艺术口语强化培训的实践与探索

艺术口语强化训练的实践与探索是针对高校播音主持专业的学生基本功强化训练的一个教学改革项目，朗诵与台词的量化与强化不仅能提高其专业素质，并且能在短期内见到教学成果。     

情景模拟法与《新闻采编》实践教学

如何提高普通高校播音与主持艺术专业毕业生的竞争力,是每一位从事播音与主持艺术专业教学的一线教师都在思考的问题。我在《新闻采编》教学实践过程中逐步认识到,通过增强实践教学在整个教学计划中的比重,采用"情景模拟"教学方法,强化实践教学与社会人才需求的对位,增强学生的新闻采、写、编、播一体化的业务能力,是提高学生竞争力的一种路径。     

高职院校主持与播音艺术专业实践教学保障体系浅谈

加强实践教学环节,构建相对独立、合理高效的实践教学体系是高职院校培养中高级技术型人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。保障体系是实践教育体系的重要组成部分,是保证高等职业人才培养质量、高等职业教育健康可持续发展的手段和途径。本文结合主持与播音艺术专业高职教育教学的特点,尝试从师资队伍保障和考核评价保障两个方面对高职院校主持与播音艺术专业实践教学保障体系作出论述和探讨,意在寻找实践教学和职业目标的最佳结合点。     

多维传播语境中播音主持的功能与拓展

新形势新环境对播音主持来说也迎来了全新的挑战，而播音主持要在保持自身原有基本功能的基础上，主动适应外部条件的变化，对内部要素的构成予以优化，实现播音主持功能的拓展，使得播音主持艺术创新发展进入一个更广阔的空间。本文就针对多维传播语境下，播音主持的功能及拓展问题进行讨论。     

跨界培养多元化播音主持人才研究

新媒体的产生是在互联网时代孕育而生,在新媒体与融媒体时代需要"全媒型"人才的大背景下,对于具有技术性的播音与主持艺术、广播电视编导等专业来说,以"我主导意识为轴心"和单一化仅为培养播音主持技能而培养播音主持的人才培养模式,已经不适应时代的需要。为了适应新时代对多元化播音主持人才的需要和对具有某方面专业知识主持技能的需求,只有培养"一专多能"人才和跨界培养"专业+专业"的多元化人才,本专业才能生存与可持续发展,从而拓宽就业渠道,适应新媒体多元化节目生产对多元化人才的需求。跨界培养多元化人才,也就是播音专业跨专业确立培养多元化人才培养目标、跨界构建培养多元化人才的课程体系、由理论化教学转型为"理论+实践"双轨同行教学等,跨界打造除播音主持专业技能外的"双专"或"多专"的多元化技能人才。     

播音与主持艺术专业创新实践教学环节的研究--以四川文理学院播音与主持艺术专业为例

本文主要探讨四川文理学院文化与传媒学院播音与主持艺术专业的实践教学环节的方式方法的改革和创新研究。在教学环节中出现的问题：生源质量较差、师资力量不足、课程设置不当、实践教学环节匮乏、硬件设施不到位等也进行了分析和研究。     

刍议播音主持专业的塑造——提高播音主持工作者的个人素质促进专业发展

广播电视业中的播音主持专业是党和国家的喉舌，是一种特殊的职业。随着时代的发展，公众的欣赏水平也在不断的提升，公众对“模式化的播音主持”的排斥和对“艺术化的播音主持”的期待已经目益强烈。因此，播音主持工作者需要以政治思想为前提，职业素质为基础，独特的人格魅力为提升来促进播音主持工作事业的不断进步与发展。     

播音主持言语交际与情感表达策略

播音员、主持人应树立健康的言语传播观,保持播音主持语言的应有的规范性。播音主持的语用观念伴随着时代文化语境发生着＂共变现象＂,播音主持言语实践强化了其有声语言表达从内容到形式的实用性转型。真诚的情感表达是播音主持语言重要的传播策略。     

倡导播音主持风格的多样化

在信息化、科学化时代,我国信息传播业实现了快速的发展,播音主持人是信息传播业之中的重要从业工作者,播音主持人的主持风格和主持能力会直接影响信息传播的效果和质量,因此,为了更好地实现传播资源的优化配置和利用,播音主持人自身必须注重风格的有效尝试,积极体现风格的多元化和多样性,更好提高节目播报的质量和效率,为公众提供更加有价值、有意义的信息。     

面向数字化企业的人力资源管理专业实践教学模型研究

相较于传统的人力资源管理专业人才培养，面向数字化企业的人力资源管理专业实践教学模型的研究设计对于实践质量的提升、教学改革的深入以及人才培养的优化，有着显著的推动作用。根据数字化企业对人才实践能力的要求，设计了一套新型实践教学模型。结合目前我国高校人力资源管理专业实践教学中存在的问题，从建立与完善数字化企业人力资源管理专业资源库、建立实践应用平台等5个方面提出实现该模型的路径。     

浅析播音主持艺术的要素

近年来，随着传媒行业的快速发展，在现代传媒视野下，电视已成为媒体与外界进行信息传播的重要工具之一，同时也是人们获取外界信息的重要途径。在电视传媒中，播音主持作为其中十分重要的一个环节，其是实现成功转播的关键，所以需要重视播音主持艺术的构成，使主持人的艺术形象深入民心，从而使其主持的栏目深受观众的喜爱。文中从播音主持的视觉形象入手，对播音主持的社会学价值进行了分析，并进一步对播音主持的声音审美进行了具体的阐述。     

有关播音主持艺术人格问题的分析

播音主持作为一种最近几年蓬勃兴起的艺术门类，越来越受到人们的青睐。许多人致力于从事播音主持行业，还有更多的人致力于播音主持这一艺术门类的研究。文章试图从播音主持艺术人格形成的两个阶段，播音主持艺术人格所具有的的特点以及艺术人格与自我人格的关系来探讨播音主持的艺术人格问题。     

有关播音主持艺术人格问题的分析

播音主持作为一种最近几年蓬勃兴起的艺术门类，越来越受到人们的青睐。许多人致力于从事播音主持行业，还有更多的人致力于播音主持这一艺术门类的研究。文章试图从播音主持艺术人格形成的两个阶段，播音主持艺术人格所具有的的特点以及艺术人格与自我人格的关系来探讨播音主持的艺术人格问题。     

播音主持的文化价值探究

随着科技和文化的快速发展,播音主持行业引起越来越多人的关注,播音主持行业在很多方面对社会产生了影响。从播音主持自身的文化价值方面出发考虑。现状堪忧,播音主持由于自身缺乏个人素养和专业素质,造成部分社会文化价值缺失,给社会造成了一些不良影响,引人深思。因此,重视播音主持对文化价值的正确积极引导,科学构建完善的播音主持的文化价值体系是当务之急。     

浅谈播音与主持的未来发展

随着以广播、电视、网络为代表的大众媒介的发展，大众传媒越来越成为人们日常生活的中心，活跃于广播、电视、甚至网络中的播音员、主持人也成为大众关注的焦点，播音与主持工作成为大家心目中耀眼的职业。在每年报考播音与主持艺术专业的考生当中，有许多的同学都在梦想着自己将成为又一位罗京、敬一丹、李咏、周涛。然而，对于每位心怀理想的同学来说，真正走上荧屏，真正成为大众瞩目的播音员与主持人，还有一段漫长而艰辛的道路要走。     

高校法律援助机构与法学本科实践教学研究

高校法学本科实践教学存在着时间散乱、追求形式化、实习场所有限等问题。高校法律援助机构因其具有服务社会和培养学生实践能力的双重功能，已成为实践教学改革的重要手段。作为地方型院校，应制订整体规划，加强岗前培训，建立固定的常规机构，优化教师指导方法，实现法律援助机构与实践教学的良性结合。     

土木工程专业实践教学体系的构建

为实现高校人才培养的目标,土木工程专业应构建集教与学、校内与校外、课内与课外为一体的实践教学体系,改革实践教学,调整教学计划、优化实践教学环节,建立面向实践教学的管理制度;实行开放式办学、建立稳固实习基地,提高实践教学水平;引进研究型师资,提升实验水平,完善实践教学师资队伍建设的体制与机制。     

浅议室内设计教学环节设计与市场接轨的新思考

室内设计是我国高等学校环境艺术设计专业的主干核心课程。它是室内设计专业理论体系与设计实践等多元化的培养教育。如何实现高校专业教育与就业市场的需求对接，真正实现设计资源合理化配置，是创意经济背景下室内设计教学环节设计的新思考。     

高校体育教育专业学生教学技能的培养与训练

高校体育教育专业要改变陈旧的教育思想,更新教育观念,实现科学的体育教育人才的培养模式。要运用理论分析、文献资料等方法,结合高校体育教育专业实践,提出高校体育教育专业学生教学技能培养的理念,确定高校体育教育专业学生教学技能训练的目标与方法。     

应用型财务管理专业实践教学课程体系的构建

构建科学合理的应用型财务管理专业实践教学课程体系对于实现专业的人才培养目标以及培养学生多方面能力来说至关重要。本文从实践教学环节对人才培养的意义入手，分析了现有高校财务管理专业实践教学课程体系的缺陷，提出了相应的实践教学课程体系的完善和构建措施。