任务驱动与项目导向相结合的电子商务专业实践教学研究

介绍并讨论了任务驱动与项目导向教学方法的联系与区别,提出来任务驱动与项目导向相结合的电子商务专业实践教学体系设计思路,并建立了基于任务驱动的电子商务课内实践教学实施方案和基于任务导向的电子商务专业课外实践教学实施方案。     

高职院校《基础会计》任务驱动教学设计

随着我国经济的高速发展,社会对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学也提出了更高的要求。由此,对《基础会计》课程,提出项目导向、任务驱动的教学模式,并以记账凭证的填制与审核为例,讲解如何利用任务驱动实施《基础会计》课程的教学,从而培养学生学习兴趣以及职业技能。     

关于任务驱动和项目教学法下的建筑装饰设计教学改革与探索

建筑装饰设计课程作为一门专业性和动手操作性较强的课程,采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前,很多高职院校在教学中都已经改变教学模式,任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此,本文就针对任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑装饰设计教学中的应用进行分析和研究。     

高职会计专业项目导向任务驱动教学模式应用构想

传统高职会计教学重理论轻实践,不利于学生职业能力的提高,达不到高职高专会计专业的培养目标。本文分析了高职高专传统教学模式存在的问题,阐述了项目导向任务驱动教学模式构建步骤,并提出了开展项目教学法应该解决的问题。     

高职《旅行社经营管理》课程任务驱动教学法探索

在《旅行社经营管理》这门课程的教学中,应以真实企业的业务流程为主线,结合旅行社企业的典型工作任务,实施＂任务驱动＂教学。通过＂任务引领＂的主题教学活动的开展与实施,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,发展职业能力。     

基于项目导向、任务驱动的高职会计教学模式改革研究

随着我国经济的不断发展,企业对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学提出一个更高的要求,会计教学模式改革也变得尤为重要.为此,本文以《基础会计》课程为例,提出“项目导向、任务驱动”为教学模式的改革方向,丛而培养学生学习的热情、兴趣以及职业技能.     

“项目导向任务驱动”模式在高职会计教学中的设计与应用

本文在阐述"项目导向任务驱动"教学模式的涵义与特征的基础上,介绍了"项目导向任务驱动"模式在高职《企业重要事项核算实务》课程教学中的设计与应用,并简要总结了该教学模式的实施效果。     

任务驱动的高职数学教学模式探索

高职数学是一门应用性很强的工具学科,是为高职专业课服务的.它将“以应用为目的,以必需、够用为度”作为改革的核心,在加强高职数学专业性的同时兼顾到趣味性、科学性与合理性,通过实施任务驱动教学模式来提升学生的学习兴趣,进而培养出学生自主探究的能力.     

任务驱动的高职数学教学模式探索

高职数学是一门应用性很强的工具学科,是为高职专业课服务的。它将以应用为目的,以必需、够用为度作为改革的核心,在加强高职数学专业性的同时兼顾到趣味性、科学性与合理性,通过实施任务驱动教学模式来提升学生的学习兴趣,进而培养出学生自主探究的能力。     

浅谈汽车维修专业中的任务驱动法教学

本文根据汽车维修专业课程教学的特点和需求,引出"任务驱动法"教学,详细介绍了任务驱动法教学所需的基础条件、任务设计和实施方案,并进行举例分析.     

任务驱动法在《商务谈判》教学的应用

该文以“项目引导、任务驱动”的教学方法为中心，研究了其在高等教育课程《商务谈判》中的应用，描述了“任务驱动、项目引导”教学方法的概念、具体实施过程和实施环节，同时评估了此教学方法在应用中所收到的教学效果，并分析了其在应用中所存在的问题。     

高职《税收实务》项目教学法探析

项目教学法以明确的项目任务为教学内容,让学生带着项目任务去学习,突出了学生的自主性、创造性、实践性,能有效的激发学习的学习兴趣,培养和提高学生的认识问题、解决问题的能力,是深受学生喜欢的一种现代教学方法。     

高职《管理会计》课程任务驱动教学法的应用

高职《管理会计》是一门实践性很强的应用性课程,运用管理会计的知识点解决实际问题是本门课的难点。本文分析了任务驱动法实施的具体步骤,以及每个步骤应注意的细节,认为任务驱动教学法,能比较好地解决管理会计理论与实践相结合的问题。     

推进“任务驱动、项目导向”产学研一体化教学

改造传统教学模式,破解校企合作时空障碍。推进与企业的任务驱动、项目导向产学研一体化教学。共同参与企业生产工艺、加工生产、设备安装,搭建校企合作产学研一体化课堂。     

基于任务驱动的机械设计基础教学改革

高校《机械设计基础》课程在培养工科学生机械设计能力、创新能力、工程意识方面起到了积极而重要的作用。但传统教学模式存在的弊端也日益凸显。通过改革课程总目标，设定总任务；整合课程内容；明确具体的教学目标，设定分任务等途径，可充分调动学生的积极性、主动性，不仅能收到与传统的机械式教学方法截然不同的教学效果，又培养出合乎市场需求、企业人才需求的高素质复合人才。     

“项目导入、任务驱动”教学方法的应用——针对高职外贸单证实务课程

根据教育部有关文件精神,高职教育课程改革与建设思路应"以工学结合为突破口,以工作过程为课程设计基础,以真实工作任务为载体,优化课程结构,建立突出职业能力和素质培养的课程标准,规范课程教学基本要求,创新课程开发建设机制,改革教学方法和手段"。因此,在教学实践中,笔者尝试将"项目导入、任务驱动"教学方法运用在《外贸单证实务》课程中,加强教学改革。     

《电子商务基础与应用》课程教学改革探索

在高职院校,《电子商务基础与应用》是电子商务专业重要的专业基础课,是一门理实一体化的课程,也是一门能起到承前启后作用的专业启蒙课。本文从分析该门课程在教学过程中存在的问题和难点入手,分别从教学前提、课程内容重构、全真的实训项目推动等方面提出改进课程教学的对策建议,力图达到最佳的教学效果。     

任务驱动教学法在高职电子商务教学中的应用

随着市场经济的深入发展和信息时代的来临,现代社会对人才的需求也有所变化,在这样的背景趋势下,高职院校对人才培养指标和教学理念必须适当做出相应的调整,特别是学习内容交叉性、实践性强的电子商务教学.文章从任务驱动教学方法的含义以及目前高职电子商务的教学现状谈起,针对教学中存在的问题提出将任务驱动教学法和电子商务教学相结合,通过任务驱动教学法提升学生电子商务学习的兴趣,提高学生实际应用电子商务的能力和解决企业实际问题的能力.     

任务驱动法下高职金融与证券专业课程教学研究

本文从任务驱动教学法的意义出发,探讨了任务驱动教学法在高职金融与证券专业课程教学中的应用以及提升教与学的效果的互动关系,从而有效地提高学生的职业技能以及就业竞争力。     

汽车轻量化材料及制造工艺研究浅析

由于汽车行业的高速发展,各类汽车品牌逐渐形成"百家争艳"之势,所以如何制造高质量、高性能的汽车成为当前汽车产业发展的重中之重,而汽车轻量化是制造一台好汽车的重要因素。当前,汽车轻量化采取的两种主要途径:一种是采用轻量化材料,如高强钢、铝合金、镁合金、塑料、复合材料等;另一种是采用先进的车身制造工艺,如热成型、激光拼焊、液压成型等。文章重点介绍了轻量化材料及先进的制造工艺在汽车轻量化中的应用现状,综述了轻量化领域中新材料、新工艺的最新研究进展,总结了目前国内外研究的热点、难点问题。基于目前的研究现状,提出了未来汽车轻量化技术的发展趋势,并指出了各种材料的优势和应用过程中遇到的一些技术问题,通过分析,相信对实现车身减重轻量化具有重要意义。