浅谈高校思想政治课素质教育的德与行

全面推进素质教育,事关国家和民族前途。该文结合社会发展和现阶段高校思想政治课中存在的问题,对高校思想政治课素质教育的特点和重点进行了分析,对教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

思想政治课与素质教育

思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用，思想政治课的内容决定了素质教育中的重大任务；现实生活决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性；思想政治课是素质教育的重要途径。     

把素质教育贯穿到中学政治教学课堂

初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质，决定了在教学过程中要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行相统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求：要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育的主要任务有两个方面：一是全面提高学生的政治理论水平，二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。要想在思想政治课中渗透素质教育，必须做到以下三点：     

浅谈高校思想政治课教师的语言艺术

本文立足于高校思想政治课教师教学的实际，通过对高校思想政治课教师的语言艺术的分析，力图找到以课堂语言艺术为新的教学突破点，培养和提高大学生学习思想政治课的兴趣，从而提高思想政治课教学质量的方法。     

浅谈高中思想政治课教学改革

多年来，高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施素质教育的改革实践中，就必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。     

对高校思想政治课教学模式改革的思考

高校思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.在新的历史条件下,我们应努力探索新形势下高校思想政治课教学的有效模式,推进思想政治课教学改革与创新.     

初中政治有效教学探索

初中思想政治课，由于其学科本身的性质、特点所决定，教学过程要做到理论与实践相结合，知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这是对思想政治课教学提出的更高要求，要使该学科获得良好的教学效果，那么，在新课标下，必须全面实施素质教育。作为一名中学政治教师，必须认真致力于提高课堂教学的方法。如何进行思想政治课教学，实施素质教育，笔者结合自身的教争实践，浅谈点滴体会。     

新课程改革形势下的思想政治课

加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证．这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务，而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用，对如何进行有效的思想政治课教学，积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。     

高中思想政治教学中实施素质教育的做法

在当前大力发展素质教育的新形势下，高中政治课教学出现了新的矛盾和变化。教学内容的枯燥，教学形式的单一，与我们的教育对象有了许多新的特点不相适应。思想政治课严重滞后于社会实际，也严重滞后于学生实际。如何改变这一现状，探求新路，就成了思想政治课的新课题。     

提高高校公共政治理论课教学质量刍议

高校公共政治理论课不仅向学生讲授马克思主义的一些理论知识，还要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但大学生普遍不喜欢学思想政治课，这将极大地影响思想政治课的教学效果，更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。针对目前高校思想政治课的低效性的现状，就如何通过突出教师的主导作用，激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果作深入研究。     

高中政治课案例教学法

《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》指出：中学思想政治课教学要求“通过启发学生勇于提问和指导学生开展研究、讨论、辩论等方式，给予学生充分表达自己学习见解的机会，调动学习积极性。”案例教学体现了上述要求。因此，案例教学法对于促进中学政治课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。     

中学思想政治课——素质教育的起点

思想政治教育集品德教化、精神培养和意识提高于一身，是一个非常重要的综合性人文学科教育，在素质教育中发挥着不可替代的作用。然而专门为学生进行思想政治教育而设立的中学思想政治课程，却惨遭信任危机，备受偏见。在此我们强调，思想政治教育是我们确立国民素质教育中最根本、最重要的任务，是我们培养合格公民和社会主义事业的接班人的根本途径。要全面推进素质教育，就必须端正和明确中学思想政治课在素质教育中所处的地位和价值。     

思想品德课教学中的素质教育

实施素质教育是当今时代发展的要求，也是全面贯彻教育方针的具体要求，思想政治课教学应如何更好地全面实施素质教育，是值得探讨的一个重要课题。随着新一轮国家基础教育课程改革的深入，新的教学观念、新的教学方式、学习方式渗透到广大教育教学过程中，而要变革那些我们已经驾轻就熟、习以为常的教学方式，教学行为，其艰难是不言而喻的。我认为在思想政治课教学中，全面实施素质教育关键的是要彻底实现教师角色、教学策略和教学方式的一些根本性转变。     

浅议高校思想政治课教学改革的应然走向

文章从高校思想政治课教学改革的总体要求着眼,对高校思想政治课教学改革的应然走向进行了思考,指出了高校思想政治课要增强实效就应该实现以下几个方面的统一：教与学的统一;理论与实际的统一;知识传授与品德内化的统一;主渠道与辅助渠道的统一;原则性与灵活性的统一;普遍性与特殊性的统一。     

新形势下高中思想政治课教学存在的问题及对策

思想政治课是学校德育工作的主渠道。是学校实施素质教育的重要内容，其教学效果直接关系到培养社会主义事业建设者和接班人的质量。改变高中思想政治课教学的现状。探索新的教学方式；转变学生观念，变被动学习为主动学习．对提高教学质量，增强教学效果。具有重要意义。本文从思政课教学中存在的问题出发。提出了有效的对策。     

关于初中政治课堂教学活动课题设计与实践

为了克服思想政治课为应试而教,为应试而学的倾向,切实实施素质教育,我进行了初中思想政治课堂教学活动课的探索,以利于提高课堂教学实效,落实政治课教育目标。     

高校思想政治课实践教学资源整合及运用策略

文章分析了高校思想政治课教学实践中资源整合与运用面临的问题,主要有:认识模糊,管理低效,师资匮乏,经费不足。提出高校思想政治课实践教学资源整合与运用的有效策略:统一思想,重视思想政治课的实践教学;强化管理和保障,调动各方资源;整合资源,构建思想政治课实践系统。     

论教师的能动作用与大学生思想政治教育的实效性

高校思想政治课教师是大学生思想政治观念的塑造者。作为课堂教学的灵魂和主导，思想政治课教师的理论水平、人生观点将深刻影响大学生的价值抉择、心灵塑造；教师的个人魅力也决定着学生的听课兴趣，其教学能力直接关乎教学实践的成败。因而高度重视思想政治课教师的地位，充分发挥其能动作用，对提升思想政治理论课的吸引力，增强教学的实效性有着至关重要的作用。     

新型教学模式在高校思想政治课中的运用

本文分析了高校思想政治课传统教学模式的种种弊端,提出了革新途径,探讨了新型教学模式在高校思想政治课中的运用.认为,高校思想政治课教学要从单向传授向双向互动式转变,从理论传授向社会实践转变,从封闭型向开放型转变,从传授式向引导式转变.所以,要充分运用好讨论型、实践型和研究型三种新型教学模式,使大学生积极融入教学活动中,成为自主学习的主体.     

中学政治课教学浅议

随着素质教育改革的深入发展和研究性学习的开展，思想政治课教学呈现多元化趋势，而作为素质教育核心体系的基础教育课程改革的大潮正向我们袭来，中学思想政治课教学如何迎接新课程环境，贯彻新课程理念，致力于培养全面发展的学生，正成为政治教师迫切需要思考和解决的问题。