现代金融的发展趋势与金融学教育教学改革——“2006年海峡两岸金融教育论坛”综述

2006年10月16-22日，由上海金融学院和台湾金融研训院联合主办的“2006年海峡两岸金融教育论坛”在中国台湾台北市、宜兰县和花莲市召开。来自上海金融学院、台湾金融研训院、国立台湾大学、国立中央大学、国立政治大学、国立东华大学、台湾《经济日报》、台湾花莲第一信用合作社以及台湾宝硕财务科技股份有限公司、上海中征咨询有限公司、上海市农村商业银行的50多位海峡两岸专家学者出席了论坛。论坛围绕“现代金融学人才培养与金融学教育教学改革”这一主题，就现代金融的发展趋势与金融人才需求、金融学教育的深化与金融学课程体系的改革、海峡两岸金融学教育的合作与互动等问题，展开了热烈探讨和深入交流，现将论坛的主要观点综述如下。     

金融学专业教育教学改革的紧迫性与基本思路

金融学专业教育教学改革的紧迫性是由世界新技术革命、金融业发展的日新月异，高等教育自身发展要求所决定的，金融学专业教育教学改革的目标是面向“大金融”培养高层次的市场型、国际型人才，教育教学内容的改革要求设计一套适应新世纪金融学人才培养要求的课程体系，教育教学的改革，要求顺应国际潮流，广泛推行案例教学及模拟教学，教育教学水平的提高，要求采取“特殊”措施，建立一支高水平的金融教育队伍。     

工科院校金融学本科实践教学的探讨

现代金融学专业的发展对金融学专业人才培养提出了越来越高的要求。加强实践教学是金融学专业人才培养目标的要求，目前工科院校在金融学专业实践教学方面存在诸多问题。为了提高金融学教学质量．培养学生动手能力和创新精神，金融学专业实践教学改革势在必行。应从思想认识、培养计划、师资队伍以及实践基地建设等方面入手，加强金融学本科专业的实践教学。     

论《金融学》课程的框架建构

随着经济金融的纵深发展,设计和完善新的金融学专业课程体系已迫在眉睫。作为学科基础课和专业主帅课的《金融学》课程建设是后续课程革新的先锋。本文从教学理念、教学内容、教学方式、教学手段和教学考评等方面对《金融学》课程进行全方位的规划,试图形成一套较为完善的框架建构。     

浅谈应用型本科院校金融特色教学与人才培养模式

应用型本科院校是指以应用型培养目标为办学定位的高校,应用型人才的培养,既符合国家教育事业发展＂十二五＂规划纲要的方向,也是现代金融学和我国金融经济发展变革的需要。应用型本科教育对于满足中国经济社会发展对高层次应用型人才的需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的作用。从金融学教学模式现状出发,以金融学专业人才培养目标为基础,从课程体系、教材选择、教学手段以及考核方式等多方面进行改革探索。     

基于1234模式的应用型金融人才培养研究

1234型人才培养模式强调以金融学专业技术应用能力培养和职业素质养成为教学主线,建立金融学理论教学和实践教学两大体系,明确金融人才培养的专业基础、强化、综合提高三个教育阶段,加强金融理论与实践结合、产学研结合、人文社科教育与专业技术教育结合、职业资格证书与专业教育结合。     

安徽财经大学金融学院

安徽财经大学金融学院是以本科、研究生教学为主,集教学、科研、社会服务于一体的教学单位。50多年来,为社会培养了货币银行学、财政金融、金融学、投资学、国际金融、保险、金融工程等金融高级专门人才,向社会输送了6000多名本科生和300多名研究生。目前金融学院共设金融学、保险、金融工程三个本科专业,金融学(国际金融)按专业方向招生。我院金融学科最早建立于1959年     

金融学教学改革的紧迫性与基本思路

金融学教学改革的紧迫性是由世界新技术革命、金融业发展的日新月异、高等教育自身发展要求所决定的。金融学教学改革的目标是面向“大金融”培养高层次的市场型、国际型人才、教学内容的改革要求设计一套适应新世纪金融学人才培养要求的课程体系，教学手段的改革要求顺应国际潮流广泛推行案例教学及模拟教学，教学水平的提高要求采取“特殊”措施建立一支高水平的金融教育队伍。     

2017年中国高等教育学会高等财经教育分会金融学专业协作组年会暨第八届“中国金融教育论坛”征文启事北大核心CSSCISSCI

<正>"中国金融教育论坛"是中国高等教育学会高等财经教育分会金融学专业协作组(简称"协作组")于2010年创立的高校金融教育教学交流平台。自创立以来,"协作组"先后在乌鲁木齐、昆明、北京、大连、广州、南昌和上海成功举办七届论坛,参与单位包括全国60多所高等院校的金融学专业培养单位。"协作组"于2013年正式创办《中国金融教育论坛文集》(年刊),先后由于高等教育出版社和中国金融出版社出版。     

知识经济时代下民族地区金融人才培养模式的探索

知识经济时代的竞争是人才的竞争.作为现代经济运行的核心和前沿阵地的金融业,对金融人才培养质量有着特殊的要求,尤其是少数民族地区经济金融发展更是如此.结合区内外高校金融学教育教学实际和我区乃至我院金融人才培育的发展情况,探索知识经济时代下少数民族地区金融人才在培养目标和规格、培养的课程体系、培养的教学内容、培养的教学方法和手段以及所需师资等方面如何定位和建设规划的问题.     

现在金融学理论的缺陷与解决路径

在现在金融学理论体系中,由于标准金融学与行为金融学相对立的存在,而造成了金融市场经济混乱、无序的管理模式,市场有效周期规划不合理、实效解决问题的方式有限等问题,这些问题无疑就是现在金融学理论的一些缺陷,而为了能维持金融产业模式持久、有效、稳定的运行,还需采取相关运营发展策略和规划等来改进现有的管理模式,制定出科学、合理且实用性的金融企业运营发展规划和理论。本文主要是通过借鉴相关文献及资料对现在金融学理论的缺陷与解决路径进行相关总结和评述,主要有现在金融学理论的内涵、发展、缺陷与解决路径。     

金融科技背景下高校金融学本科专业教学改革研究

金融科技发展迅速,银行、证券、保险等金融机构纷纷把金融科技上升为企业未来发展的核心战略,如何培养符合时代需求的金融科技人才是高校金融学专业改革的重要内容。文章在金融科技内涵及高校传统的金融学专业实践教学体系的基础上,分析湖北省12所高校的金融学专业人才培养方案,并指出传统金融学教学实践的不足,进而提出在金融科技背景下,高校金融学专业教学改革的建议。     

内蒙古财经学院专家简介

严存宝，男，汉族，1962年11月生，内蒙古察右中旗人。现为内蒙古财经学院金融学院院长、教授；内蒙古金融学会常务理事、学术委员会副主任委员。1986年7月毕业于内蒙古财经学院金融专业，获经济学学士学位。内蒙古财经学院金融学学科带头人，金融学重点学科负责人，金融学专业(自治区品牌专业)和金融学(自治区精品课)主要参加人。主要研究方向为金融发展与政策、现代商业银行管理以及金融创新与金融风险等。主讲《金融学》(原为《货币银行学》)、《商业银行经营管理学》、《金融前沿理论专题》、《金融信托与租赁》等课程。科研论文：《论…     

基于普惠金融背景下的金融学课程教学改革问题探讨

为了积极应对当前我国普惠金融发展带来的时代变化和培养出适合国内外金融业需求、综合实力强的全能型金融人才,我们需要加快高等院校本科金融学教学改革的步伐,在金融学教学过程中注入新的教学理念,对我国金融学课程现有的教学状况进行教学改革。本文在介绍普惠金融的发展对国内金融学课程教学影响的基础上,分析了目前国内金融学课程教学的现状,指出在普惠金融背景下国内金融学课程教学存在的主要问题,并对造成的原因进行了分析,最后提出了在普惠金融背景下改进金融学课程教学相应的对策建议。     

2012年中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组年会暨第三届中国金融教育论坛征文启事

为推动中国金融学教育的发展,加强学术交流,2012年中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组年会暨第三届中国金融教育论坛将于2012年10月13日在北京召开。本届论坛将由中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组、中央财经大学金融学院、首都经济贸易大学金融学院和《国际金融研究》、《金融论坛》编辑部联合举办,由首都经济贸易大学金融学院具体承办。     

地方应用型高校金融学专业实践教学体系的构建

金融学专业具有较为复杂的理论体系和较强的应用性、实践性。地方应用型高校的金融学专业主要培养面向业务第一线的应用型金融专门人才。本文以应用型金融人才培养为出发点和归宿点,在阐述科学构建金融学专业实践教学体系重要意义基础上,论述了金融学专业实践教学体系构建的原则,明确了构建应用型高校金融学专业实践教学体系的思路,进而提出地方应用型高校金融学专业实践教学体系的模块化架构。     

基于问卷调查的非金融专业金融学课程教学研究

全国高等院校经济管理类中的非金融专业基本都设有金融学课程,并将金融学作为专业基础课。高校非常重视金融学这门课程,但是在非金融专业的金融课程教学过程中存在众多问题,因此本文以大连海洋大学市场营销专业和会计专业为例,通过调查数据分析高等教育中非金融专业金融课程教学的现状、问题、学生需求,提出教学改革建议。调查发现,学生基本满意金融教学情况,但是仍然存在提升空间。依据学生要求,金融学的教改方向应主要集中在多元化教学方法、差异化教学内容、增加实践教学时间等方面。     

2011年中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组年会暨第二届中国金融教育论坛--金融硕士专业学位(MPF)教育发展模式探索征文启事北大核心CSSCISSCI

为了促进我国高等院校金融硕士专业学位教育的发展,中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组、中央财经大学金融学院、云南财经大学金融学院和《国际金融研究》编辑部决定于2011年7月29-30日在云南昆明联合举办“中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组年会暨第二届中国金融教育论坛——金融硕士专业学位（MPF）教育发展模式探索”。     

2011年中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组年会暨第二届中国金融教育论坛——金融硕士专业学位(MPF)教育发展模式探索征文启事

为了促进我国高等院校金融硕士专业学位教育的发展,中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组、中央财经大学金融学院、云南财经大学金融学院和《国际金融研究》编辑部决定于2011年7月29～30日在云南昆明联合举办中国高等教育学会财经教育分会金融学专业协作组年会暨第二届中国金融教育论坛—金融硕士专业学位(MPF)教育发展模式探索。本届年会与论坛由云南财经大学具体承办。     

创新地方政府金融管理体制的实验——访上海市金融服务办公室主任吉晓辉

近一两年，不少省市都成立了金融办公室等类似机构，这些机构是政府的职能部门，主要围绕着地方的金融工作发挥沟通、联系、协调等作用。最近记者就上海市金融服务办公室(以下简称金融办)支持金融业发展、服务地方经济建设中发挥怎样的作用，通过怎样的机制进行工作等问题采访了全国政协委员、上海市政府副秘书