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多元智能理论与现代教育观相结合,将成为21世纪的主流教育模式。把多元智能理论与新课程的各科教学整合,更能使小学各科课程教学达到最优化。本文从数学角度阐述多元智能理论的应用和整合。并从多元智能理论的维度阐述小学数学教学在实践中的具体措施及运用方案。 相似文献
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多元智能理论与现代化学教学理论关系密切。简要介绍了多元智能理论,分析了各种智能在"实验化学"选修模块的体现形式,及其对"实验化学"模块教学的启示。 相似文献
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本文以多元智能理论为基础，探讨多元智能理论在提升高校管理学教学中的作用和意义，从而切实有效地提高管理学教学能力以及大学生的学习能力。 相似文献
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多元智能教育涉及面很广，虽然引入时间不长，但显现的优越性是明显的，本文主要论述在多元智能理论下指导下的语文阅读教学方法的制定、组织实施等等。 相似文献
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多元智能理论对于职业素质教育有着重要的借鉴作用，研究性学习是当今职业色彩课程改革的热点，本文提出多元智能理论指导下的色彩课程研究性学习策略，为培养中职生自信心，多元发展提供新的教学思路。 相似文献
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多元智能理论倡导智能的多样性和以学习者为中心的教育，根据这一理论，本文总结了大学艺术类学生的智能特点，并探讨依据学生智能特点和个性需求建立相应的艺术类大学英语教学模式。 相似文献
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多元智能理论倡导智能的多样性和以学习者为中心的教育，根据这一理论，本文总结了大学艺术类学生的智能特点，并探讨依据学生智能特点和个性需求建立相应的艺术类大学英语教学模式。 相似文献
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本文从教育理论和音乐教学实践的角度,运用"多元智能"的理论,对小学生音乐学习障碍及成因进行分析研究,以期为消除小学生音乐学习障碍提供思路,让教师的教学更轻松,让学生的学习更快乐。 相似文献
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本课题旨在初中小班化数学教学中通过真实的课堂及课堂外现状分析，利用“多元智能理论”，试图从一个新的角度对数学有效学习的实践研究。 相似文献
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当前中职教育教学过程中,如何发挥教学评价的客观性与有效性成为了重要的研究课题。多元智能评价在教学评价中的应用符合新课程的教学发展理念,与学生的认知规律相一致,是促进学生素质全面发展的有效路径。不同于以往教学评价中的考试与测验模式,多元智能评价更加注重学生多元化实用智能的形成。本文以中职计算机教学评价体系构建为例,重点阐述了多元智能评价在中职计算机教学评价中的具体应用。 相似文献
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京津冀协同发展的战略为保定市的经济发展带来很大的机遇,同时也带来对专业技术型英语人才的巨大需求。本文通过对保定市几所高校学生进行调查,了解到英语人才培养的现状,并以多元智能理论为依据进行分析,提出了有效的专业技术型英语人才培养模式。 相似文献
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在土力学教学过程中，将多元智能理论引入，对传统土力学的教学做一改革，使其针对q-职生的特点。运用现代教育技术，合理调整课程安排，开设试验课程，来提高学生学习兴趣，培养学生的实践能力。 相似文献
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多元智能化理论尊重教学实践，并且注重学生个性智能的开发，他强调学生具有多种智能。因此多元智能理论指导下的大学英语教学应从教学方式、教学内容以及教学考核等多个方面进行改革，使教学具有针时性和实用性，提高学生的英语交际能力。 相似文献
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多元智力理论是对传统的智力一元论的反叛货物变革，也是当今世界对传统智力理论挑战最彻底，最有影响的智力理论。新课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的课程改革潮流，突出强调学生全面多元素质的培养。特别是在中国中职体育与健康课程中，坚持“健康第一”的思想指导下，广大中职体育教师应有效地将多元智力理论应用于教学评价中，贯穿于素质教育的实施与学生成长的全过程，发展中职生的多元智能。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(31)
基于多元智能理论,借鉴其他高校的人才培养模式,上海工商外国语职业学院应用英语专业活用"因材施教、依智而育"的育人理念,实施"分级、分向、分道"三段制教学进程,并进行了"教学设计、课程设置、教学考核、实践实习"等多维度的创新,逐步构建及完善了具有特色的多元人才培养模式。团队教师形成了"多元育人观和评价观",学生形成了"多元成才观",由此取得了良好的教学效果和显著成效。 相似文献