共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
如何搞活国有企业,调动企业全员的生产、工作积极性,使企业通过一系列生产经营活动,获取最好的经济效益,是国有企业当前需要着重探索并力求解决的问题。搞好、搞活国有企业,生产经营是中心,维护和加强这个中心,离不开用法律管理经济,实行依法治厂。本文拟从三个方面就国有企业依法治厂谈些个人拙见,以期起到抛砖引玉之作用。一、国有企业依法治厂应发挥自身思想政治工作的优势 相似文献
2.
3.
涟源市湘中水泥厂前身是涟源市第七水泥厂。自1989年10月建成投产以来,由于种种原因,产品一直不过关,生产总是上不去,企业连年亏损,欠债累累,到1994年2月,累计亏损达368万元,欠银行贷款591万元,欠其它单位借款168万元,欠职工48万元。在这紧要关头,1994年3月,吴熙灿同志受聘出山,成了该厂第6任厂长。经过近一年来的苦 相似文献
5.
赵伟 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2013,(4):462-465
依附性人格在我国普遍存在,它是在社会-文化-历史条件下所形成的一种独特的人格特质.依附性人格的大量存在不利于我国的民主政治建设,不利于社会纠错机制的建立,不利于我国的现代化建设.我国市场经济体制的开展为独立人格的培养创造了条件. 相似文献
6.
7.
株洲市酒埠江化工厂是个年产1万吨合成氨的县办企业,固定资产千余万元,职工400余人。从1989年至1993年,由于种种原因,企业亏损192万元,负债高达1162万元。生产停停打打,职工人心涣散,先后约有398人调走或自谋职业,企业一片荒芜景象,当时被人们称酒化“无法可治”、“回生无望”。1994年元月,新调来的年仅32岁的厂长张建 相似文献
8.
“强化管理,从严治厂”,是湖南安江塑料厂走向辉煌的秘诀。1990年年利润还只有16万元的作坊式小厂,1993年年利税竟奇迹般地增至831万元,列全国同行业第四,居同规模企业之首,今年来势更旺,头三个月利税已达362万元,成为国家大二型企业。“安塑”的治厂良策土生土长,“法”简“功”神,受到中外管理专家的肯定和好评,在三湘四水引起了轰动。 相似文献
9.
梁婷 《山西经济管理干部学院学报》2011,19(1):71-72
本文主要研究公司法人人格否认的相关概念,通过对该制度适用情形的提出,对其进行详细的分析,并提出了完善相关立法的建议,以确保该制度真正有效的运行。 相似文献
10.
11.
12.
邓之宇 《山西财经大学学报》2011,(Z4)
中国文化传统的主流儒家文化同样有着自由平等,独立自主等理念的渊源。在对外教学与对外传播中需传播儒家的人格观,弘扬华夏文化的精髓,以解除西方学术界对儒学的误解,回答西方思想界对中华文明的质疑。 相似文献
13.
论公司人格否认 总被引:3,自引:0,他引:3
李振华 《湖北经济学院学报》2003,1(5):93-97
公司人格是法律赋予的。公司人格否认制度是公司法人制度发展的必然结果。随着时代的发展,公司独立人格不断被利用作为侵犯公司债权人利益的工具。为保障债权人的合法权益,防止公司人格的滥用,在我国建立公司人格否认制度已迫在眉睫。 相似文献
14.
15.
郦晓 《科技创业(上海)》2002,(10):106
如果我们将创业企业作为一个生命体来考虑.她能够针对现实的环境做出调整,以得到现实条件下的最优结果.这也是市场经济所依据的基本假设.那么独立人格保证了这种能动性. 相似文献
16.
于洪卿 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(3):147-149
人格修养是和谐社会个体自身发展的需要,是和谐社会经济发展的需要,是和谐社会精神文明建设的需要,是和谐社会真善美发展的需要。和谐社会的人格修养就是要崇尚美德、追求社会理想、积极进取、淡泊名利。和谐社会人格修养的途径是加强学习、内省慎独、知行统一。 相似文献
17.
朱友粉 《太原城市职业技术学院学报》2005,(4):114-115
阅读活动是一个非常复杂的心理活动,它是阅读主体的情感、心理、思维与创作主体的内容相互作用的过程,文本阅读与人格建构是一个相互开放、相互建构的关系。文本阅读对人格建构具有重要的作用。 相似文献
18.
19.
欧人 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):5-9
在岭南社会历史化条件下和经济活动中粤商形成了自己的人格特征。其一,讲求实际,同北方商人相比,他们则反对空想,更注重实利;其二,敢想敢干,努力克服自然环境的恶劣条件和新社会环境的不利影响而不避艰险;其三,灵活善变,不拘泥于传统观念而头脑灵活;其四,迷信,他们笃信神佛风水,喜欢崇拜,追求机缘巧合;其五,淡泊政治,大都远离官场,不关心政治,多为民间商人。 相似文献
20.
李敏 《吉林商业高等专科学校学报》2001,(4):77-78,11
21世纪是世界进入知识经济时代,高校担负培养高素质人才的崇高历史使命。教师的思想道德素质和人格风范是关键因素,要依据人格风险特点,充分发挥人格风险的功能作用完成培养高素质人才任务。 相似文献