会主义核心价值观的内涵及途径加以探究,以期为更好地在职业学校开展公民教育,培育和践行社会主义核心价值观提供参考。     

转型期中国公民道德构建问题与对策

改革开放30多年来，中国公民道德素质有了很大提高，但由于受到“经济主义”、“技术化”、“城市化”等多重因素的影响，在一定程度上说，公民道德素质在获得提高的同时也出现了滑坡的趋势。必须采取切实可行的措施，不断加强公民道德素质的教育与培养，不断提高国家文化软实力，从根本上提高国家综合国力，方可实现中华民族的伟大复兴。文章试图探讨转型期中国公民道德素质教育与培养问题，分析成因，并寻找解决问题的新路径。     

镇安县加强公民道德建设的调查与思考

本文在分析镇安县加强公民道德建设主要做法及当前镇安县公民道德建设面临挑战的基础上,提出了法治镇安建设背景下镇安县加强公民道德建设的思考:加强公民道德建设必须强化公民规则意识的培养;加强公民道德建设必须强化公民契约精神的培养;加强公民道德建设必须强化公民诚信教育;加强公民道德建设必须抓好阵地建设。     

"以德治国"与学校思想道德建设

当前学校思想道德教育存在着两个突出的问题,即政治道德化和道德政治化现象大量存在、道德教育没有生活化.因此,学校思想道德教育改革的措施应当包括强化公民道德教育,道德教育人本化以及道德教育生活化,并将学校思想道德教育融入社会、家庭中去.     

研究生的社会主义公民道德教育思考

公民道德教育是研究生思想道德教育的重要组成部分，公民道德教育是以公民社会道德需求为取向的教育形态。培养研究生的公民道德意识有利于建立公民制度成熟的公民社会。     

以“花朵教育”铺就教育内涵发展之路

以学校文化建设引领学校内涵发展,这已成为当前学校追求创新发展的新路径。学校要走内涵发展之路,必须以先进的教育理念为支撑,并在此基础上努力探索实践,创新发展,不断生成和积淀学校文化,以提高育人质量。作为一所普通小学,如何跟上教育发展的步伐,实现学校的跨越式发展,这是我们不断的追求。我们要以学校特色文化建设为契机,积极创建“花朵教育”的学校文化体系,引领学校走上内涵发展之路。     

基层社区公民道德建设现状的调查报告

随着人们生活方式和社会交往方式的改变,传统的基层社区工作内容和方式已经不能适应现代社会公民道德建设的需要,基层社区在道德建设中的作用亟待加强。提升公民道德建设水平,必须适应现代社会特点,转变基层社区工作思路,加强社区人文关怀,突出社区文化建设,将基层社区建设成为公民道德的发源地。     

从道德建设入手做好高校班级思想政治工作

随着改革开放的进一步深入，大学生的思想观念变得更加活跃，思想政治工作的难度越来越大。因此，如何充分发挥思想政治工作在高校班级管理工作中的重要作用，是每位班主任所面临的一个重大问题，笔者认为，当今做好高校班级的思想政治工作，应从道德建设入手。一、公民道德建设是班级思想政治工作的重要内容青少年是公民道德教育的重要群体，学校是对广大青少年进行思想道德教育的主阵地，班级应是主渠道。我国《公民道德建设实施纲要》，要求公民道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主…     

中、日、韩公民道德教育的比较及启示

比较中国、日本、韩国公民道德教育的目标、内容、方式方法和途径,并从中总结出对我国公民道德教育具有借鉴意义的几点启示:增加公民道德教育多样性,提高其实效性,加强其渗透性,将公民道德教育的理论与实践相结合。     

新农村乡风文明建设存在的问题及对策探讨

乡风文明建设是新时期党对新农村精神文明建设的本质要求和目标诉求,然而当前我国农村乡风文明建设中还存在着文化资源不足、文化设施落后、文化素质偏低、科技素质欠缺、道德素质滑坡等问题,因此,我们必须通过大力发展农村教育,提高农村人口素质、加大投入、提高农民的法制意识、强化公民道德建设、加强农村硬件建设和文化基础设施建设等措施,加强乡风文明建设。     

新时期学校思想政治工作新探

《公民道德建设实施纲要》的颁布 ,给我们提出了新的课题。公民道德建设离不开思想政治工作。学校是公民道德建设的主战场。因此 ,研究思想工作的特点、方法是教育工作者义不容辞的责任。思想政治工作要多样化、道德化、隐性化、科学化。把学校的思想政治工作推向一个新阶段 ,把学生的道德水平提到一个新境界     

论“八荣八耻”的社会主义荣辱观提出的重大意义

在全面建设小康社会的新时期,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是在以科学发展观为指导、进一步推进社会主义和谐社会建设过程中,对社会主义基本道德规范新的理解和概括。它的提出不仅针对当前公民道德缺失的状况,对社会主义基本道德规范进行了补充和完善,而且拓展和丰富了新时期开展公民道德教育的实践渠道,对当前开展公民道德教育有着重要的理论和现实意义。     

“互联网+”视阈下的爱国主义教育路径探析

"互联网+"视阈下的爱国主义教育是弘扬民族文化、倡导理性爱国的现实需要,践行核心价值观,提升公民道德水平的必然要求坚持改革开放,推动社会发展的重要动力。路径选择是重塑爱国教育话语体系,搭建爱国教育新媒体平台;树立互联网思维,加强爱国主义教育工作者队伍建设;打造网络文化精品,营造爱国宣传环境氛围。     

浅论新环境下的英语文化建设

英语文化是学校文明进程的积淀。树立学校形象少不了英语文化，教育形象的延续更离不开英语文化，塑造学校品牌必须灌注学校英语文化。随着基础教育课程实验改革的深入，建设英语文化是学校在新世纪中赖以生存和发展的生命线。建设高品位的英语文化，要充分发挥校长在英语文化建设中的核心作用、充分发挥学校师生在英语文化建设中的主体作用、不断完善英语文化的硬件设施和优化文化环境，最终才能彤成学校英语的办学特色，实现用英语的文化品牌构建21世纪的新型学校。     

论“八荣八耻”的社会主义荣辱观提出的重大意义

在全面建设小康社会的新时期,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是在以科学发展观为指导、进一步推进社会主义和谐社会建设过程中,对社会主义基本道德规范新的理解和概括。它的提出不仅针对当前公民道德缺失的状况,对社会主义基本道德规范进行了补充和完善,而且拓展和丰富了新时期开展公民道德教育的实践渠道,对当前开展公民道德教育有着重要的理论和现实意义。     

当前公民道德存在的主要问题、原因及其对策

在市场经济条件下公民道德存在的主要问题是:社会公德缺失、诚信失范、“孝”观念淡化等,主要原因是“文革”遗害,缺乏教育,监督不力等。道德建设必须针对这些原因对症下药。     

大学生公民道德状况调查报告——基于大连高校的调查

通过此次调查研究,期望透过大连市高校的大学生,了解目前大学生的公民道德情况.通过了解到的数据和内容,对大学生公民道德建设提出有建设性的意见,给大学生公民道德教育提供信息资源的支持,对提升整个社会的公民道德水平,改善社会风气提供帮助.     

江苏构筑道德风尚建设高地的理论探析

江苏在全国率先提出构筑道德风尚建设高地的奋斗目标,目的是提供江苏公民道德建设的理性思考和经验总结,推进江苏公民道德建设的实践创新和成果转化,增强江苏公民道德建设的文化自觉和行动自信,引领江苏公民道德建设.构筑道德风尚建设高地符合“四个全面”的理论逻辑,符合江苏思想文化建设的实践逻辑,符合江苏公民道德建设的创新逻辑.深刻领会道德风尚建设高地的内涵、要求和基本属性,明确江苏构筑道德风尚建设高地的目标指向、建设原则和创新路径,是实现江苏构筑道德风尚建设高地的必要保证.     

构建以育人为中心的中职校园文化

校园文化是学校教育的重要组成部分,中职学校的办学特点要求我们必须更加注重校园文化建设.本文在调查、总结、推理的基础上提出以文化引领来构建中职校园文化的观点.     

浅谈高中物理教学

在教学中，我们不能只是注重书本知识的传授，教学文化也要重视，教学文化是一种反应学校教学的文化，它隶属于教育文化，它是反映并体现着某特定学校在教学中，师生共同形成的独特的信仰、价值观、行为方式等；对高中物理教育而言，教学文化尤为重要，从它的发展情况中可以看出高中物理的教育教学情况，高中生是国家的未来希望，我们必须要给其以好的引导与教育。本文从文化和教学文化的概念界定出发，引出高中物理教学文化，并就好的课堂教学文化的形成提出一些看法。