高校会计诚信教育的再思考

会计诚信教育是解决会计诚信缺失问题的基础,进行会计诚信教育是会计教育发展的根本。高校会计诚信教育的核心是培养会计职业道德观念,目前高校会计诚信教育达不到教学目标。本文认为,必须从课程设置上、教学内容和教学方法上进行改革,提高会计诚信教育的效果,使学生养成良好的职业品质。     

高校会计教学中加强诚信教育的思考

会计人员应有的素质包括业务素质和职业道德素质,两者缺一不可。本文对高校会计诚信教育的现状进行了分析,提出了高校会计诚信教育的有效实现途径,以期提升会计界未来主力军的职业道德素质。     

诚信教育与会计职业道德教育

一、会计职业道德教育迫切需要诚信教育(一)“不做假账”诚信教育放在首位朱钅容基总理于2001年4月16日在视察上海国家会计学院时,语重心长地题写了“不做假账”四字校训,同年10月29日朱钅容基总理在北京国家会计学院考察工作时,又强调指出:“不做假账”是会计人员的基本道德和     

加强会计诚信教育

为了贯彻江泽民同志提出的依法治国与以德治国相结合的重要思想,落实朱镕基同志对会计工作提出的"诚信为本,操守为重,遵循准则,不做假账"的要求,财政部于2003年3月5日发出了"关于开展会计职业道德宣传教育工作的通知",要求财政部门加强会计职业道德建设,在全社会营造会计诚信氛围.会计职业道德的核心是诚信,加强会计职业道德教育的重要内容是加强会计诚信教育.笔者就此谈些浅见.     

建立会计诚信教育体系刻不容缓

随着现代社会经济的飞速发展和经济环境的不断变化，会计信息失真、会计造假问题日益严重，从近年来中国的蓝田股份到银广厦神话中，我们不难看出，虚假歪曲的会计信息使国家、企业和个人遭受了巨大的损失。加强会计诚信教育，强化市场主体和会计人员的会计诚信观念与意识，已成为目前我国亟待解决的重大课题。     

对高校会计诚信教育的思考

随着会计国际化的进程加快,我国会计高等教育已经体现了“经济越发展,会计越重要”的指导思想。会计是一门管理学科,我们在高校会计教育中必须灌输这样的理念,即“管理,崇尚伦理道德”。近年来,美国、英国、加拿大等国家在面对“诚信”的话题时,显现出注重和加强管理伦理学教学     

浅谈会计诚信教育

诚信是中华民族传统的美德,针对会计诚信的严重缺失及其对会计行业的不良影响的现状,本文通过分析加强诚信的必要性、诚信缺失的原因,具体提出了切实加强诚信的五点建议,真诚地呼吁会计诚信的回归。     

加强会计诚信教育提高会计信息质量

2002年11月19日,朱基总理在第十六届世界会计师大会开幕式上的讲话中指出:“在现代市场经济中,会计师的执业准则和执业道德极为重要。诚信是市场经济的基础,也是会计执业机构和会计人员安身立命之本”。朱基总理还指出:“我们特别重视会计职业道德建设,加强会计业的监督管理,要求所有会计审计人员必须做到诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假帐,恪守独立、客观、公正的原则,不屈从和迎合任何压力和不合理要求,不以职务之便谋取一己私利,不提供虚假会计信息”。朱基总理的指示,说明了会计诚信在发展和规范市场经济中所起的重要作用及对会计机构和会计人员生存的重要性。因此,当前在全国会计人员中加强会计诚信教育是非常必要的,也是势在必行的。     

试论如何加强会计人员职业道德教育

会计职业道德,是会计人员在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的,调整会计人员与社会之间、会计人员个人之间、个人与集体利益之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。随着我国加入WTO和市场经济改革的不断深化,要求会计市场、会计行业、会计行为必须规范有序,因此加强会计人员职业道德教育就显得十分必要和迫切。笔者就如何加强会计人员职业道德教育,谈一些肤浅的认识。     

基于组织间关系的信任与会计关系研究

组织间信任可以促进组织间各方的有效沟通,提高组织整体绩效。组织间信任是一个多维概念,它通过会计发挥作用。本文结合国内外研究现状,从会计信息质量、会计方法和会计作用等几个方面归纳探讨了会计与组织间信任的关系,最后得出结论它们并不是孤立存在,是相互作用共同发展的。     

会计职业道德失范成因及对策

导致会计职业道德失范的原因主要是:会计人员自身职业道德素质偏低;从业环境对会计职业道德的影响;政府监督的不利;会计职业道德建设的滞后性;监督约束机制不健全等等,对此可以采取一些相应的措施:加强职业道德教育;加强和完善会计法规体系;加大处罚力度,提高造假成本;完善企业的会计管理机制;加强会计职业道德的宣传力度;健全监督机制,建立职业道德评价体系。     

试论我国会计职业道德建设

如何正确认识和分析现阶段我国会计职业道德的状况,按照新时期我国社会主义职业道德建设总体要求和会计工作发展需要,建立健全会计职业道德规范体系,广泛开展会计职业道德宣传教育,全面提高会计职业素养和执业质量已成为当务之急。本文对我国会计职业道德建设问题进行了详细探讨。     

电算化背景下会计职业道德存在的问题及原因分析

伴随我国经济体制和社会的转型,以及会计电算化的发展,会计职业道德发生了深刻的嬗变,同时出现了较严重的会计职业道德失范现象。本文从会计执业环境对会计职业道德的影响、电算化背景下会计职业道德存在的问题和原因分析三个方面分析了当前中国会计职业道德的现状。     

会计专业学生职业素质培养的探索与途径

在改革的不断深入、经济飞速发展的背景下,从注重职业道德教育与培养正确价值观相结合、专业处理判断能力与其他学科知识相结合、培养良好的人际沟通能力和创新精神和建设高素质的会计专业师资队伍等四方面对会计专业职业素质培养进行探索,并提出适应新经济条件下的方法与途径。     

信息披露与会计职业道德

现今,中外会计信息披露失真状态令人堪忧。会计从业人员职业道德的缺失是造成信息披露失真的主要原因,而经理人员利益与其他相关利益者的冲突是引导会计从业人员造成会计信息披露失真的直接原因。会计从业人员只有坚持"真实、诚信"的职业道德,才能保证会计信息披露的真实性。     

论会计的知识教育与会计的价值教育

会计的知识教育和价值教育是会计教育的两个基本属性,两者相辅相成,缺一不可,不能相互分割也不可相互替代。会计的知识教育应当由会计的价值教育来引导,而会计的价值教育也需要由会计的知识教育来实现。会计的价值教育不是为了解决会计知识的传承问题,也不是仅仅是为了培养会计专业技能,而是要树立在某些信念之上,以某种特定的终极价值取向为归属的价值观念。在会计知识教育日益强化,而会计价值教育离我们渐行渐远的今天,重视会计价值教育已经是会计工作者所面临的刻不容缓的课题。     

会计高等教育实验教学体系架构研究

本文认为,会计实验教学是强化实践环节的基本形式,将自然科学中的实验机制引入会计教学,从不同角度寻求会计现象在实质上的共同特性,结合现有会计高等教育实验教学的弊端,建立为会计教育培养目标服务的会计实验教学体系,探讨会计实验教学体系的条件,对于提高会计高等教育效能有着极其重要的意义。     

会计伦理社会学视角研究

会计信息失真这一社会现象是会计伦理失范的外在表现。社会制度不完善及社会控制不力是会计伦理失范的外部原因,而组织控制制度不力是会计伦理失范的内部原因。文章从会计伦理社会学视角分析了会计信息失真的原因,并就会计伦理失范治理提出了相关对策。