论声乐学习的记忆方法

歌唱与发声的记忆是演唱者、学生的根本的心理品质。音乐记忆在歌唱实践活动中作用是巨大的。在声乐学习中,必须运用各种记忆的方法,把知识巩固起来。有效提高声乐教学质量和演唱效果。     

论声乐学习的记忆方法

歌唱与发声的记忆是演唱者、学生的根本的心理品质.音乐记忆在歌唱实践活动中作用是巨大的.在声乐学习中,必须运用各种记忆的方法,把知识巩固起来.有效提高声乐教学质量和演唱效果.     

谈学习会计实务的记忆方法与技巧

笔者根据自己多年的教学经验,归纳总结了一些行之有效的记忆方法和记忆技巧,以帮助会计师考生解决记忆难这一困惑问题。     

谈学习会计实务的记忆方法与技巧

笔者根据自己多年的教学经验,归纳总结了一些行之有效的记忆方法和记忆技巧,以帮助会计师考生解决"记忆难"这一困惑问题.     

论声乐演唱中的呼吸

本文主要探索的是在声乐演唱中,呼吸是极为重要的环节,它是歌唱的动力源泉.歌唱中的呼吸作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法,它是一项技术性的问题,是后天训练出来的.声乐演唱中的呼吸运动包含着吸气和呼气两个过程.学习呼吸还要了解他的三种呼吸方法,上胸式呼吸,腹式呼吸,胸腹式联合呼吸.我个人认为,能够服务于歌曲情绪,达到收发自如乃是声乐演唱的高境界,因此不同的歌曲有不同的气息要求,大体分为快吸慢吐,慢吸快吐,慢吸慢吐,快吸快吐四大类.歌唱的气息控制与正确运用是多方面的,它涉及到全部的歌唱技巧.我们对呼吸的要求,最终目的是把呼吸,发声,吐字紧密结合起来,以达到尽善尽美的歌唱这一目的.     

论声乐演唱中的呼吸

本文主要探索的是在声乐演唱中,呼吸是极为重要的环节,它是歌唱的动力源泉。歌唱中的呼吸作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法．它是一项技术性的问题,是后天训练出来的。声乐演唱中的呼吸运动包含着吸气和呼气两个过程。学习呼吸还要了解他的三种呼吸方法．上胸式呼吸,腹式呼吸,胸腹式联合呼吸：我个人认为,能够服务于歌曲情绪,达到收发自如乃是声乐演唱的高境界．因此不同的歌曲有不同的气息要求．大体分为快吸慢吐,慢吸快吐,慢吸慢吐,快吸快吐四大类。歌唱的气息控制与正确运用是多方面的,它涉及到全部的歌唱技巧。我们对呼吸的要求,最终目的是把呼吸．发声,吐字紧密结合起来。以达到尽善尽美的歌唱这一目的。     

浅谈职教学生物理学习中提高记忆的方法

职业学校物理课是电子电工、汽修等专业一门公共文化课.学习物理,对专业课学习是很重要的,物理知识学习中的记忆,是学好物理的一个主要前提.本文就几年的教学实践从如何记忆物理知识作以总结.     

在声乐教学中提高学生的音乐审美能力

音乐审美能力是音乐活动得以展开的主体方面的基础或能力。它包括了音乐感觉和知觉、音乐记忆和音乐想象、音乐动作和智慧、音乐表现等多种能力。它是一种在特殊情感体验状态下，体现音乐审美创造性的认知能力或敏感性。我们并不否认音乐上的“天才”所特有的这方面的能力，但就一般人来说，必须承认这种审美能力的获得和提高是教育的结果。     

论放松在声乐学习中的重要性

声乐教学不仅涉及到声乐专业理论、技能、学生心理、能力培养等方面的内容,同时它还具有很强的科学性,在不同的时期,不同声乐流派、教师在声乐教学中都会有其所特有的特点和方法,教学观点、手段的不同,致使学生产生了不同的学习效果。如何才能使学生在进行声乐训练时达到自然、圆润、清脆、松弛的发声效果,是每个声乐教育者需要思考的问题。本文正是基于以上考虑,以声乐学习中的放松为研究对象,就放松对提高学生声乐学习质量的重要前提条件作用展开了全面论述。并简单概述了在声乐学习中放松的具体要求。最后就如何在声乐学习中使学生做到合理、正确的放松进行了详细的介绍,即营造良好学习氛围、提升成功信念、优化教学作息时间。     

浅谈声乐学习中的“内心意象”

内心意象对声乐演唱中的音色、音量、形体动作、情绪表达、角色感、歌唱状态等都起着重要的作用。它为声乐演唱中的音色、音量、情绪等要素的变化和相互作用提供了合理自然的动机,值得我们深入研究和探讨。     

论学生记忆能力的培养

记忆是人人具备的心理活动。记忆是有规律可循的,教师只要遵循记忆规律,重视教学环节,循序渐进、化繁为简、强化刺激、加深理解,让学生掌握有意识记和无意识记的规律,增强有效记忆可以提高学生的记忆水平,从而培养学生记忆能力。文章就教学中出现的记忆能力培养问题略速管见,以求引起同仁的重视。     

论学生记忆能力的培养

记忆是人人具备的心理活动.记忆是有规律可循的,教师只要遵循记忆规律,重视教学环节,循序渐进、化繁为简、强化刺激、加深理解,让学生掌握有意识记和无意识记的规律,增强有效记忆可以提高学生的记忆水平,从而培养学生记忆能力.文章就教学中出现的记忆能力培养问题略述管见,以求引起同仁的重视.     

论歌唱心理在声乐学习中的重要性

意大利声乐学派奠基人、声乐大师恩里科·卡鲁索曾说过：“一定要留心自己内心所要歌唱的全部歌声，能全体地、完美地给人们一定最深的感染。要不是这样，那么他的歌唱就没有情绪和感染力。”这对于从事声乐演唱和教学的人来说是深有体会的。     

声乐演唱中的喉部器官状态

在我们日常的声乐演唱过程中,我们其实很少去注意喉部器官的状态,但是我们在具体的音乐声乐教学过程中却免不了的要讲解到声音和气息的关系,喉头的位置和状态,这是声乐训练的重要课题,因为这对于学习音乐的学生来说是至关重要的也是必须要了解的。那么对于声乐演唱过程中的喉部器官状态究竟是什么样子的,这么多年来一直是众说纷纭,莫衷一是。本文根据不同的嗓音类型对于喉头位置的不同要求、不同的演唱方法和声音特点要求不同的喉头位置以及采用适当喉头位置的作用对声乐演唱过程中喉部器官的状态进行深入的研究和分析,从而准确的、系统的了解声乐演唱过程中不同喉部的位置及状态。     

舞台艺术实践对声乐学习的重要性

声乐艺术是一门技术性与实践性相结合的学科,将演唱技巧与舞台实践相结合是声乐学习的一个重要环节.在舞台演绎歌曲时,就应该将所学的理论知识转化到实践中来,从而提高自身的心理素质,更好的表达歌曲情感,可见对声乐学习有着至关重要的作用.     

论声乐教学中的情感培养

声乐演唱不仅仅要追求技巧的纯熟,情感表现一样重要,两者缺一不可,只有两者有效的结合才能使声音更加动听。所以在声乐教学中,要培养学生优良的情感体验,让情感成为学习声乐技能的强大推动力,从而提高声乐教学艺术水平,每位声乐教师都应该去关注它,让它更好地为声乐教学服务。     

浅谈日语学习方法

随着改革的开放、经济的发展和文化的交流,中日两国之间的联系日益的紧密。随之而来,学习日语的人数也在不断的增加,这样就有必要掌握好学习日语的方法,才能够将日语熟练掌握、运用自如。     

运用数字化教学手段提高声乐教学

一、数字化声乐教学能使教学更形象、更直观声乐不同于其他的音乐学科，歌唱的方法比较抽象，多靠听觉、感觉来指导体会声音，因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的专业。歌唱发声的器官也很复杂，不直观。这在传统的声乐教学中一直是个不好解释的问题，教师只能运用简单的挂图来讲解说明，对于大多数的声乐初学者是不容易理解领会的。在这方面，多媒体就起到了作用，通过生动的画面让学生对自身的歌唱器官有了形象、全面的了解，使学生在以后的声乐学习中对教师的要求和教学语言更易于理解。在以往的声乐教学中，几乎全凭经验和感觉，教与学的双方往往要负出巨大的体力代价与时间代价，做了大量无谓的重复学习。比如，     

对民族声乐作品《关雎》的音乐美学赏析

《关雎》是我国民族艺术歌曲中最为经典的曲目,这首歌曲将诗经中的诗与现代音乐创作技法相结合,充分体现出人与情、声与情的完美结合.本文将从音乐美学的角度出发,对作品进行多方位的分析.     

声乐学习中的模仿与训练

模仿是大部分原始艺术的创作源泉,模仿不仅仅是一种生命的本能,同样也是一名声乐学习者所必备的素质之一。在最开始接触声乐过程中,模仿是一名声乐学习者必须经历的一个阶段,任何人都会在这个学习阶段中不知不觉地用到模仿,在声乐学习过程中会起到垫脚石的作用。模仿是一把双刃剑,不能盲目去模仿,取其中的有用之处,摒弃并且淘汰其中的糟粕。只有这样,才能在声乐这条路上一直走下去,甚至越走越远,越走越长。也要意识到模仿到底是不是最终的目标？只有在发展和创新的基础上加以模仿才会使歌唱之路越走越宽,才会有属于自己的舞台。