初探以校本教研促学校发展

随着新课程改革的推进,为更好地实现教育教学目标,更有针对性提高教师队伍素质,走向校本教研, “为了学校”、 “以学校为本”、 “基于学校”已成为新时期学校教育发展的需要。校本教研是学校发展的必然选择,是学校实现可持续发展的根本保证。 一、关于校本教研的背景 1、校本教研的内涵。     

初探以校本教研促学校发展

随着新课程改革的推进,为更好地实现教育教学目标,更有针对性提高教师队伍素质,走向校本教研,“为了学校“、“以学校为本“、“基于学校“已成为新时期学校教育发展的需要.……     

关于完善校本教研制度的几点思考

建立以校为本的教研制度是对我国现行教研制度的发展和创新，它将有利于创设教师之间互相交流切磋、互相帮助促进、互相关心爱护的学校文化；使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织；在实施新课程的背景下，完善这一制度，将有利于深度开掘学校的新课程资源，增强教学的有效性；将进一步丰富现代学校制度，促使学校不断自我完善、自我发展，百花齐放，形成个性化、特色化的教育现代化学校形态。     

落实校本教研促进教师发展

本文主要论述了新课程改革条件下,校本教研的重要意义,以及校本教研对教师发展的重要影响。     

浅谈学校管理中的文化建设

一、学校文化的作用 1．导向作用。学校文化能把全体教工的个人目标引导到学校目标上来。在竞争日益激烈的教育市场中。学校如果缺乏统一的目标，就不能形成强大的竞争力。也就难以在竞争中求得生存和发展。学校的文化建设就是在学校具体的环境条件下。     

中职学校的美育教学初探

美育也称美感教育或审美教育，是对个体审美情感体验与认知力、审美知觉敏感性的培养和熏陶。     

分析新时期影响乡镇成人学校发展的主要因素——以江苏省无锡市为例

党的十六大提出要构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。这对新时期的乡镇成人学校提出了更高的新要求。在这一新时期,乡镇成人学校必须成为建立学习型社会和构建终身教育体系的重要基础,也是实现社会主义新农村必然需求。在这一新时期,江苏省无锡市的乡镇成人学校发展迅速,事业规模不断扩大,地位不断提升。但目前尚存在诸多因素制约新时期乡镇成人学校的进一步发展。如何全面分析这些因素,采取有针对性的策略,创建与社会经济不断发展的需求相适应的乡镇成人学校,走出一条独具乡镇成人学校自身特色的可持续发展之路,是摆在我们面前的一个重大课题。     

职业学校会计专业教学改革初探

21世纪是一个社会经济、科学技术高度发展的信息化社会,传统会计学及其相关领域的知识体系、操作方式不断更新和发展,如何主动迎接挑战,未雨绸缪,改革继承发展传统教学模式,适应现代经济高速发展的要求,培养出动手能力强、反应速度快,能快速适应社会发展急需的专业性会计人才,势必会对现代职业学校传统的会计教学提出更高的要求.本文在客观分析当前职业学校会计教学存在问题的基础上,结合笔者从事会计教学10余年的实践经验,提出职业学校会计教学改革的一些初步设想.     

职业学校会计专业教学改革初探

21世纪是一个社会经济、科学技术高度发展的信息化社会，传统会计学及其相关领域的知识体系、操作方式不断更新和发展，如何主动迎接挑战，未雨绸缪，改革继承发展传统教学模式，适应现代经济高速发展的要求，培养出动手能力强、反应速度快，能快速适应社会发展急需的专业性会计人才，势必会对现代职业学校传统的会计教学提出更高的要求。本文在客观分析当前职业学校会计教学存在问题的基础上，结合笔者从事会计教学10余年的实践经验，提出职业学校会计教学改革的一些初步设想。     

坚持校本教研促进教师专业发展

校本教研,就是为了提高学校的教育教学质量,改进学校的教育教学方法,从学校的实际情况出发,根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究.校本教研是教师教育教学工作的源泉,是教师专业发展的催化剂.近几年来,我们以学校的实际办学情况为基本出发点,以课程改革为中心,围绕以质强校、依法治校、科研兴校的办学理念,坚持走教师发展、学生发展、学校发展的发展道路,深入开展强管理,提质量,抓三风的活动,加强和改善学校的教学管理,深入开发校本教研资源,充分发挥教研的力量,让校本教研发挥独特的作用,成为教师专业发展的沃土.     

以人工成本管理 促企业竞争发展

人工成本管理的目的是为了促进企业实现经营目标和提高经济效益。本文论述了人工成本管理的含义和人工成本管理的内容，并对公司的人工成本管理进行分析和提出加强公司人工成本管理的建议性措施。     

以科学经营理念促进学校持续发展

置身于日益深入的教育改革中的学校,被时代的发展赋予了浓烈而鲜明的经营和竞争的色彩,学校由经验管理走向科学经营已经是必然的选择。科学经营学校与经验管理学校相比,更加关注学校在社会中的地位,做到“内外兼修”,更加强调服务、竞争与创新,谋求主动发展,更加努力地去满足教     

论学校教育与社区教育的融合发展

学校教育与社区教育密切相关,两者的融合发展是社会可持续发展的趋势所向.本文在分析学校教育与社区教育融合发展的依据、现阶段遇到的问题以及原因分析的基础上,在国家、社区、学校、个人这四个方面提出可行性建议,以更好地推动学校教育与社区教育的融合发展.     

中职学校成本会计教学初探

《成本会计》是中职学校会计专业的主干课程,在专业课程体系中处于十分重要的地位。文章从中职学校学生特点出发,在《成本会计》一课中引入了行动导向法等多种教学手段,努力激发学生的学习兴趣,提高学习效率,使本课的重难点易于为学生所接受。     

以督政促督学，全面推进素质教育

龙岗区现有各类学校120余所，幼儿园百余所。从幼儿教育到中小学，在校在园学生10万余人。究竟以什么样的教育方式和模式培养教育他们?究竟以什么样的目标体系督导和要求学校教育?究竟以什么样的标准评价教育和教学行为?是实施应试教育，抑或推进素质教育?始终是教育督导部门督政督学所必须面临的课题。     

专业学校教师如何提高课堂教学效果

课堂教学是学校教学的基本形式，是教学工作的中心环节．中等专业学校也不例外，百分之八十以上的教学工作要在课堂上完成：因此，教学丁作的成功与否，很大程度上取决于课堂教学效果的好坏，如何搞好课堂教学，也是每位教师都要认真探索的课题：     

浅析学校创新教育矛盾论

学校教育为我国物质文明和精神言语明建设培养了大量人才。在21世纪这个充满机遇和挑战的世纪，学校如何适应新形势，培养新时代所需要的人才，这对学校教育来说是一个重要课题。用矛盾论的观点，从社会发展，科技发展和教育自身发展三个方面阐述了实施学校创新教育是适应各方面需要的必然选择。     

实施校本特色课程 打造学校教育品牌

近年来,伴随着国家中长期教育改革和发展纲要的颁布,无锡堰桥中学以开展四化建设(课程化生命德育、多元化课程教学、校本化科研培训、现代化硬件建设)为切入点,深入地探析和解读堰桥中学的特色办学,满足了不同潜质学生的发展要求,赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。一、立足课程化生命德育,奠定特色办学的根基1.挖掘诚勤内涵,凝炼生命德育理念1921年,胡氏公学老校长、清末举人杨孝愉挥笔     

乡村振兴背景下乡村学校教育高质量发展研究

在乡村振兴背景下,乡村学校教育发展是一个需要重点关注的课题。乡村学校教育高质量发展能够助力乡村教育事业的发展,促进乡村学生全面发展,拓宽学生知识面,弘扬农耕文化。目前,乡村振兴背景下乡村学校教育发展面临着家校社协同力度不够,课程体系不健全,资金及师资、场地不足等问题,难以激发其内生动力。因此,乡村振兴背景下需要构建家校社协同育人机制,深入挖掘乡村教育课程资源,健全乡村教育评价体系,优化乡村教育资源配置,为乡村学校教育高质量发展保驾护航,从而赋能乡村全面振兴。