考风考纪:人事考试工作的生命线

人事考试,是政府人事部门从90年代初,为推进职称制度改革而开始推行的一种人才评价形式.经过10年发展,从最初以职称考试为主,逐步发展到目前包括专业技术人员任职资格考试、执业资格考试、公务员录用考试、选拔任用考试等各类考试在内的全国性考试,已成为政府人事部门以及各行各业进行人才评价和人力资源优化配置的重要机制和手段.在这10年的发展过程中,人事考试的考风考纪问题始终是一个放不下的话题.如何认识人事考试考风考纪管理的重要性,如何对待人事考试中的考风考纪问题,如何进一步加强人事考试考风考纪的管理,对于保证和推进人事考试事业的发展都是至关重要的.     

潍坊市 夯实基础谋发展 锐意创新谱新篇

<正>人事考试工作是人事人才工作的重要组成部分,肩负着促进成才和为国选才的重大政治责任。潍坊人事考试工作与推进人才强市战略同频共振,不断深化人事考试发展体制改革,加大人事考试投入强度,提升人事考试服务能力,致力打造“安全、公平、暖心”人事考试品牌,全市人事考试工作站在一个新的历史起点上。创新构建工作机制,人事考试综合质效全面提升。     

以"三个代表"为指针,做好新时期人事人才工作

大力开发人才资源,努力实践"代表先进生产力发展要求"的重要思想 第一,更新思想观念,转变思维方式.牢固确立人事工作的根本任务是开发人才资源的观念,在大力开发人才资源上下功夫,更加有效地为经济建设服务;牢固确立人才效益标准的观念,凡是有利于人才的发现和成长,有利于提高人才效益的工作,就应该作为人事部门的重点工作,大胆实践和开拓创新;牢固树立人才资本的观念,从经济行为、经济效益和市场竞争的角度,确定人才资本优先投入,优先发展的战略观念,提高对人才和人才工作重要性的认识,使人事人才工作适应经济建设和社会发展需要.     

着眼成为合格的秘书人才努力实现由知识到能力的转化(上)

从高校来到机关,如何把所学知识转化为能力素质,尽快成长为一名合格的秘书人才呢?下面,我结合自己的工作实际,谈几点粗浅的体会.……     

新世纪·新机遇·新挑战

根据中央提出的人才战略任务的要求,"十五"期间人事人才工作的指导思想和目标任务是:坚持以邓小平理论特别是邓小平人才人事理论和江泽民总书记关于"三个代表"的重要思想为指导,以改革创新为动力,以人才结构调整为主线,以高层次和急需人才培养为重点,以为经济社会发展和为人民服务为目的,深化人事制度改革,加快人才资源开发进程,提高人才资源配置的市场化程度,改变地区产业间人才布局失衡的状况,努力建设一支宏大的、高素质的人才队伍.     

"三位一体"的德国制造体系

"德国制造"之所以能够长盛不衰,并在全球化时代始终保持领先地位,主要得益于德国"三位一体"的体系保障. 科技创新体系."德国制造"的强大生命力在很大程度上依赖于领先的产品技术含量.历届政府十分重视制造业的科研创新和成果转化,着力建立集科研开发、成果转化、知识传播和人力培训为一体的科研创新体系.它的最大特色是个人、企业和政府的统一:科研人员出成果、企业出资本、国家出政策并负责对企业和科技界进行沟通和协调;企业承担2/3的科研经费,剩下的1/3由联邦政府和地方政府买单.     

人事人才工作如何坚持和体现"以人为本"

树立和落实"以人为本"的科学发展观,既是人事人才工作的客观需要,也是其服务经济社会发展大局,谋求新突破、实现新发展的内在要求.为此,人事人才工作必须把"以人为本"的思想贯穿于始终,落实在人事管理和人才资源开发的全过程.     

构筑新一轮"人才资源高地"

日前,沈阳市人事局局长张秀华在该市“人事编制工作会议”上回顾了2002年人事人才工作的成绩,并按照市委、市政府确定的人才资源高地构筑工程的目标,提出新世纪新阶段人事编制工作的目标任务,为沈阳实现全面建设小康社会的奋斗目标提供人才资源保证。 一、2002年工作的简要回顾 张秀华指出:沈阳市人才资源高地构筑工程已经启动,人才引进取得新成果。全市共引进和培养人才30249名,完成引智项目76个,引进外国专家432名。人才培养形成新局面。全市共有521名专业技     

高职院校"两课"考试改革的探索与实践

"两课"考试改革是"两课"教学改革和全面实现高校培养目标的需要."两课"考试改革的关键是改变重知识轻能力、重理论轻实践的单一化考试模式,充实考试内容,扩大考核外延,分解考评指标,构建有利于发挥学生主体性和教师主导性的多样化考试及灵活有度的成绩评价体系.     

乌鲁木齐市人才结构分析及相关政策研究

当今世界,随着经济和科技的发展,对人才资源开发与合理配置的要求越来越迫切.因为人是社会发展的主体,全面发展的人才既是知识的刨造者,也是知识的应用者,掌握最新知识的人才是社会和经济发展的最大动力,也是发展经济的最大优势.     

吴文军：我们需要跳出会计看会计

教育培训和能力的开发是一个组织经济成果及其他效益的决定因素。能力开发是一切组织中人事管理系统的核心。会计作为一个人，隶属于每一个组织，会计作为一个职业又形成一个自身的组织，而且在这个两重组织中都承担着重要的职责。会计的能力直接决定着其所在组织的利益。 2005年财政部启动了高级会计人才培训工程，旨在实施人才强国战略，适应我国市场经济和会计行业发展要求，通过系统知识学习、专题研究与研讨、强化能力建设，进一步完善学员知识结构，全面提升学员理论水平和实际应用能力，打造一批精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高素质、复合型的高级会计人才，使他们成为我国会计行业的领军人物。 目前，该工程已经进入全面实施阶段.高级会计人才培养体系已经初步建成，包括企业类、行政事业类、学术类、注册会计师类。[编者按]     

论企业家的科技意识

科技意识是科学技术在人们观念中的反映.科技意识决定了人们接受、采用、评价、参与科学技术活动的行为.企业家是现代企业的组织者、管理者,从一定意义上讲,他们是现代生产实践过程的灵魂.因此,企业家的科技意识是促进科学技术发展,将科技成果及时转化为生产力的重要主观条件、企业和企业家对科学技术活动的参与和支持,能够为科学技术的发展创造积极的社会环境,提供经济保证,引导创造性人才从事科学技术研究,那么,一个现代企业家应当有怎样的科技意识呢?笔者提出如下认识.     

知识转化是科技创新的根本问题——兼论吕国忱先生力作《知识转化论》

21世纪是知识经济的时代,科技和经济、社会发展的结合将更加紧密。在科学技术和经济、社会发展的关系中一个非常重要的问题就是知识转化,即知识形态的科学技术转化成为物质形态的生产力的过程。加速知识转化是推动科技与经济结合的关键环节。无论从科技发展和科技在生产中的作用来看,我们都必须加快知识成果向生产力转化。可见当前我们缺少的不仅仅是知识,还缺乏怎样把知识转化为力量、转化为财富的“点金之手”。而把知识转化为现实的生产力正是科技创新的内涵,因此,知识合理而有效的转化,是关系到科技创新的根本问题。     

如何创建企业学习型组织

学习型组织是让组织持续学习不断适应外界环境的变化,以便让组织里的人们平等地和谐地进行个人和集体学习,并应用学习到的成果来促进个人和组织的效能增强,从而提高组织适应社会变化的能力.过去讲的企业竞争力指人才的竞争,学习型组织理论讲的企业竞争力指学习力.在知识经济时代,获取和运用知识的能力将成为现代企业竞争力高低的关键.     

狠抓考风考纪以考促教促学

考试是对学生所学知识和能力的一种测试,是评价教学质量的基本手段,是高校教学管理工作的重要组成部分,而考风建设是学风建设的切入点。狠抓考风考纪,促进教学质量至关重要。     

诚信·绩效·发展

一、引言 诚信是市场经济健康发展的内在需要,是个人、企业、国家生存与发展必备的品质.市场经济从某种程度上讲就是信誉经济,只有恪守信誉,才能给经济主体带来最大的经济绩效.诚信缺失,必然提高交易成本,制约市场经济的有效发展.对此,我们不无遗憾地看到,在一些地方和部门、部分企业以及某些权力机构有意无意地损害着宝贵的诚信资源.他们朝令夕改,其任意违约的行为屡见不鲜;部分企业大量制售假冒伪劣产品坑害消费者,企业间相互拖欠账款的行为已成社会顽症.在市场经济条件下,个人失去诚信,就无人愿意与之交往,难以立足;企业不讲诚信,尽管暂时可能获取一己之利,但从长远看,其杂乱无章的内部管理,长期绩效低下的致命弱点终将显露无疑;政府不讲诚信,则对于经济的宏观调控与引导作用将大打折扣,再好的政策因失信而无从落实,国家宏观经济的发展也将因罹患"诚信缺失症"而举步维艰.实际上,诚信是政府、企业、个人的"第二身份证".     

为建设新彰武提供人才智力保证

人事人才工作必须确定"立足高起点",把人才资源开发和人才引进的重点放到服务于经济建设的基点上,通过解决人才结构不合理、高新技术人才短缺、现有人才流失严重的矛盾,把人才工作重点放到培养本地人才上来,进而蓄积急需的人才,促进全县经济实现超常规、跨越式的发展.     

过程考核评价体系的建立——以制药设备与车间设计课程为例

本文在全面分析制药设备与车间设计课程传统考核方式弊端的基础上建立了以解决复杂工程问题的能力检测为目标的过程考核评价体系,旨在全方位、分阶段、多形式考核学生运用所学知识解决实际问题的能力,同时进一步培养学生独立思考与团队合作能力。该考核方式的建立对探索更加科学合理的教学人才质量评价体系具有重要意义。     

狠抓考风考纪 以考促敦促学

考试是对学生所学知识和能力的一种测试，是评价教学质量的基本手段，是高校教学管理工作的重要组成部分。而考风建设是学风建设的切入点。狠抓考风考纪，促进教学质量至关重要。     

大力开发蓝领人才资源

什么人能称之为人才?白领是人才，优秀的蓝领也应该是人才。人才作为社会的资源，就理应去开发。从市场这个角度讲，就是使其实现最大的社会经济价值。以下，我对开发蓝领人才有关的问题谈几点看法：