探究式教学在经管类课程案例教学中的应用

探究式教学是一种以现代教育思想、教育理论和教学实践经验为基础，以问题解决为核心，通过归纳、演绎的方法设计出来的一种教学方法。分析我国高等院校经管类专业课程教学现状，对探究式教学原理进行介绍，并以项目管理课程中运用时差最小值法确定项目的关键路径为切入点，简述探究式教学在经管类课程案例教学中的应用。     

论Photoshop的教学方法

对各大设计院校的的艺术设计专业来说,PhotoShop课程都是非常重要的专业基础课程。以艺术设计教学的理论为依据,结合photoshop这门课程的教学实践,探讨如何通过对教案的设计、不同教学方法的使用以及相应教学互评方案的实施来提高学生的学习兴趣,进而提高我们的教学水平,使学生扎实掌握这门软件的问题。     

阳光财务的建设步骤研究

文章主要以戴明环为基础,从设计论证方案、试行推广方案、检查评估方案实施情况、调整改善方案四个方面研究了阳光财务的建设步骤。     

基于PDCA循环理论项目式实践教学方法研究

在项目式教学中引入PDCA循环理论,可以不断提升实践教学的质量。形成了项目计划阶段、项目执行阶段和项目改进及检查阶段共三个阶段,不断优化调整项目方案中的各个任务质量。以跨境电子商务课程为例,教学模式提供了具体设计与实施方法：进行线上线下实践,基于工作过程设计项目方案,小组合作完成项目方案,采用多元检查与评价,最后进行反思与总结。     

在汽车专业中实施一体化教学的实践研究

为适应社会对汽修复合人才的需求，我校在“汽车服务与管理“、“汽车电子技术”等专业中开始试行理实一体化的教学模式，收到了很好的效果。本文就我院在试行一体化教学的实践过程中的经验教训进行了分析研究，以其建立一套完善的一体化教学模式和人才培养方案。     

“工学整合式教学模式研究”初探

工学整合式教学模式研究,是以系统的观点,对职业院校实践教学过程探索建立一个完整的教学活动方案,构建的方法是以教学目标、教学内容、教学组织方式和教学评价四个方面为框架;以培养学生职业能力作为工学整合式教学目标、以企业工作任务作为工学整合式教学内容、以企业完整的行动模式作为工学整合式教学组织方式、以理论学习成绩与实际工作表现相结合的评价指标作为工学整合式教学评价的方法为可操作的教学活动方案。     

电子商务教产研一体化教学的探讨

针对现状,对电子商务课程体系存在的主要问题进行了简要分析,并结合近几年对电子商务专业教学实践的研究经验,提出了电子商务课程体系以就业为导向进行改革方案及具体实施。针对职业院校学生的特点和普遍存在的问题,通过在教学中将理论与实验、实习有机结合,将理论与实践教学环节融为7一体,从教和学两方面进行了一体化的设计,以提高学生的学习兴趣,掌握课程的精髓。以理论指导实践,以实践促进理论,同时提高学生的职业能力,培养社会需要的合格的技能型人才。     

信管专业项目制教学与实践平台的设计与实现

我们近年来设计了信管专业引入项目制教学方法的改革方案,并构建起四年一贯制的基于"虚拟企业"的项目制教学与实践平台。该方案基于全面提高学生的专业问题发现和问题解决能力的教学理念,是一个以企业信息化项目的需求为驱动,以学生专业技能实践训练为中心目标、以虚拟企业为平台载体、以项目制教学实践为任务导向、以项目任务评价为考核标准的综合教学改革方案,取得了良好的人才培养和教学效果。     

“项目带动教学”模式在《静态网页设计》课程中的应用

“项目带动教学”是一种新的、建立在教学理论基础上的教学放法，创造了以学生为主体，学生主动参与、自主学习、团队协作、探索创新的新型学习方式。如何将项目紧密结合在《静态网页设计》课程教学，提升学生的“理论知识应用能力”是每个计算机专业教师积极探索的问题，也是高职院校亟待解决的问题。     

技工院校一体化教学的实践

技工院校的一体化教学，是根据职业教育培养目标的要求进行教学资源整合，构建教室、实验室与实训场地等教学场所的一体化配置。一体化教学以学生为中心，建立融理论教学与实训教学为一体的“理论与实训一体化”教学模式：整合理论课程与实践课程，使其在课程结构上融为一体；在职业能力分析的基础上开发课程，编写教学方案，形成模块化课程体系；充分开发和利用教学资源，培养一体化教师，营造一体化教学环境，使一体化教学得以充分实施。     

大学物理课堂教学改革初探

深化教学改革，提高课堂教学质量是每位教师都关心的问题，本文分别从教学模式、教学方法、教学手段方面介绍一些课堂教学改革的方法，经试行这些方法在实际的课堂教学中已取得一定的效果。     

基于建构主义学习理论的电子商务课程教学改革

文章讨论了电子商务课程教学中存在的问题,以建构主义学习理论为指导,提出了基于建构主义学习理论的电子商务课程教学方案。建构主义学习理论关于知识、学习和教学的阐释给电子商务课程教学改革提供了理论指导和实践范式,对改变电子商务课程的教学现状具有极大的促进作用和积极意义。     

“工程制图与识图”课程实践教学设计与思考

实践教学是《工程制图与识图》课程所学知识的综合应用，是理论联系实际的一个重要教学环节。在本文，作者结合自己的实践教学经验，设计了实践教学环节，包括合理选择实践性教学载体，实施实践教学方案等，进行了有益的探索和思考。     

集成J-R机制的电子商务技术课程教学优化

电子商务专业培养方案涵盖多门技术课程,但传统的教学模式与方法存在理论教学抽象、实践教学脱节的问题。针对上述问题,本文从认识、教学、实践三个维度进行分析,提出了电子商务技术课程教学优化策略,进而设计了J-R(Job-Research)机制来融合学生就业与深造两个层面的需求,从而实现了理论教学与实践环节的有机结合,提升了电子商务技术课程教学质量。     

机械优化设计理论方法研究综述

机械优化设计是最优化技术在机械领域的移植，是新兴的学科，优化设计对机械应用过程有着重要的推动作用。机械优化设计便于优化设计方案，将繁琐的设计问题简单化，是机械优化设计当中重要的设计方法，本文针对机械优化设计理论方法进行研究。     

关于中等职业学校会计电算化专业教学改革的探讨

中职会计电算化专业课程设置与教学内容体系改革的指导思想包括四个方面的内容,即以职业能力分析为基础;理论教学以够用、适度为宜;重视实践教学,加大实践教学课时比例;打破原有学科体系,根据能力培养需要设置课程模块。其工作思路包括确定培养目标,改革课程设置和教学内容体系,改革教学内容和方法,强化实践环节,打造过硬的师资队伍。在此基础上,设计出中职会计电算化专业的课程设置方案,建立适合培养对象需要的理论教学体系和实践教学体系。     

基于建构主义的电子商务实践教学探讨

文章讨论了电子商务实践教学中存在的问题,以建构主义教学理论为指导,提出了基于建构主义的电子商务实践教学方案,并在此方案基础上开发相应的电子商务运营沙盘软件平台。基于建构主义的电子商务实践教学方案有助于学生完成不同层次的电子商务实践活动,有助于学生的综合素质和创造能力的培养和电子商务实践教学的促进。     

浅谈中等职业学校运用教学手段设计企业员工培训方案的方式方法

中等职业学校肩负着培养旅游企业应用型人才的重担，也有着为旅游企业培训员工的职责。如何根据企业实际需要，运用学校教育教学手段为企业员工培训设计出好的方案，是每个从事中职教育教学工作者必须思考和探索的问题。     

“全景”教学质量评价方案

本文针对教师教学质量评价过程中存在的问题和难点，提出了一套以教学过程和教学结果为依据的综合评价方案，并创造性地提出了“评价系数”的概念和使用方法，以期解决在教师教学质量评价过程中存在的各种问题。     

HX工程项目团队激励问题探讨

本文以HX工程项目团队作为研究对象，找出其激励面临的主要问题，并加以分析，运用相关理论，结合实际，对激励方案进行设计，以达到提高HX工程项目团队的激励效果、提升团队成员积极性和团队绩效的目的。